2021年9月24日，教育部发布《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（以下简称《意见》，对进一步深化高校艺术类专业考试招生改革作出部署。
“到2024年，基本建立以统一高考为基础、省级专业考试（下称省级统考）为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系”。
从已颁布《实施方案》的省份来看，都对省级统考范围进行了大规模的调整，而且基本上明确2024年省级统考为六大类别，且各科类省级统考专业成绩总分均为300分。
艺术专业能力考试包括省级统考和高校校考，根据不同艺术专业人才选拔培养要求实行分类考试。
➣对于少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校，对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业，可按程序申请在省级统考基础上组织校考。
“少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校”是哪些艺术院校呢？虽然《意见》中没有明说，但我们可以肯定，应该是教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校（含参照执行院校），也就是我们常说的“30+18”中的院校。
对于想考这些“少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校”的艺考生而言，除了要认真对待省级统考外，仍得认真备战校考。
不再跨省设置校考点校考或更容易
仍保留了校考，对“专业特色鲜明、人才培养质量较高的”艺术院校和专业优势特别明显的考生来说都是好事，可以进一步彰显自己的特色。
但《意见》中明确指出的“严格控制校考范围和规模”，让不少人理解为校考的难度进一步加大了，其实不然，校考更容易了。
从“校考范围”来说，校考仅限于“少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校”和“对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业”，“2024年起，不再跨省设置校考考点，所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织”。
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逐步缩减校考考点，从此前的艺考改革中也可以看出端倪。2018年底颁布的《教育部办公厅关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》中就指出：
除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校（含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校）外，2019年高校美术学类和设计学类专业一般不组织校考；2020年起使用省级统考成绩，不再组织校考。其他艺术类专业校考原则上在学校所在地组织，确有必要在异地设立考点的，须经考点所在地省级招生考试机构同意，且校外考点数量最多不得超过5个。
从原来“校外考点数量最多不得超过5个”到“2024年起，不再跨省设置校考考点，所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织”，为什么要这样变革呢？校考考点多，不是更方便各地考生备考吗？
在未作出限制时，据统考全国组织校考的院校曾多达300余所，校考考点众多，每年参加校考的考生人数有多达160万人次。
每年到校考之时，我们都能看到带着各种器材日夜奔波于各地的艺考生们疲惫的身影，这不仅给艺考生家庭带来较重的经济负担、也给考生们的备考、应考带来较重负担，众多考点的存在，把关宽严不一，导致考试招生的公平性、科学性有待进一步提高。
特别是在新冠疫情下，如果继续如此大规模地组织校考，还给考生们的安全带来威胁。
诸多原因之下，也才有了“严格控制校考范围和规模”，也才有了“要积极采取线上考试或使用省级统考成绩进行初选等方式，严格控制现场校考人数，原则上不超过相关专业招生计划的6—8倍”。
“不再跨省设置校考考点，所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织”的规定，对于拥有校考资格院校众多的省份的考生来说，无疑是非常有利的，尤其是艺术院校格外集中的北京更是如此。
在招生人数一定的情况下，同一专业的考生要面临来自全国各地的考生的竞争，如今严格控制校考范围和规模后，“不再跨省设置校考考点”自然会阻挡了一部分离学校远或交通不便的考生；“现场校考人数，原则上不超过相关专业招生计划的6—8倍”的规定更是从总量上让校考人数锐减。
在这种情况下，我们相信，对能参与校考的考生来说，竞争比以前会更小，也更容易。
分类考试分类录取
让考试难度有升有降
此次艺考变革提出了分类考试，分类录取，较之前更有明晰，将整个艺考各专业分为三大类：
一是不需要参加专业考试的艺术类专业，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取。比如艺术史论、戏剧影视文学等专业。事实上，在2018年底的艺考变革中，这些专业就被要求“不组织专业考试，各省级招生考试机构安排在普通类专业相应批次录取并执行相应批次录取规则”。
二是使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，根据高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取。但前提是，文化课成绩和省级统考成绩均达到所在省（区、市）艺术类专业录取最低控制分数线基础上，且高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。
此前，按综合成绩进行录取已然存在，但文化课成绩和包括省级统考成绩在内的专业成绩之间的比例各省份各专业是完全不一样的，有二八比例的，有三七比例的，有四六比例的，也有五五比例的，也有按两者成绩之和的。
如今规定“高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%”，对各地的考生而言，其考试难度就有升有降，对文化课成绩占优势的考生而言是利好。
三是少数组织校考的艺术类专业，学校依据考生校考成绩择优录取，但前提是高考文化课成绩达到所在省（区、市）普通类专业批次录取最低控制分数线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上。
这个规定清晰明了，避免了此前规则模糊带来的弊端。大家都知道，教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校（含参照院校）拥有自划线的特权。如2018年底颁布的《教育部办公厅关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》规定：“自划线原则上不得低于生源省份艺术类同科类本科专业录取控制分数线。”
文化成绩要求的进一步提高
对艺考生文化成绩要求的进一步提高，早已共知。在2018年底颁布的艺考改革文件中指出，艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线：
1.在未合并普通本科第二、三批次的省份，原则上不得低于本科第二批次录取控制分数线的70%；
2.在合并原普通本科第二、三批次的省份，原则上不得低于合并后第二批次录取控制分数线的75%；
3.在仅保留一个普通本科批次的省份，原则上不得低于合并后本科批次录取控制分数线的75%；
4.舞蹈学类、表演专业可适当降低要求；
5.确需过渡的省份，应在三年内调整到位；
6.适度提高艺术学理论类、戏剧与影视学类（不含表演）等有关本科专业高考文化课录取控制分数线，高校的相关专业不得低于普通类专业所在批次控制分数线，设计学类专业参照执行；
7.艺术类高职（专科）专业录取控制分数线不得低于本省（区、市）普通高职（专科）录取控制分数线的70%；
8.录取期间，各省（区、市）和高校不得为了完成招生计划而降低初次划定的最低录取控制分数线。
就目前而言，各省份均在上述要求执行。此次改革再次强调，各省（区、市）在现有文化课成绩要求基础上，因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线，逐步扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”倾向。
文化课的重要性不言而喻，各位同学加油吧~
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