一年级美术课（1年级的手工课和美术课，需要准备什么用品）_学生_美术_教学

本文目录

• 1年级的手工课和美术课，需要准备什么用品
• 一年级美术课教学内容是什么
• 小学一年级美术教案
• 小学美术一年级教学工作计划
• 如何上好一年级美术课
• 怎样把控好一年级美术课堂纪律
• 一年级美术教案人教版
• 一年级上册美术教学计划及教案
• 一年级美术《下雨啦》公开课教案
• 小学一年级美术上册《看谁涂得更好看》教案及教学反思

1年级的手工课和美术课，需要准备什么用品

新成路小学一年级新生美术用品指导
第一：涂色工具
市面上小朋友涂颜色的工具可多啦，搞得家长都不知该买哪种？下面我为大家介绍三种常用的涂色工具。
水彩笔里面的彩色墨水会因为使用时间而消耗变淡，直至画不出。家长除了选择买新的，还可以购买“彩色墨水”加入水彩笔的海绵笔芯中延长使用。
水彩笔适合画线条和小块面的涂色，不适合大块面涂色。优点是使用方便，色彩鲜艳。缺点是使用不当会将画纸涂烂，磨出窟窿。
油画棒适合大块面涂色，不适合小块面涂色。优点是涂色快，色彩鲜艳。缺点是手和画纸都容易弄脏。
旋转蜡笔，优点是使用干净，可叠色，既适合大块面涂色也适合小块面涂色。缺点是颜色不如油画棒和水彩笔鲜艳。
推荐购买：水彩笔一套+油画棒或者旋转蜡笔一套（颜色满12色就可以了，不要超过24色，课桌上放不下。）
第二：勾线笔
每学期都要用的画笔。
请为您的孩子准备好5支黑色双头勾线笔。
第三：2B铅笔
家长都知道要为孩子准备铅笔，但有些家长并不知道铅笔也是分型号的。铅笔的型号一般都标在铅笔的尾部，大家买的通常是HB，这种铅笔的笔芯软硬适中适合写字，但画画的铅笔芯会要求更软一点，所以家长们可以为孩子准备型号为2B的铅笔，写字手感也比HB的更好呢。
画画用的2B铅笔准备1支就够了。
第四：固体胶
就是一种固体状的胶水，做手工会用来粘贴。使用时像唇膏一样转动即可，它比液体胶水干净好用。由于固体胶不宜长时间放置，所以家长一次只要准备1支小号的就够了。
第五：手工剪刀
这个不用多说，大家都懂，安全剪刀，要特别声明的是：剪刀头不要塑料制的，不要塑料制的，不要塑料制的。
准备1把安全剪刀
第六：美术袋
这个袋子是用来装上面那些美术工具的，美术书也可以装在里面，每周有美术课的日子带到学校就可以了。这个袋子家长根据情况可购买，可自制。（请不要使用塑料袋或马甲袋当美术袋）
请为孩子准备1个美术袋
总结一下，您要为孩子的美术课准备6样物品：
第一：水彩笔一套+油画棒或者旋转蜡笔一套
第二：5支黑色双头勾线笔
第三：1支2B铅笔
第四：1支固体胶
第五：1把安全剪刀
第六：1个美术袋
特别提醒：请您为孩子在自己的用品上标注好姓名或特别的识别记号，方便孩子区分哪些物品是自己的，哪些是别人的。

一年级美术课教学内容是什么

1、知识教育要点

（1）感知各种随意形状。

（2）认识和运用各种平面形、常用色。

（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养要点

（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

（4）提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美教育要点

（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

教学措施

1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。

2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

小学一年级美术教案

      小学一年级美术教案(精选18篇)
      作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的小学一年级美术教案,欢迎大家分享。
小学一年级美术教案 篇1
一、教材思路:
      本课是属于“造型
      表现”领域的美术课。
      本课是学生喜闻乐见的,大星球和小水珠,都是圆的,滚动的和转动的,都是圆的。优美、柔和、活泼,是圆的感觉,圆圆的世界,是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。
      课时:1~2课时
二、教学目标:
      说说对圆形物体的感觉,培养学生观察力、想象力。
      启发学生认识圆形,认识各种圆形物。
      用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。
三、重、难点:
      认识圆形,找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。
      巧妙画出圆形物,并运用恰当的构图和色彩。
四、教学准备:
      教师:一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图,吹泡泡物品等。
      学生:水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。
五、教学过程:
      ――交流及讨论:
      1、谈谈生活中有哪些圆圆的物品,如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果,地球,时钟等。
      2、欣赏实物及图片、感受圆形的美。
      大星球、小水珠都是圆的,圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。
      3、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢?(方便,灵活)
      4、说说自己对圆形物的感觉。
      ――游戏及体会
      1、师生玩游戏”吹泡泡”,体会圆圆的世界是丰富多彩的。
      2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。
      ――欣赏及评述
      出示范图,了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。
      要求造型生动,构图饱满,色彩丰富。
      ――展示及介绍
六、板演示范
      徒手画圆,添画,色彩平涂,整理完成。
      画圆的几种方法,如上半圆,下半圆;左半圆,右半圆;一口气画一个滚溜园等。
      ――讨论与练习
      1、画出几种你知道的圆形物,要求用线条色彩来表现。
      对部分同学进行面对面的指导。
      (提醒注意圆形的画法,添画的构思、操作等。)
      2、学生作业,教师巡视指导
      可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物;也可用运用身边的线、绳等材料排一排,摆一摆,摆出美丽的图形;亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣!
      我们不仅要动脑筋想画什么,还要想用什么样的方法来表现才能取得的效果。对造型饱满、作业细心,添画有趣的作品予以肯定。
      人们常说:画无定法,就是说,画画没有一定的方法,关键是看完成后的艺术效果,鼓励学生多去尝试。
七、小结与评价
      1、作业展评、小结。让部分同学介绍自己的作品,说说自己如何想的,如何画的。
      2、课后作业:多去画画周围的圆形物,让圆圆世界变得更有趣。
小学一年级美术教案 篇2
教学目标
      运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯,并感受生活中的圆形之美。
重点:
      通过回忆、联想,发现生活中能用圆形概括的物象,学习用图形大胆的表现。
难点:
      如何借助圆形表现物象特征。
教学准备:
      教师,吹泡泡用的工具。
组织教学:
      是否带齐了美术工具,每组比赛,看看那组带得最整齐。
教学过程:
一、激趣导入
      请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来,同学们特别高兴。师提问:吹泡泡大家都很喜欢玩,我们用什么形状可以概括这些泡泡?
      老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡,真是圆的世界。
      板书:圆的世界
二:方法探究
      1:看到这么多圆形,你还能联想到生活中的什么?
      花朵、太阳、
      根据学生发言,教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。气球,盘子。
      2:欣赏图片。思考书中的问题。
      师总结:不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。
      3:同学再互相说一说,除了我们刚刚说的这些,还有哪些物体可以用圆形概括。
      4:师示范:球类的物体,(把同类的物体概括到一个画面中,画饱满,演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体现美感。不要过于潦草,简单,圆形物体宁大勿小,宁少勿多。)
      5:欣赏涂色方法,欣赏书中的学生的作品,
      提问:都画了什么,用了什么绘画材料,你看到这些画,对你自己画画有什么启发?提示学生作品:第二张,画出了各种形状的圆形小动物,展示了同学的想象力,画的时候,我们可以自由的把圆进行想象与组合。
      注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。
三、创造实践
      1、教师说创作要求:
      (1)进行绘画时,要注意构图,不能太小,也不能太满。
      (2)色彩搭配要协调。
      (3)要大胆想象,细心制作,绘画的同学每人只需完成一幅,做橡皮泥的同学每人至少完成一件作品。
      (4)注意收好自己的物品,保持环境卫生。
      2、学生自主做,教师巡视指导。
四、作品展评
      1、教师巡视,将已经完成的作品贴在黑板上“圆圆的世界”白纸上。
      2、提问:对于他们的作品,你有什么要说的?教师点评。
      3、指名上黑板展示自己的铅笔头,教师点评。
五、拓展延伸
      作业
      1:看看能把大小不同的圆组合得更加有趣。
      2:构图饱满,(画面,一定要有大大的圆,东西不要画多,几件就行了,用几个圆把画面大部分画满,其它小的空白,用各种装饰把它填满。)涂色均匀。
      课后小结:要组织有意组织,必要时让学生复述一遍老师的要求,使学生对所要完成的作业清楚明白。
      说你见过那些与圆有关的美丽的东西?
小学一年级美术教案 篇3
一、教学目标:
      1、把认识的26个字母变成具体的形象。
      2、加深学生对字母的想象进行添画练习。
      3、使学生养成联想的好习惯,善于用生活中的美来表现字母。
二、教学重点:
      1、对字母的造型进行丰富的联想.
      2、动手设计出有创意的字母作品。
三、教学难点:
      1、如何启发学生对字母进行巧妙的联想.
      2、如何启发学生制作出独特的字母造型。
四、课前准备:
      学生:每人自带水彩笔一份,剪刀、色卡等。
      老师:课件,教具。

小学美术一年级教学工作计划

　　日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划是什么样的呢？下面是我帮大家整理的小学美术一年级教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学美术一年级教学工作计划1

　　一、学生基本情景(包括知识、本事、学习态度、方法、习惯及学业成绩方面的情景等。)

　　新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必须有着学生自我的创造思维、想象本事、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。一年级学生底子薄，所以要有耐心去教他们，学生由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮忙，让他们初步感受美的本事，作画时培养他们的观察本事、绘画本事，培养绘画想象本事。

　　二、教材分析(包括知识的前后联系、教程的重、难点、德育价值、情感价值、本事价值等。)

　　本册教材共18课，安排34课时。本学期美术共十八课，教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。一年级学生刚入学能够说基础很差，根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”、“欣赏·评述”。

　　造型·表现方面：本领域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不一样方法、手段表达自我的情感和思想的学习领域。

　　设计·表现方面：本领域是让学生用必须的材料、手段去体验创造乐趣，

　　围绕必须的用途和目的进行设计与制作的，作品能够到达传递信息、美化生活的作用，培养学生设计本事、动手本事、实践本事等综合本事的提高。

　　综合·探索方面：资料虽少，但对低年级学生来说也能够，本身低年级的学生领会本事差，教师能够以引导为主，引导学生主动探究，经过综合性美术活动研究、创造以及综合解决问题的本事。

　　欣赏·评述方面：本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里进行欣赏和评述，用语言去评价，提高审美趣味、美术欣赏本事。教学重点与难点如下：

　　(一)重点：

　　1.认识常用的色彩及形状，体验不一样媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自我的想法。

　　2.探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，语言表达体验感受。3.欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

　　4.探索用线描的形式表现各种物体。

　　5.引导学生感知并发现食物之美，激发学生对美术课堂的兴趣。(二)难点：

　　1.学生对感受物体的表象，并用语言来表述物体。

　　2.引导学生体会不一样笔触、不一样的画材赋予画面的不一样效果，引导学生表现自我的所见所闻。

　　3.培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

　　4.领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自我的感受。

　　5.怎样使合作教学在美术课堂中更好的发挥作用。

　　三、本学期教学任务(应包括基础知识、基本习惯、基本技能、培养本事与情感等方面的’任务。)

　　1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

　　2.学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的’创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。

　　4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自我的创作意图。

　　5.经过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知本事、造型表现本事及口头发表本事。

　　四、提高学科教学质量的主要措施

　　1.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

　　2.利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

　　3.选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透美

　　术术语，激发和培养学生学习美术的兴趣。注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要简便，进取鼓励学生动脑筋，来培养他们的想象本事，和创造本事。

　　五、全期教学进度安排

　　（略）

小学美术一年级教学工作计划2

　　本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：

　　一、学生现状分析：

　　一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有必须的难度，学生的年龄特点的影响，所以教师的教学态度和教学理念起决定作用。本学期将激发学生学习美术的兴趣。

　　二、教学资料分析：

　　（一）全册教材简析：

　　浙美版第一册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，异常是教育部《《基础教育课程改革纲要（例行）》》为指标，以教育部制定并颁发的《《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》》为主要依据，打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的构成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.

　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践本事的协调发展，以接近社会，贴近学生.学以致用为原则，选择贴合一年级小学生身心特点的教学资料设计课题.以造型部分为主，其实部分为辅，力求经过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.

　　（二）、教学总目标：

　　（1）、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；

　　（2）、经过美术活动培养学生热爱生活的完美情感；

　　（三）教材中重点、难点（简要分析）：

　　熟悉美术工具，经过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动.

　　（四）教学措施：

　　以明白观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标.创设文化情境，涵养人文精神.应重视在美术教学中创设必须的文化情境.

　　鼓励学生进行综合性与探索性学习，在教学中应发掘综合性的资料。重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。.注重审美本事的培养.在教学中，应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象进行比较.

　　三、教学进度表：

　　第一单元：1，走进新世界

　　第二单元：2，有形世界3，色彩魔方

　　第三单元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太阳

　　第四单元：7来来往往的车辆，8，窗花花

　　第五单元：花式点心，10，甜甜的棒棒糖

　　第六单元：11，鸟的天地，12，大鱼和小鱼，13，威武的狮子

　　第七单元：14我做的小笔筒，15能站立的纸折动物

　　第八单元：16，大气球飞呀飞，17，趣味的脸

　　第九单元：18大家成为好朋友

小学美术一年级教学工作计划3

　　一、教材分析

　　本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

　　造型、表现(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域，

　　设计、应用(指运用必须的物质材料和手段，围绕必须的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践本事的学习领域。，

　　欣赏、评述(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部构成审美趣味和提高美术欣赏本事的学习领域。，

　　综合、探索(指经过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。

　　这些课程资料新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

　　二、学情分析

　　对于美的事物有兴趣，有初步感受美的本事，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自我的感受大胆的描绘。

　　完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达本事还停留在幼儿园的水平。

　　三、本学期教学的总要求

　　1、知识教育要点

　　(1感知各种随意形状。

　　(2认识和运用各种平面形、常用色。

　　(3运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

　　(4学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

　　(5欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

　　2、本事培养要点

　　(1在美术活动中发展学生的想象力和创造力，进取促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

　　(2在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童经过绘画表达自我的情绪情感。

　　(3提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

　　(4提高对色彩美、形状美的本事。

　　3、审美教育要点

　　(1培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

　　(2让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

小学美术一年级教学工作计划4

　　一、学情分析：

　　一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有必须的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，所以教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。

　　二、教材分析：

　　全册教学目标要求：

　　1、知识教育要点：

　　(1)认识和运用各种平面形、常用色。

　　(2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

　　(3)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

　　(4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

　　2、本事培养要点：

　　(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，进取促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

　　(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童经过绘画表达自我的情绪情感。

　　(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

　　(4)提高对色彩美、形状美的本事。

　　3、审美教育要点：

　　(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

　　(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

　　全册重难点：

　　(一)重点：

　　1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣;

　　2、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习;

　　3、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;

　　4、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

　　(二)难点：

　　1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。

　　2、在工艺制作中，培养学生初步的造型本事，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

　　3、在欣赏过程中，提高欣赏本事，发现美和创造美、鉴赏美的本事。

　　三、全期提高教学质量的措施与方法：

　　1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

　　2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

　　3、选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

　　4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要简便，要进取鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象本事和创造本事。

　　四、教学检测与评价：

　　根据儿童年龄特征，检测方法主要是学生在课堂上回答问题的表现力，课堂的示范本事，纪律观念，团体协作精神，作业完成情景等方面，评价主要采用学生自评、互评、教师讲评，家长评价的综合方式。

小学美术一年级教学工作计划5

　　一、学生情景分析：

　　1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。

　　2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

　　3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的资料，教师需要在教学中不断地指导。

　　4、学生来自不一样的幼儿园，所学技能与方法在不一样程度上有所差别。

　　二、教材分析：

　　本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的构成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践本事的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择贴合一年级身心特点的教学资料设计课题。

　　三、教学目的任务：

　　1、经过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

　　2、学习美术的基础知识和基本技能。

　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　4、培养学生观察本事，想象本事，形象思维本事等。

　　四、教材重点，难点：

　　1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

　　2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造本事等。

　　五、提高教学效率的主要措施：

　　1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

　　2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象本事，并能把自我所想象的表象在美术作品中。

　　3、加强学生动手本事的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现完美的事物。

　　六、教学进度安排表（略）

小学美术一年级教学工作计划6

　　一、学情分析（包括成绩情景分析）：

　　一年级的学生想象力比较丰富，绘画本事较幼儿园

　　也有了较大提高，是迅速提高艺术本事的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了必须的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还十分独到，但还有一部分学生在这方面的本事还比较欠缺。

　　二、教材分析：

　　一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探索课比重较大，主要培养学生综合本事和绘画本事和手工制作技能的探索。以锻炼动手本事和认识感受本事的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在资料方面，题材显得更为丰富和多彩，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的进取性很有利。

　　三、教学目标：

　　1、经过简便的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法，认识和了解绘画画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手本事。

　　2、培养学生造型技能，培养学生的创造性思维，培养学生对完美事物的感知本事。

　　3、培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物，进一步培养学生对美术术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。

　　4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。

　　5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用方法。

　　四、教学措施（含“培优辅差”措施）

　　1、加强直观教学，发展学生的思维本事，加强教具的演示和学具的操作。这样能够调动学生多种感官参与美术学习，不仅仅能够活跃课堂气氛，并且能够让学生在观察、操作、表述中学会思维，使学生自始至终坚持高涨的学习热情，大大激发发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。

　　2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。

　　3、优化课堂结构，精心设计课堂情景，倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察本事、语言描述本事，动手操作本事与自我反思本事。

　　五、教学进度与检测安排：

　　本期周数17周课时数12共计204

　　课题（资料）

　　1、船12、可爱的动物

　　2、长呀长13、狮子大王

　　3、出壳了14、介绍我喜欢的玩具

　　4、我们身边的线条15、春天的色彩

　　5、太阳16、用春天的色彩装扮自我

　　6、漂亮的瓶子

　　7、童话城堡教务处审查意见签名：年月日

　　8、画自我

　　9、手形的联想

　　10、我和昆虫

　　11、奇妙的旅行

如何上好一年级美术课

，一年级美术，表现欲望内容提要：美术课在其他的老师眼里是一件简单、轻松的事。对于上美术课的教师只要在教室里走一走、看一看，基本上只要学生画画，老师在旁边看看辅导一下就可以了。这是一种不成熟片面的观点。作为一位美术教师的我，有许多感慨。我认为上好一节美术课也不是那么简单的事情。　
天真地儿童对任何事都有兴趣，对与一年级的小学生而眼言，面对着周围的一些事物都充满了好奇感，都觉得那么的有趣和新鲜。什么都想去学一学、做一做，表现一下。当我准备好去上课，刚走进教室门里。教室里的几十双充满好奇的目光，迎面而来。随既就叽叽喳喳问我这节课画什么？怎样控制这种状况，如何上好这堂美术课、如何吸引学生的注意力积极主动地参与到美术课堂中来呢？而不是着急地去表现呢？我思考了许久。接下来谈谈我在一年级美术课教学中的几点做法：
一、调动情绪，吸引注意力
要上好一节课，光靠书本上的照片和学生作品，加上我的讲解，再怎么联系实际，这些活泼好动的学生都很难有耐心坚持听？就算我的语言很有吸引力，孩子们耐住性子听吗？在〈〈甜甜的棒棒糖〉〉教学中如果就让同学们看看书中的图片是激不起孩子的注意力调动不了他们的情绪的。我们可以让同学们自己准备自己喜欢的棒棒糖老师自己也准备一些，在课堂里，我让他们先看看尝尝吃吃说说，然后再回过来让他们来说；“如果你来做棒棒糖你想怎么做怎样去做呢？”。他们一定很积极的。童话故事是每个小朋都很喜欢的。采用童话故事式来上课孩子们学习肯定很开心！在〈〈大气球飞呀飞〉〉课中我们也可以采用自已编一个故事吸引他们的注意力。如：有一位小熊猫非常想跟小鸟一样有一对翅膀飞到北京去看2008的奥运会。怎么办呢？他看到美丽的气球想到一个办法。什么办法呢？随着出示图片让同学们描述，发现是：用大气球可以做成了飞船，能够在天空中飞。相信小熊猫一定能够实现它的梦想。小朋友你们想吗？
“想”。同学们的情绪很激动都很想去表现了。
因此，在一年级课堂教学方法上要注意使用多种手段激发兴趣，给学生一种新奇有趣的感觉，激发学生的学习积极性，取得良好的教学效果。
二、自由个性的发展　
蒙大梭利指出：“如果儿童具有自己内在的发展的模式，就应该允许这个内在向导在自由的环境中去引导儿童的成长。”教师在教学过程中应允许和鼓励小朋友的个性发展，让他们拥有自己的思想，并使他们在创造过程中学会认识自己和发现自己的潜力。因此，在教学过程中我非常重视学生的意愿画积极地为小朋友们提供运用绘画工具进行自我表现的机会，使其在艺术的操作中产生自主精神。它将进一步鼓励学生们去观察、去思考、去发现、去创造，使学生得到充分的发展。在《威武的狮子》的这课中，我让学生自由的选择自己喜欢的表达方式来表现狮子。有些小朋友以绘画的形式来表示、有些用橡皮泥、有的用纸来表示。呈现出的作品丰富多彩，也发挥了自己的才能。
三、用信心架起成功创作的桥梁
美术课上，我经常发现，学生的创作各有其独具魅力的地方，尽管有些作品从技巧上比较欠缺，但是，当你换一种角度去欣赏的时候，会发现，它也是很不错的。在展评同学的作品时在下面的学生有些在偷偷的嘲笑，还轻轻说这么难看。这时我先不指这几位同学，而是肯定这幅作品。在这幅作品看出了色彩的丰富性和造型的奇特性有很多值得我们去学习的地方。每一个同学要向这位同学学习相信自己一定行。我们每一个人都有优点和不足之处我们都要相互学习和帮助提高自己。
我们在指导儿童创作的过程中，尽量让儿童作为画画的主体，让他们去发现生活的乐趣，画他们最想画的事物，老师只要事先作一些启发式的引导，让儿童自己去想象，然后老师再作一些补充，这样能让他有一种成就感，树立自己的信心。有了自信，孩子就不再畏难；有了自信，孩子就敢画了；有了自信，孩子就可以描绘自己的生活；有了自信，想象的翅膀就可以自由飞翔，创作出精彩的一幕。
四、培养创造力和想象力　
爱因斯坦说过，想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是全部知识进化的源泉。一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索。其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。　
　　在美术教学中，小学生不容易想象创造出富有自己想法的画面，这是他们长期模仿而产生的结果，下笔程式化，思维过程化，不是自己观察想象加工主动创造出来的画，而是不动脑筋的记忆结果，因此，针对这种情况我们要动脑让学生去思维去想象，例如：提一些问题，怎样才能更美丽颜色更丰富呢？可以加上什么花纹？形状可以怎样改变呢？使学生处在紧张的思维当中。调动小学生作画兴趣和积极性，使他们自觉主动地去表现所想反映的内容，使学生心情抒畅，激发创作欲望，并对他们的作品及时予以表扬，使他们增强创作信心。例如：在《我做的笔筒》的教学中，主要是要求大家巧想利用身边的废旧材料来制作笔筒，我不仅出示我示范的作品，而且利用废旧可乐瓶做成的成品让学生欣赏，活跃学生的思维，让学生展开想象，然后让学生完成自己的作品，完成可以放在展台上让大家观赏，这样学生制作认真、积极，作品形式多样，内容新颖，极富创造性。五、找出闪光点表扬学生
在小学美术课堂，你要用赞美语句来肯定学生。因为你的赞美，你的一句话，可塑造一个画家，一个天才。赞美方式可以用语言，也可以用一个眼神，一个小小的动作来表示，给学生一点鼓励，就是给他们最好的东西。
　　在表扬评价学生时，要讲究方式，运用多种方法。首先，教师要相信每一位学生都有闪光点与过人之处，教师要积极善于发现每个学生每个作品中的闪光点，加以肯定，鼓励、激发学生的学习兴趣。其次，评价语言要丰富，由于学生有丰富的想象力，在评价学生作品时要做好合适评价，小学生经过努力画出来的作品都想得到老师的表扬，因此教师评价要合理，教师要肯定作品优点，加强信心，然后再提出建议。因为每个同学创作的作品都不同各有长处，所以老师评价语言要有机智性，随机性，使用有激励性的语言启迪学生，比如：
“如果颜色多画一点，画面就会更加地美丽了。如果你的线条画地更流畅一些会更加地生动的”、“如果物体画大一点，那这幅画就更美观了”、“颜色鲜艳一点会更好”、“继续努力，老师知道你行”、这样的话有助小学生增强信心，相信自己也是一位小小的画家。最后，表扬的方式可以多样化，比如：“
奖你一朵小红花、一个五角星。”小组之间也可以进行比赛，把个人得到的奖励统计在各自的组里。奖励的内容可以是小朋友喜欢的事物如：小水果小汽车、小动物，老师可以在黑板上设计表格，简单地画出简笔画。这样又表扬了学生又能够让开拓视眼。
小学一年级美术课的课堂教学千变万化，教法灵活多样，只有全身心投入到教学过程中，做教师乐教，学生乐学，用心去耕耘，去绘画，仍然会有自己一片湛蓝的天空。
《中小学美术》

怎样把控好一年级美术课堂纪律

创建一个良好行为习惯的学习环境
美术课对于学生来说，没有像语文、数学那样有很大的压力。同时我们也不需要让学生感到课堂纪律是一种负担，适当的让学生在一个宽松愉悦的环境下进行，艺术的创作和想象。美术课上经常会让学生进行讨论、合作这必然会使课堂看起来很“乱”。这就需要把课堂纪律看成一项教育的内容，它与学生的学习习惯紧密的结合在一起，当学生养成良好的学习习惯时，课堂纪律就自然形成一种好的现象。我的课堂要求学生，上课前铃响后必须迅速安静下来，准备好上课用品且统一放在课桌的左上角或者右上角，等待老师来上课。上课时，坐姿要正确，不开小差，不讲闲话，不私自离开座位。课堂上有条理有秩序地进行，不影响老师讲课，不影响同学发言，学生要自觉做到，举手发言的好习惯，先举手，经过老师同意，再发言，且要立正大声发言为了让每个同学都能够集中精神上课，和培养健康的良好的习惯。这种有秩序的课堂行为习惯，在每学期的第一个月都是要加强训练的，学生有了一个好的习惯，课堂纪律自然良好，学生也会在这种自觉的，宽松的，愉悦的课堂环境下学到丰富的知识。
提高课堂教学的吸引力
如果学生喜欢听、喜欢学，那么他上课就认真。所以这就要求一节课开始，老师就要拿精彩的内容去吸引学生，并将教学内容逐步的深入，让学生带着我想学，下面的内容是不是更精彩的心态去对待，让学生产生一种渴望学习的态度。如何使课堂教学内容有吸引力，这就要求课堂的导入的丰富和多采，同时在教学过程中还要考虑学生的接收能力，要考虑全体学生，要让后进生“吃好”，让优生“吃饱”。这就要求在学习任务上的“难易”来分层次的提要求，防止后进生应学习任务太难而松懈下来，也防止优生学习任务太易而不求上进。所以每次作业要求总是给予大量的创作范围和要求。如：《自行车的故事》这课，我要求的作业是可以参考书上自行车的图片，将其用线描的形式画下来；可以将自行车画下来以后进行添加和改造；可以自己根据自行车的结构设计一两现代的自行车。这样学生就可以根据自己的特点去完成作业。
制订班规预防在先
“没有规矩不能成方圆”这句俗语，让我们知道做事情有了一定的规矩，才能做的好。同样课堂也要制订一定的规矩。首先在我们的美术教室里粘贴着各班的学生名单，每一堂课对表现优秀和差的同学进行加分和扣分。学生就会有一定的自觉性，对于学生来说他们都喜欢表扬，都喜欢加分。再次，进行了合理地安排调整学生的座位，根据学生的个性特点、学习习惯、行为特征进行安排，让学生之间取长补短、以优补劣、互相促进。三要规定一定的课堂要求，制作手工时，每一组的工具由组长进行分配，有时两人合作、四人合作都有一定的规定和要求，在手工制作结束后，学生按照一定的要求上缴工具和处理碎纸片和废弃材料。这样的规定使学生在课堂上的活动井井有条，也使课堂纪律井井有条。

一年级美术教案人教版

　　美术课虽然肩负着美育的重要任务,但不是单打一,它还应该肩负着德育重要任务。接下来我为你整理了一年级美术教案人教版，一起来看看吧。
　　一年级美术教案人教版：神奇的口袋
　　教学目标：

　　1、引导学生认识各种美术工具和材料。

　　2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。

　　3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。

　　教学重、难点：

　　1、认识各种美术工具和材料及正确使用。

　　2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。

　　教具学具：可用来绘画、 雕刻 、拓印、拼贴、 编织 的自然材料和人造材料

　　教学过程：

　　一、引导阶段

　　老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。

　　上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的 方法 让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。

　　二、发展阶段：

　　(一)以儿歌拍节拍的形式导入新课：(激发学生的学习兴趣)

　　小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，

　　大家一起来动手，展现多彩新天地。

　　(二)出示：神奇的口袋(让同学来猜猜里面装着什么?)

　　1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔9、橡皮泥

　　10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等

　　(三)欣赏用各种工具画出来的画

　　(四)作业要求：

　　A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。

　　B、尽量大胆、自由地表现，

　　C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本

　　三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。

　　四、讲评：

　　欣赏同学用各种工具表现出来的作品

　　五、收拾整理
　　一年级美术教案人教版：大家都来做
　　教学目标：

　　1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。

　　2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

　　3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。

　　教学重、难点：

　　1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

　　2、学生的 创新思维 的培养。

　　教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。

　　三、讲授新课：

　　1、思考与讨论阶段

　　分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

　　2、发展阶段

　　人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

　　3、收拾与整理

　　作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

　　四、课后拓展

　　1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

　　2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。
　　一年级美术教案人教版：彩线连彩点
　　教学目标：

　　1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。

　　2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。

　　3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。

　　教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。

　　教具学具： 绘画工具

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。

　　A、你觉得这些点、线、面有趣吗?

　　B、你在什么地方见过他们呢?

　　2、揭示课题：彩线连彩点

　　师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?

　　二、欣赏作品

　　1、教师展示大师康定斯基的作品：

　　师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的?

　　2、展示 儿童 有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。

　　三、造型和表现

　　1、请学生思考：

　　A、你想用点、线、面来表现画面吗?

　　B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西?

　　2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。

　　采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图...

　　3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。

　　4、教师出示相关的作品帮助学生理解。

　　四、练习和评价

　　1、提出本节课练习的要求。

　　学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。

　　2、组织学生进行自评、互评。

　　3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。

　　4、组织学生作好课堂结束的收拾和整

一年级上册美术教学计划及教案

　　一年级上册美术教学计划及教案 篇1

　　教学目标：

　　1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。

　　2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行食物造型。

　　3、在布置食品店，进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。

　　教学重难点：

　　教学重点： 学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行造型。

　　教学难点： 制作的精巧，细致。

　　教学准备：

　　教具： 学成蛋糕房，各类范品，制作用具。

　　学具： 彩泥等各类制作工具

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　准备制作用具，规范美术制作习惯。

　　二、导入新课

　　1、演示：学成蛋糕房，引导学生欣赏。

　　1）你看到了什么？

　　（蛋糕，面包，糕点，饼干等）

　　2）你去过哪儿吗？什么时候去过？

　　3）你能简单的为大家介绍一下吗？

　　4）你对他们哪儿的什么印象最深刻？

　　2、揭示课题

　　三、欣赏感知

　　1、 教师出示多份蛋糕，供合作小组欣赏感知。

　　1） 这是什么？

　　2） 你知道是怎么做的吗？

　　3） 你觉得好看吗？你觉得哪里最好看？

　　4） 闻闻他的味道，怎么样？

　　5） 想不想尝尝？品尝蛋糕。说说味道？

　　2、教师制作的范品展示。

　　1）你知道这是又是用什么做的吗？

　　2）你知道做的是什么？

　　3）你知道制作的步骤吗？

　　3、学生们相互讨论，交流。

　　你们觉得做糕点怎么样才能做的象？

　　（抓住糕点的特征，重点是制作糕点的奶油的样式，精致的制作奶油装饰）。

　　4、情境创设

　　四人小组为单位，合资开一家小小食品店，你有什么高招来促进销售呢？

　　1）你们是怎样分工的？

　　2）你们主要是经营什么食品？

　　3）你们的特色食品是什么？

　　4）价格怎么样？

　　四、学生尝试练习

　　用彩泥，彩纸等各色材料制作“食品”，经营小小食品店。

　　五、教师巡回指导。

　　1、及时反馈、纠正。

　　2、帮助有困难的学生。

　　3、参与其中。

　　六、展示，游戏。

　　1、“小小食品店”开张，模拟经营。

　　2、学生扮演，“店主”食品介绍，“顾客”挑选。

　　3、学生们游戏活动小结。

　　一年级上册美术教学计划及教案 篇2

　　本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：

　　一、同学现状分析： 一年级我教的有两个班级，新入学的一年级同学第一次接触正规化的美术课，对这些小朋友来说一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新生入学前所接受的教育各不相同，心理素质也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自身的发明思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课带来不必要的麻烦。

　　二、教学内容分析：

　　（一）全册教材简析：以造型局部为主,其实局部为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.

　　（二）、教学总目标：

　　(1)、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;

　　(2)、通过美术活动培养同学热爱生活的美好情感;

　　（三）教材中重点、难点(简要分析)：熟悉美术工具,通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验,完成简单的美术活动.

　　（四）教学措施：以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养同学细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领同学完成教学目标.

　　三、教学进度表：

　　第一单元:1,走进新世界

　　第二单元:2,有形世界3,色彩魔方

　　第三单元:4我的胸卡5,小雨沙沙,6我心中的太阳

　　第四单元:7来来往往的.车辆,8,窗花花

　　第五单元:花式点心,10,甜甜的棒棒糖

　　第六单元:11,鸟的天地,12,大鱼和小鱼,13,威武的狮子

　　第七单元:14我做的小笔筒,15能站立的纸折动物

　　第八单元:16,大气球飞呀飞,17,有趣的脸

　　第九单元:18,大家成为好朋友

　　一年级上册美术教学计划及教案 篇3

　　一、教学情况分析：

　　一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

　　二、教学目标和要求：

　　1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

　　2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　三、全册重难点：

　　(一)重点：

　　1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法

　　2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

　　3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

　　4、探索用线描的形式表现各种物体。

　　5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。

　　(二)难点：

　　1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。

　　2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

　　3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

　　4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。

　　5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

　　四、措施：

　　1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

　　2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

　　3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。

　　4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

　　五、全册课时安排：

　　9、10月份：绘画课

　　第一课《让大家认识我》

　　第二课《看谁涂得更好看》

　　第三课《圆的世界》

　　第五课《画汽车》

　　第九课《有趣的勺子》

　　第十二课《卡通明星总动员》

　　第十六课《大家一起画》

　　第十七课《谁画的鱼最大》

　　11、12月份：手工课

　　第四课《各种各样的形》

　　第六课《漂亮的建筑》

　　第七课《美丽的天空》

　　第十课《剪剪撕撕贴贴画画》

　　第十一课《让我的飞机上蓝天》

　　第十三课《穿串链》

　　第十四课《多彩的拉花》

　　一月份：泥塑和绘画

　　第八课《花点心》

　　第十五课《神气的小厨师》

　　第十八课《妈妈和孩子》

　　第十九课《大丰收》

　　第二十课《彩旗飘飘》

　　第二十一课《家乡的泥玩具》

　　一年级上册美术教学计划及教案 篇4

　　一、教材的分析：

　　这学期美术一共十八课，教材的内容，拓展了学生的思维能力，使学生能够在轻松的氛围中创作和学习。内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。

　　二、学生知识能力及情况分析：

　　学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.学生的差异很大，有许多学生基础很薄，需要时间和教师的个别注意。从幼儿园上来需要一定的时间适应新的环境。因此教师的教学态度和理念很重要，让同学们对美术产生的畏惧感逐渐的消失。

　　三、教学目标任务：

　　1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。

　　2、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣及爱好。

　　3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。

　　4、培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。

　　四、教材重、难点：

　　1、学习有关美术的基本知识和技能。

　　2、培养学生空间知觉、形象记忆、创造能力等。

　　五、针对该年级的教学计划：

　　该年级学生男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简单的简笔画，提高具体思维的能力。

　　六、主要措施：

　　1、认真学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教育理论的学习，认真学习研究、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。

　　2、认真备课，不打无把握之仗，备课内容要体现创新，即力求实用，又方便灵活，使课堂教学形式多样化。

　　3、按时上课，上足课时，布置作业要有灵活性并可以及时批改学生作业。

　　4、加强课外辅导，特别要加强对学困生的辅导工作。

　　5、开展多种形式的绘画如实践能力比赛和测评。开展评选优秀作品展评活动。

　　6、特别注重对学生进行绘画技能和实践能力的训练。

　　一年级上册美术教学计划及教案 篇5

　　一、学情分析：

　　一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较差，注意力容易不集中等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。

　　二、教学目的，任务：

　　1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

　　2、学习美术的基础知识和基本技能。

　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。

　　三、教材重点，难点：

　　1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

　　2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

　　四、个人教研专题：

　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转成持久的情感态度。应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用激发儿童学习美术的兴趣放在首位，使学生在听，想，说，玩，画等。“多元化“活动中愉快地主动获取知识，提高审美能力。

　　五、主要措施：

　　1、精心准备，做好课前工作。

　　2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

　　3、多多实践，多多练习，掌握美术的基本知识和基本技能。

一年级美术《下雨啦》公开课教案

　　雨是生活中最常见的自然现象，下雨时，我们不难看到孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景，在儿童看来，下雨是一件有趣而令人激动的事情。下面是我为你带来的一年级美术《下雨啦》公开课教案 ，欢迎阅读。

　　 教材分析 :

　　教材把《下雨啦》安排在第7课，对于大部分北方地区来说，这时正是秋季，秋日的小雨清凉缠绵，能够给孩子带来创作的灵感和真实的体验。教材中还提供了一些和下雨有关的情景图片，是要引导学生悉心观察，丰富联想，引发回忆。这是一节绘画练习课，一般说来，孩子们创作的内容大致会偏重于两类，一是表现雨：用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景，主要是表现人、动植物等在雨中的活动，有的可能是真实的回忆，也有的可能是建立于真实基础上的想象。教材中出示的学生作品在这些方面可以给学生带来某些启发。

　　学生在进行本课题的创作时，一般会涉及到描绘下雨时的某种“场景”或“情节”，和前几课的创作相比，画面内容会更加丰富，往往容易把握不好画面的构图，教学时，教师应该在这方面对学生进行初步的引导，可以通过分析优秀作品帮助学生提高认识，使学生在下笔前有意识地区分画面表达的主次，安排画面，以便能更好地借助画面表达自己的情感。

　　 教学目标：

　　1.选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。

　　2.回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己的想象。

　　3.体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。

　　 教具、学具：

　　l.电脑多媒体、课件、手偶机器猫、构图对比作品。

　　2.让学生观察下雨时的情景及雨中人物、景物的特征。

　　 教学方案 ：

　　一、引导目标，激发兴趣。

　　引入主题。

　　教师：今天，我给大家带来一样物品，谁能说出它叫什么？什么时间用的？（出示雨伞）学生自由发言、拿我再出一个谜语，大家能猜出来吗？

　　(谜语：千条线，万条线，数不清，剪不段，落到天里秧苗绿。落到水里看不见)

　　二、引入课题，激发兴趣。

　　1.小朋友们可真聪明!你们这么可爱，我就给你们变个魔术，看，乌云密布，电闪雷鸣

　　随着风在空中变成了无数的小水滴，漂漂洒洒，大滴大滴地落如大地的怀抱，这就是雨，雨滴越来越大，渐渐的.连成了线，地上有了水的漩涡。今天，就让我们拿起手中的小画笔把下雨的美景描绘出来，愿意吗？ 学生：愿意。(兴趣盎然）教师：下雨啦。(板书：下雨啦）

　　二、充分感知，探究画法

　　(一)创设情景，发散思维

　　引导学生讨论雨中的感受。欣赏雨中的树，花，草，建筑......

　　(二)讨论雨的画法

　　1.教师问：你这么喜欢雨，那你细心观察过雨点像什么吗？

　　2.根椐学生的描述，在黑板上画出雨点的各种样子。(边听边画)

　　3.教师问：学生们的想象真丰富，大雨和小雨有什么不同？

　　4.在黑板上的“小雨”中，添加雨点，放大雨点，画成大雨。(边画边做分析)

　　5.教师问：同学们观察的都很仔细，那你猜猜，雨点都到哪去了？落下来以后是什么样子。

　　6.小结：小朋友们真是细心的好孩子，你们对下雨的情景观察的真仔细，相信你们一定能把这幅画画好。如果你们总做这样细心的孩子，去观察大自然，你会发现更多更美的景物呢!我们随时都可以用我们的巧手去描绘它们。

　　(三)对比分析，讨论构图

　　教师：老师己经把美丽的雨景画了下来。(出示范画一)瞧，这只小青蛙在雨中唱歌呢!老师还有一幅唱歌的小青蛙，(出示范画二)比一比哪一幅更漂亮？为什么？（学生回答）

　　小结：通过这两幅作品，我们可以发现，画画时不要画的太小，要画在画面的中间，而且颜色搭配要漂亮。

　　(四)引导学生用绘画形式表达自己的感受

　　1.教师：老师画的雨景己经让大家欣赏过了，现在我想听听你准备画些什么？

　　2.学生讨论交流。

　　3.小结：同学们描述的雨景真美，老师真想马上就看到你们的作品，快用你们的小画笔把它们画下来吧!

　　三、学生作业，教师指导(教师巡视指导)

　　四、作品赏析，资源共享

　　把学生完成的作品贴在展示台上展示。学生互评。

　　教师在全班学生面前对表现大胆、画面生动有趣的作品进行表扬，以带动全班学生整体表现水平的提高。

小学一年级美术上册《看谁涂得更好看》教案及教学反思

　一、教学重点 　　引导学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。 　　二、教学难点 　　了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。 　　三、课业类型 　　绘画 　　四、教具准备 　　线描范图、绘画材料、教学课件 　　五、学具准备 　　水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒、 　　六、教学过程 　（一）组织教学，检查学生用具准备情况 　（二）导入新课： 　教师出示一张线描的花朵范图
　1、提出问题：这朵花儿是颜色呢?花儿都有什么颜色呢?
　2、结论：花儿的颜色有很多种 　3、教师小结：除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，把它画出来。 　（三）讲授新课 　1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。 　提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？ 　2、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。 3、教师总结并演示实验结果：油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。 4、出示课件：大师作品欣赏，学生作品欣赏。　　
　5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、最漂亮。 6、学生绘画，教师巡回辅导。
作业要求：首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的画面效果。 　7、老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。 　8、课后延伸 　同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。