教师绩效工资分配方案（教师绩效工资按职称发合理吗）_绩效_工资_教师

本文目录

• 教师绩效工资按职称发合理吗
• 教师绩效工资分配新方案新鲜出炉，三类教师收入会上调，有你吗
• 教育绩效工资该怎么分配
• 教师绩效工资怎样分配，才能激发教师工作热情
• 您所在的学校，教师绩效工资是如何分配的
• 对于现在教师的绩效工资分配方案，你怎么看

教师绩效工资按职称发合理吗

绝对不合理，因为分钱按职称，那么工作任务也按职称分吗？高级职称多分工作任务，低级职称少分任务吗？现实正好相反。根本不符合同工同酬，多劳多得的分配原则。

教师绩效工资分配新方案新鲜出炉，三类教师收入会上调，有你吗

绩效工资新方案新鲜出炉，有我也罢有你也好，总之：

一是有利于乡村教师。

那些乡村教师他们长期生活在艰苦的偏远地区，他们兢兢业业教书育人，他们更是值得敬重。所以这次的教师工资绩效，对这类教师倾斜是应该的，会让他们的工资有一定的提升。至少有两方面：第一有利于增强乡村教师对待困难的信心。第二是减少了后顾之忧和生活中的困难。国家是记得的。我一直是在乡村教学，国家发了乡村教师三十年荣誉证书。

二是有利于一线的老师。

教学一线的老师付出的辛苦是非常多的，他们是学校教育中的主力军，担负着教育的重要任务，所以对于这些的一线教师来讲，本来就应该有更好的待遇，所以，对于绩效新方案中，绩效工资大幅度向一线教师倾斜，是应该的，多劳多得，天公地道，人心所向。

其中有两个方面尤其重要：第一班主任工作。我当过初小班主任，小学班主任，初中的班主任，高中的班主任，大多是毕业班。确实是任务多，工作重。要有责任心，有担当，要有工作能力，要有方法等等，才能做好这个良心活。现在的班主任更难，更辛苦。

第二个带课多。

绩效工资应该起到有利于学校乃至教育发展的作用。

三是有利于那些高级教师在一线工作。

有的拿到高级就不带主课了，甚至有的请假。这次绩效工资很可能让一部分人发挥教学中的经验特长。

教育绩效工资该怎么分配

十年树木，百年树人，学生不是流水线上的产品，有些＂绩＂是隐形的，有些＂效＂是多方面努力促成的，货币化衡量教师工作的时候，评价机制一定要慎之又慎，细之又细，让绩效工资真正转化成教师乐于奉献的催化剂，为学生的健康成长和教育事业的长足发展提供可持续的养份。

教师绩效工资怎样分配，才能激发教师工作热情

教师绩效工资的分配一直以来就屡招非议。设立绩效工资的初衷是为了提高教师工作积极性，鼓励教师终身从教，吸引优秀人才加入教师队伍的。可是，绩效工资的重新分配，不但没有实现最初的美好的愿望，反而起到了反作用，偏偏是事与愿违。

从人情感上说，本来就是老师们自己的钱，被拿出来重新分配，无论是得多还是得少，内心感受都是不舒服。得的少的抱怨，得的多的不畅快，好像是拿了别人的钱，难免尴尬。

招诟病的还有一些学校，把抠出来老师工资百分之三十的这块蛋糕，分成很多块，1.校长津贴，2班主任津贴，3，中层领导津贴，等等，各种津贴分完了，然后才发科任老师的绩效工资，大小领导的绩效工资高出任课教师一大截。增加了干群之间的矛盾。即使是科任老师，绩效工资也不同，主课老师的绩效工资高于体音美老师的，体音美老师自然满是不平，同样课节，同样吃住在学校，为什么工资分配有差别？老师们之间也产生了嫌隙。

绩效工资带给老师的不满大于喜悦，更别指望利用绩效工资提高教师工作积极性了。

那么绩效工资怎么发放就能提高教师工作积极性呢？

网友们的建议有一定的建设性：

绩效工资需要改革。

一，要让老师明白，让老师知道自己的工资为什么这么多。

二，绩效工资的发放应该公示，接受教师的查询与监督。

三，绩效工资不于职称高低挂钩，完全根据老师各项工作的“成绩”来分配。提现多劳多得，绩高钱多的原则。

令外，据了解多地将不再扣百分之三十的工资做绩效，而且另外采用绩效增量资金对老师进行绩效考核。这样一来，教师不仅拿回了百分之三十的奖励性绩效工资，还能多拿到考核后绩效增量工资，无疑是一个令老师们兴奋的好消息。

希望这样分配绩效工资，能减少学校领导与老师们之间的误解，减少老师之间的矛盾，令老师们精神饱满的，全心全意的投入到教育教学工作中去，为祖国的教育事业做出卓越贡献，为祖国培养更多的社会主义接班人。

您所在的学校，教师绩效工资是如何分配的

学校所有领导的值班补助都从教师的绩效工资中扣除，每人每学年1000元，班主任的班主任费也从教师绩效工资中扣除，每人每月200元。余下的平均分配。这样领导和班主任拿大头，教师领小头。给人的感觉就是领导是给教师值班，班主任是管理教师的。

对于现在教师的绩效工资分配方案，你怎么看

谢邀

作为一个普通教师，说句心理话。

国家发放的绩效工资，在发放过程中，应该在教师没有违反教师的工作职责的情况下，就应该全额发放给原属于自己的绩效工资。这是国家认可的，如果违反了，扣除是应该的。

但现在，有些县有些学校，用学生考试成绩来评比发放。更有一些，特意克扣教师绩效工资来分发给各级校领导的增加绩效工资，是最不合理的。

学校教育，应有远见，效果不一定能立马见效。用学生成绩来评教师的绩效工资，是近视的。最终，对国家对社会对学生定是有害的。