五年级上册英语学习（小学5年级如何学英语提高成绩，可以配什么资料求推荐）_孩子_英语_单词

本文目录

• 小学5年级如何学英语提高成绩，可以配什么资料求推荐
• 孩子今年上小学五年级，在学习方面非常用功，可就是英语成绩不理想，有什么提升英语的办法吗
• 儿子今年五年级，学英语很吃力有什么好方法
• 孩子五年级，英语一直不上不下，怎么学好啊

小学5年级如何学英语提高成绩，可以配什么资料求推荐

你好，谢谢邀请。我是漠北以北01，很高兴为你解答这个问题。

英语课作为一门交流沟通的工具课在学校教育中占有很重要的位置，近几年有建议说要取消英语这门课，但是短期来看取消是不可能的，所以作为学生还是要重视这门课的，把它学好。

小学的英语课有些地区在一年级就开设，有些地区在三年级开设，据笔者了解，大多数地区都是三年级才开始学习英语，为的是避免和汉语拼音冲突。

小学的英语课的地位有些尴尬，平时在排课的时候，每周的课时数没有语文数学那么多，但是在考试的时候却和语文数学是一样的位置，所以培养学生的学习能力尤为重要。

题主所说的小学五年级的英语怎么提高的问题，首先要认清自己的孩子英语学得怎么样？是很好需要培养的更优秀，还是学的有点差需要努力赶上，先把自己的孩子的学习状况搞清楚。

笔者根据多年的教学实践，提出以下的几点建议：

1、单词是基础。如果学得不是太好，那就要从基础的单词抓起，可以把以前三四年级的单词找出来再复习一下，夯实英语基础，为以后的学习扫清障碍。

2、作为五年级的学生，在记忆单词的基础上掌握一定量的常用的短语，短语是单词的延伸，短语积累的多了，既巩固了单词，又为学习句子架起了桥梁。

3、掌握一定数量的句子，从简单的句子出发，通过听、读、背，逐步理解句子结构，了解常用英语句子的表达方式。

4、简单的、基本的语法知识要理解并掌握。如名词的复数形式、常用的时态一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时都要掌握清楚。

总之学好英语，单词是基础，要让学生多听、多读、多背、多练习，通过开展一些英语活动增强学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯，使学生能持续地有兴趣的学下去。小学英语的知识点不是太多，要想提高成绩，还是以抓好课本为主，在课本知识掌握得很好以后，可以搭配一些教辅，如自然拼读法、剑桥英语、新概念英语1册等。

以上就是本人一些粗浅的认识，希望对你有所帮助，企望在你和孩子的努力下，孩子的英语成绩能稳步提高。有什么想法和建议，欢迎评论区留言，谢谢！

我是漠北以北01，读书点亮生活，关注我，与你一起学习，一起分享孩子教育成长的点点滴滴！

孩子今年上小学五年级，在学习方面非常用功，可就是英语成绩不理想，有什么提升英语的办法吗

题主的问题主要是针对应试的分数提高，那么很简单，家长要做的就是找出孩子的薄弱环节、对症下药。

首先，请题主研究一下孩子的小学英语试卷。

小学的英语可以说是难度不高，一般平时测验的试卷只包括听力和笔试两部分，而口试往往是在期末才进行的综合性考试。

孩子的听力试题可以分为几类题型，有听单词选出正确答案，有场景对话选择正确的选项，有根据较长的文章进行听力理解的题目，还有在文章中填写正确的词语这种题型。

笔试部分则包括了语法、阅读和作文等，单词、语法和阅读主要为客观题选择，而作文则全部是主观题。

一般小学英文测试的时间为60分钟，听力部分不会超过15分钟。

家长可以先询问下孩子在考试中是否有空余时间检查，如果有大概有多长时间，如果没有做完，那么孩子的答题大约是回答到了哪个部分。并根据孩子的回答判断孩子在考试中的答题速度。

其次，请家长找出孩子的薄弱环节

孩子英文考得差，到底是在哪里出了问题呢？通过试卷的成绩和错误都是有迹可循的。

请家长先看看孩子失分最多的是哪一环节，如果是作文，那么看看孩子是单词拼写错误还是语法错误多，如果都是语法错误，那么是不是孩子没有掌握五年级的语法呢？

如果是孩子作文偏题，那么很可能是孩子没有理解清楚题意，也不太清楚考试作文的写作要求和规范，那么就需要家长帮助孩子找出其考试中的薄弱点。

再次，家长指导孩子掌握要点和技巧，通过有针对性的练习来强化训练。

英语考试也有约定俗成的答题技巧，比如时间的掌控，比如根据选项来阅读，比如根据文中的语句选出最切合题意的选项等，这些技巧需要家长带动孩子来掌握，或许请家长寻求英语教学方面较强的专业人士对孩子进行系统的引导。

简单地说，有针对性地练习就是针对孩子容易出错的地方大量地强化训练，如果孩子在语法方面掌握得不好，比如单词的单复数变化经常忘记可以帮助孩子每天进行一些单复数的变位练习，什么样的名词是特殊的复数变位，什么样的名词是直接加s、es，还有哪些名词要求去掉y加上es的，通过大量练习让孩子熟悉名词的单复数变位，提高孩子做题的正确率。

最后，给孩子鼓励、信心和安慰。

面对着成绩并不尽如人意的孩子，家长切勿责骂、呵斥，这只会把孩子推入更失望更沮丧的深渊，所以家长要给孩子以宽容和安慰。

同时家长要鼓励孩子，让孩子放松地心情去参加考试，把每次考试都当成良好的锻炼机会，不怕考试成绩如何，就怕知识没掌握好。

在家长的鼓励和指导下，让孩子遇挫不怕，越挫越勇！

根据叙述，题主的孩子是个用功且听话的孩子，如果家长能够掌握技巧和方法耐心地指导孩子，相信假以时日，孩子的英文成绩一定可以等到大幅提升。

儿子今年五年级，学英语很吃力有什么好方法

五年级，功课开始紧张，这个时候补英语，已经是比较晚了。但是现在不补，以后初中更是补不了。

英语其实不难，难就难在很多人缺乏正确的方法。例如，现在主流的就是“浸入式”教育。所谓浸入式，就是像老外的孩子一样学英语。

他们的观点是，老外的孩子，学英语是从日常的听力、口语开始的，并不需要记单词。于是很多孩子就在欢天喜地的度过了一年级～四五年级，却仅仅学了一些简单日常口语对话。

但是到了五六年级，考试难度逐渐增大，这种浸入式教学的副作用就出来了：孩子出现单词记不住，甚至感到太难，不想记单词，很多平时看得多的简单句子，也默写不出来，于是英语作文也没办法写。词汇量不够，题目都看不懂，因此学英语就变成了困境。

而我目前的孩子二年级，我的学习方法就跟传统浸入式不一样。我的方法是首先像语文【识字】学习那样，一年级让他背诵、默写了1500个高频基础单词，现在二年级，我就继续让他背诵300个句型，和1500个短语，因为有了1500高频词基础，现在他学句型很快。等他三年级，我才开始安排他大量将学到的句型变成口语、听力、大量阅读来训练，这样，我只需第一年，承担很多人的不解、第二年，很多人开始对我的方法感到诧异，但是他们仍旧没办法让孩子喜欢背单词，到了第三年，他们就会后悔，为什么不按照我的方法做。

因为我的方法，可以让孩子从搬砖开始积累高频词汇，然后砖头变成了部件句型，最后我将句型装成英语大厦！

这样我只用了三年时间，就打下扎实基础。一来有了词汇基础，二来有了句型基础，你要明白，句型，背后就是【语法】，以后初中学语法，孩子会发现，这些语法很多就是句型嘛！

所以，你现在五年级，同样只能用我的方法去学，这个方法是唯一的捷径。很多人学英语，怕困难，不想记单词，导致题目都看不懂，又怎能补语法？

所以，老老实实的从词汇量开始补！我对词汇背诵有着我自己的经验。

因为教学上，有词缀记忆法、联想记忆法、超级记忆法、句子记忆法、阅读记忆法，等等，

我都尝试了，每一种都有着明显的副作用，导致背单词仍旧一边背诵一边忘记，又或者背诵速度很慢，失去信心，所以我自己在教学上研究出符合孩子国情的记忆方法，成功让我自己一年级的孩子10个月听、说、读、写，1500个高频词汇，现在正带更多学生实践这个方法，成功率基本是100%，有兴趣的可以看我的历史文章。

孩子五年级，英语一直不上不下，怎么学好啊

解决一个问题，我们需要从它的结构进行开始，我们有一个苞丁解牛，这个故事每一个人都非常明白，也就是无论是一个整体还是一个个体，我们需要把它分解成每一个细节，英语学习也必须这样做。

首先我们分析课文的整个结构，6个单元6个话题把它分成了，一部分孩子在学习这6个话题的时候，必须掌握的语句背诵我们都知道的，当然还有默写五年级的时候已经开始了语句的默写。

当孩子能够熟练的背诵这6个话题中的重点语句，最好是把整篇文章背下来，那么很多的英语问题已经解决在英语考试中所出现的大量的借词，疑问词，引导词这些方面的内容在课文中都可以找到答案，孩子只需要进行简单的类比就可以。

解决了话题问题，我们再来看一下单词问题，6个单元出现了6组，或者说成12组单词，这12组单词有时候根据我们课文所学习的内容会出现一些短语，同时有可能会出现一些时态方面的要求，因此孩子在把这些单词进行默写或者理解的过程中就掌握了很多的知识点。

对于单词的默写，孩子们不太愿意，英语学习和汉语学习有一点点的差距，汉语表形的表意的比较多，也就是说我们的说文解字中所涉及到的汉字造字法。而对于英语来讲，基本上是发音就可以解决，因此建议家长让孩子写一个单词，默写一个单词的时候，都要进行出声的朗读。

音标问题并不是太复杂，只要孩子能够长时间的把英语读出来，就可以解决这一个问题。

持之以恒，每天做一点点事情。把每1单元的所有知识点进行细致的分化，最终孩子肯定会能够学的很好。