教导处工作总结2022（2022教导处工作总结）_教导处_教师_工作

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2022教导处工作总结

      2022教导处工作总结(通用11篇)
      时间飞快,一段时间的工作已经结束了,回顾坚强走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,该好好写一份工作总结,分析一下过去这段时间的工作了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编整理的2022教导处工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
2022教导处工作总结 篇1
一、工作回顾
      1、积极组织教师深入学习各科课程标准、法律法规,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践,提高广大教师的教科研理论水平,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
      2、积极开展教研活动。
      (1)积极组织参加校内外研讨课。
      本学期开展了许多教学教研活动:教研组的校级公开课;组内教师的研讨课等。每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结。这些教学教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得,研有所乐。
      (2)努力开展全校性公开课活动能力。教导处每期组织了一次有针对性的公开课活动,由教导处主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
      (3)学校领导深入课堂听课,教师互相听课。教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。
      3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。
      4、抓常规,促进管理更加规范。
      (1)抓备课。备课是上好课的关键,我们要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了三次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
      (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,
      尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
      (3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。
      (4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
      (5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。
      5、加强教研组建设,实行组长负责制,各位组长订好计划,组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见,积极探索各种教学模式,开展各项活动,使全体教师的业务水平不断提到提高。
      6、加强对新教师的培养,做好新上岗教师的考核工作,加强对他们的指导,多给他们开课的机会,使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
      7、加强对骨干教师的培养,给他们定任务、压担子,在科组活动上,要求他们上一堂示范课,供其他老师学习,使他们迅速成长,取得了较好的效果。
二、取得成绩
      (一)教学改革走进教师的心中,进入课堂
      教师们都在积极的参与尝试,从迷糊到开始运用,到不知不觉间已经走进人们的心中,从注重知识的传授到注重能力的培养,教师们都费了不少的经历和时间,取得了不少的成绩。
      (二)课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
      本学期我们结合各种培训的契机,动员老师采用“自主高效的课堂教学模式”,教师每人一份总校印发的重点文件,努力学习,大胆尝试,休息时间争得面红耳赤,课上、课下都在努力着。
      (三)以评价激励、促进学生全面发展。
      我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。
三、存在的问题
      1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性,模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥,部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。
      2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。
      3、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作,不太注意周围发生的事情,对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动,也没能更热情更主动地关心群众,与其他老师交流不够,没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法,帮助解决实际问题。
      4、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反,自己关心、帮助他人也不够,与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此,做了很多自以为是不错的事情,却得不到教职工的理解或认同。
四、今后打算
      1、抓常规:检查情况与教师工作量化考评挂钩。
      2、抓教师培养,全面提高教师素质
      3、组织开展兴趣小组活动际评比,充分发挥教师的特长优势,丰富学生的课余生活,发展学生的兴趣特长,做好培优工作。
      总之,下学期面临的学年质量考核,教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索,在研究中改进,在完善中发展,相信今后的教导处,工作目标会更加明确,工作作风会更加硬朗,工作思路会更加清晰,为全面提高教学管理水平,提高教学质量努力工作。
2022教导处工作总结 篇2
      一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过,本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下,以教学工作为重点,以校本教研为载体,以教研组特色建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,深入教学一线,为教师和学生服务。下面就教导处本学年度的工作作一回顾:
一、夯实校本研训,提升教师业务素质。
      1、拓广天地长学识
      为了提高教师业务素质和专业水平,我校有计划地组织教师参加区内各级各类学习和外出培训。本学年全体教师都参加了区组织的16学时、90学时培训,数学、语文老师参加温州“现代与经典”学习等培训。各教研组在组内积极开展了随堂课、观摩课等研讨活动,在本学期内,校级和校级以上公开课达到31节。教导处积极组织青年教师参与集团校青年教师教学节活动,在活动中,我校教师参与率高、公开课质量优。
      2、有效教研促成长
      教研组建设是学科教学能力建设的核心,是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂,结合课题,深化课堂教学改革的要求,使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容,加强共同协作与探讨,认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中,做到定时间、定地点、定人员,保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究,能采取“互助式教研”方式,商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课,注重反思,积累优秀案例。在区、市级各级各类教学比赛中,共有24人获奖。如林西西老师获温州市书香论文一等奖;陈龙春校区主任负责,郑丰老师主编的《美丽瞿溪我的家》获温州市校本课程二等奖。
      3、课题见成效
      学校的教科研要以课题为载体。本学期,我校微课结合校本研修课题继续实施。一学期来,语文、数学、英语教研组的教研活动紧紧围绕课题展开,课题组内的老师通过理论学习、课堂研讨、后续跟踪等各项活动,收获了课题研究的喜悦与成果。今后,教导处将继续鼓动其他教研组老师研究教学中一些教学现象与思考,积极参与课题的研究,在研究中不断成长。本校课题在原有课题的基础上又新报三个课题。有学校规划课题《广阅读校园特色构建》,体育课题《跳绳文化研究》、还有数学小课题。
二、开展丰富多彩的活动,搭建学生成长平台
      实效比赛增才干,本学期,我校根据集团校要求组织了一、二年级的口算和3到6年级计算过关。口算、计算作为一项重要的数学技能,我校一直非常重视,把它作为一项常规的数学竞赛项目。开学初,教导处就把该比赛向各班主任、数学老师下达了比赛要求,并定时向班主任和数学老师督促学生练习,经过一段时间的练习,每个班级的学生口算能力有了很大的提高。
      本学期十一月份,教导处又组织了3到6年级的语文阅读作文竞赛,通过课前语文老师的动员和辅导,学生对该活动都十分重视,阅读了大量的课外文章,积累了很多的语文知识,在阅读写作比赛中,许多学生考取了优异成绩。教导处及时评出了奖项,让学生对语文阅读有了更大的兴趣。
三、细化教学常规过程化管理,努力提高教学质量
      1、课程管理严落实
      本学期,教导处严格执行集团校“考勤请假制度”,对照学校“总课表”、班级“课程表”、进行巡课,发现问题及时记录与当面指正,此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求,开齐学科门类并上足学科课程。本学年内,我校共有潘卉卉老师请产假,张侠、潘虹、胡晓雷等老师请病假,教务处均提早设置方案,积极联系各方面资源,安排代课或者调课,保障了正常教学活动顺利开展。
      2、业务检查重平时
      学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务检查与指导,共进行了四次月检,并能做及时反馈。按照“检查―反馈―改进―复查”四步走的方式,使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处,步步为营,一步一个脚印,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。继续进行推门听课制度,我们采取“听课评课捆绑制”,使教师的业务学习与听课务实有效。
      3、规范常规做保障
      我们严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查,对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节:如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施,试卷分析,教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作,向课堂40分钟要质量,向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力,本学期我校在全县教育教学大检查中,学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到上级的充分肯定。
      4、教学管理提质量
      本学期我校重点抓课堂教学管理,通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控,发现问题,及时分析研究解决办法;二是不断创新质量监控方式方法,加强课堂教学效果检测,进一步巩固和提高质量;三是召开家长会,交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情;四是加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂40分钟要质量;五是扎扎实实地做好“提优补差”工作,从而全面提高学生的总体成绩;六是重点抓好毕业班的教学管理工作,为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。
      5、“四点钟学校”显成效
      教务处期初就把“四点钟学校”工作列入工作计划,做好向社区学院申请备案工作。及时向全体教师传达继续办好“四点钟学校”的会议精神。及时印制告家长书要求班主任下发,并利用校园网、校讯通等渠道做好宣传发动工作,及时收集家长的反馈信息,由于工作到位,本学期参加“四点钟学校”活动的学生由上学期的972人增长到1012人,另一方面也较好的遏制了无证托管机构的非法招生,产生了很好的社会效益。教务处还及时制定了活动方案,明确具体工作和要求,包括:宣传报名、管理职责、活动安排、严格落实收费规定等等。
      本学期教务处对社团活动投入了更多的精力,采用增加活动项目,关注活动过程,重视活动评价等方法。开设了:篮球、足球、田径、合唱、美术、爵士鼓、吉他、笛子、葫芦丝等社团,做好学生自主报名,教师聘任工作。开展“社团之星”评选、制作社团成员作品展板,极大的激发了学生的学习兴趣。
      6、期末工作求细致
      期末检测工作时间紧、任务重。为确保该项工作万无一失,教务处加班加点,工作细致认真、尽力考虑周全,主要工作包括:期末检测方案的制定,评卷人员的安排和落实,统考考场布置,学生名单核实打印,英语听力工作布置,后勤、考务保障等等。
      毕业班工作也需要大量的时间投入,教务处指导班主任对每一位学生的信息进行核对,以确保信息准确无误,毕业名册、毕业证书制作规范、送审及时。真正把期末工作做认真、细致。
四、教务工作感悟及反思
      1、树立全心全意为师生服务意识
      教导处的日常工作确实很多,学期初,当学生们还沉浸在暑假的惬意中时,我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动;从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划;从一年级新生编班到分发各年级师生书本,无一不需要周密考虑、精心安排。开学后,巩固学额、各类统计报表的填写,召开大大小小的会议,承担各类校本教研、校本培训的任务,各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”。一项项繁杂的工作纷至沓来,而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作,才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习,我们也在实施“捆绑跟踪”的策略,下沉到薄弱班级、薄弱学科,帮助老师们一同督促学生有效做好期末复习,在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施,不放弃任何一个学生,扎实打好“攻坚战”。“累并快乐着,累并收获着”,我们教导处的同志都有这样的共识,尽管工作是琐碎而又繁重的,但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦,更多的是充实与快慰,因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的!所以直到年终岁尾或假期过半,我们也丝毫没有放松自己的工作,而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。
      2、建立边工作边反思边改进机制
      尽管我们教导处做了大量的工作,这一学期的教学成绩也是斐然,但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如:个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差,对学生缺少长期而扎实的训练,没有形成良好的训练计划,开展班级活动抓得不够细、不够实,个别工作是为了应付学校检查,导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习,而忽视了班级管理及学生思想等变化,班级学风不浓,一些学困生明显掉队,教师尽管用了很大的力气抓学习,可学习成绩仍然提高不了,可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中,还有因为杂事多导致的落实不够的地方,这也是应该避免的。如听课听得少,由于教研组缺少工作的主动性,造成教研较为拖拉,集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测,
      特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度,进一步提高我校的教学质量。从我们这一学期的教学成绩来看,通过与去年的纵向比较,虽然一些学科,一些班级进步了,但是,还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步,甚至有的学科成绩下滑,这是我们的薄弱之处,也是我们的死角。不能不引起我们的反思,如何提高教学成绩,是摆在我们面前,契待解决的问题
      成绩的取得令人鼓舞,但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中,我们将继续以新课程改革为契机,再接再厉!
2022教导处工作总结 篇3
      本学期,教导处在学校的领导下,坚持以教学工作为中心,根据学校制定的工作计划,和开学初制定的教导处工作计划,认真落实。加强教学常规管理,充分发挥指导监督、整合推??的功能,通过开展校本培训??一步增强了服务意识,通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的.各项工作计划。期末将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶现将近一年工作小结。

2022学校教导处个人工作总结

1.2022学校教导处个人工作总结

　　一学期以来，我校在县董事会和校长的直接领导下，以推进素质教育和打造广升特色教育为目标，以实提升教育质量为工作重点，以深化教研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为重心，使我校的教学工作得以顺利开展，圆满地完成了本学期的教务任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将教导处工作总结如下：

　　一、牢固树立质量意识，优化教学管理

　　教学质量是学校工作的生命线，靠质量求生存，凭管理谋发展是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。

　　1、依法治教，开足课程。本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、两操以及兴趣活动的执行，保证教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制侯课不到位和弃课现象。力保各学科都要上足课时，保证质量。

　　2、查评结合，夯实常规。为了规范教学行为，我们根据教学月检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师重结果，轻过程，重教学成绩，轻教法的教学观念。本学期教学常规检查采用集中检查、量化评比等方式，对每位教师的上课，备课，作业批改进行了量化评比，每月分学科组对每位教师的教育教学工作进行全面检查。帮助教师找出备课和作业中的问题。通过评比，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫。教导处在业务学习时及时反馈，弥补不足，提出方向，进一步规范了教师的常规工作。

　　3、监控检测，提升质量。本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及时做好补差工作，将补差工作责任到人，坚持狠抓质量不放松。此外教导处还加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立教学质量监控检测制度。一学期来，分别对全校的语文和数学及三年级的英语学科进行了四次质量检测。此外，对一年级拼音教学进行了两次验收检测。长期开设英语补差班。由教导处安排专人补差。重点关注部分成绩有较大差距的班级学生，为了促进全体学生的提升，本学期还进举行了口算竞赛，作文竞赛，英语单词听写竞赛。月考和期中还专题对全校检测后的成绩进行了专题的分析与反思，对未过关的学生要求任课教师予以重点辅导，直至补测过关，夯实学生基础。期末考试教导处精心制定考试方案，从考场的安排、监考、阅卷安排等做到周密细致，严谨踏实。同时教育学生做到诚信考试。常态化进行教学质量的监控检测，进一步增强了广大教师的质量意识。

　　4.多措并举，转化后进。要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上学生差生较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，把目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全面提高合格率。一是对待学困生要做到五个优先：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立完善的学困生台账，分学科明确补差责任人，制订补差计划、落实补差措施，按月记载学困生转化过程，各语、数、英老师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促使所有正常学生能达到课程标准确立的基本要求。

　　二、注重师资队伍建设，提升教师专业素养。

　　学校教学质量的高与低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我非常重视年轻教师的业务能力的提高。

　　一是上示范课。组织了教师听课评课。在听评活动中提高业务素质。活动贴近教师教育教学实际，满足教育教学需要，实效显然。

　　二是在教研活动中以身示范，现身说法，积极开展教研活动。在集体教研的过程中，研讨教学中困惑的问题、提升教师教科研水平。

　　三是注重青年教师专业成长。青年教师是学校发展的后劲，也是学校的生力军，他们素质的高低，决定着学校今后的发展。本学期，我深入课堂听课30多节，对全校青年教师的课跟踪听了两次以上，每次听课后及时评课，提出修改指导意见。一学期来，我欣慰地看到老师们的教学水平有了很大进步。

　　三、关注学生发展，提高学生综合素质。

　　诵读是学生语文素养的重要组成部分，开设诵读兴趣班以来，特别重视学生诵读能力的培养。教导处组织了开展了一次全校经典诵读比赛活动，这次活动激发了学生诵读的兴趣，全校形成了浓厚的读书氛围。

　　在此基础之上，为进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，提供学生施展才华的机会，教导处组织开展了每天一节兴趣活动。学校共开设书法、绘画、舞蹈、器乐、象棋、球类等多个活动,让学生自由选择适合自己个性特长的活动项目。活动组织规范而有序，活动内容特长加特色，活动方式走班与集中。从辅导教师的安排、成员的选定、活动时间、活动地点、规章制度等方面加强了管理与指导。使学生真正学有所长，学有所得。各类兴趣活动的开展，极大地丰富了广大师生的校园文化生活，为学生快乐成长、全面发展开辟了多元化的渠道。

　　此外，为了激励学生，教导处组织举行了月考和期中考试表彰会以及口算、作文单词听写优胜者表彰。这些活动大大极大地激发了学生学习的积极性。

　　四、努力工作，硕果累累。

　　1、20__年学校元旦文艺汇演的成功体现了艺术教育和兴趣活动开展的成功。

　　2、学生家长纷纷介绍新生入学，体现了我们广大教师教育教的成功受家长的信赖，教学和补差的成功。

　　3、学校越来越受社会的赞誉，教育教学的功劳首当其中。

　　五、20__年春季教导处工作思路

　　1、积极开展与兄弟学校的双边交流活动，通过交流，提高教师业务素质。

　　2、加强常规管理力度。力求科学规范。高效优质。

　　3、校本教研还需继续深入，扎实开展，提升教师的教科研意识。

　　一份耕耘，一份收获。在本学期的教学、教研活动中，我校取得许多可喜的成绩，但这些都已经属于过去，我们教导处仍将继续保持谦虚、开拓、创新的精神，为学校教育教学质量的提升贡献出一切力量。

2.2022学校教导处个人工作总结

　　一学期来，我们紧紧围绕区教研室教育质量年作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长的领导下，围绕科研兴校、质量立校的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结：

　　一、认真工作常抓不懈。

　　本学期，教导处组织教师学习了《金阊区教师教学工作资料汇编》一书，认真学习了苏州市及金阊区教师教学工作规范，加强教师教学六认真管理，并把工作重心放在于认真备课、认真上课、认真布置与批改作业三个环节和努力提高教育教学质量上。

　　1.认真备课。开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，并制定了学校电子备课要求，每学期结合新的《金阊区教学六认真工作规范》中的备课要求，进行备课检查三次。开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的全册教学的重难点、学生情况分析、提高教学质量的措施、预习指导等的检查;期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破;最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高，尤其是数学组的孔维文老师，在区教研室对我校进行常规检查时，备课得到了教研员的肯定和表扬。

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