二年级下册数学辅导题（大家好！孩子二年级，成绩基本95分以上，几年级报辅导班合适）_孩子_数学_二年级

本文目录

• 大家好！孩子二年级，成绩基本95分以上，几年级报辅导班合适
• 现在辅导小学一二年级数学题有点吃力，有没有好的学习APP推荐
• 小学一二年级数学家庭作业，爸妈该怎样正确辅导
• 小学2年级，如何练好计算基本功
• 小学低年级家长如何辅导孩子做应用题
• 二年级数学成绩不好，寒假要不要上补习班
• 二年级成绩不理想，暑假怎么辅导提高为三年级做准备
• 我是三年级孩子的家长，请问大家，给娃报哪个线上班好啊学而思，作业帮，猿辅导

大家好！孩子二年级，成绩基本95分以上，几年级报辅导班合适

二年级学习成绩基本95分以上，这个成绩已经很不错了，以我们过来的经验看，没有必要报辅导班。

究其原因主要是：小学课程科目少，相对简单，孩子容易掌握，不能理解的，家长也能够进行辅导，巩固学习成效。

家长不妨从以下方面着手安排：

1、注重培养孩子的学习习惯。按时、独立完成作业，对错题进行整理，及时巩固所学内容。

2、培养孩子的读书习惯。家长可以陪伴孩子一起养成亲子阅读的好习惯。

3、如果孩子有富余的时间，可以培养孩子的兴趣爱好。小学时间相对充裕，可以报一些兴趣班，比如舞蹈、音乐、绘画、跆拳道等。根据孩子的喜好最终选择1-2项，坚持下来，作为自己的兴趣特长，可以进行才艺展示，也可以陶冶情操。

4、多带孩子参加活动，开阔视野，提升能力。不管是学校组织的，还是社会举办的，多鼓励孩子参加，锻炼胆识和勇气，提升交际能力。

5、根据孩子学习进展情况，及时交流，征求孩子的意愿报与不报辅导班。俗话说强扭的瓜不甜。三年级开设英语课程，建议学习一下英语。

总结：要根据孩子的学习情况，征求孩子的意见，最终选择参与不参与辅导班。

?欢迎关注

现在辅导小学一二年级数学题有点吃力，有没有好的学习APP推荐

任何知识不是灌输就能获取的，特别是数学，数学学习过程需要反复的反馈。首先还是建议这位家长抽出时间来多陪孩子，既然生养了，就要承担教育的责任和义务；另一方面王老师有一些粉丝是爷爷奶奶辅导孩子，家长不是要把孩子丢给手机APP，而是去学习引导的方法。王老师一向反对一、二年级学生接触电子设备，对眼睛很不好，低年级认知以实物和具象为主，数学题目背后是基于孩子对于知识、概念的理解，需要日常的一些数学认知经验。

一年级数学

辅导，顾名思义是辅以引导。不是告诉孩子怎么做出答案，而是引导孩子自己去思考，自己得出答案。王老师一年级趣味数学学员群里，也经常有家长发辅导不了的题目，大部分是课外培优题。很多孩子其实不是不聪明，或者学不好，而是需要家长的陪伴和鼓励，孩子数学学习好奇心同样需要你去激发和推动。

低年级阶段，家长的付出对于孩子是至关重要的，你才是孩子最好的老师！

最难获取的往往不是知识本身，而是孩子学习的态度，这才是根本。你都没时间陪孩子，如何引导孩子喜欢数学，爱上思考呢？你都没时间陪孩子，如何了然孩子理解困难点呢？你都没时间陪孩子，如何鼓励孩子去自主思考和探索呢？

如果站在孩子角度，他不懂的没有及时得到答疑解惑，累积的越多，信心越受打击，现在通讯这么发达，为什么不抽出时间来学习如何辅导孩子呢？王老师悟空问答都是小学数学的辅导建议，只要你有心就会自己去学习了，就可以更科学引导孩子了，也可以指导奶奶去辅导，这样不是更好吗？你是家庭教育的主力，不要置身事外。以上！

欢迎关注王老师头条号及悟空问答

学习更多好玩有趣的数学学习方法

小学一二年级数学家庭作业，爸妈该怎样正确辅导

现在一二年级的父母们大多是八零后们。这群家长是有知识有水平的新一代家长。育儿养儿的经验百度搜出来千千万，到头来却发现哪一条都不适合自己家里那个小祖宗。

那么一二年级的家长到底该如何辅导孩子们的数学家庭作业呢？

班里有个家长给我打电话沟通孩子的学习。她说自己孩子在家里啥题都会做，怎么到学校就啥都不会了呢。我说你在家里做题时咋做，她说就是念一道题做一道题，有时看孩子不明白咋做就给孩子解释下这题的意思。我说这就是区别呀。我们考试包括大型考试时，只读大题，（明白吗？就是这样读一，填空题二判断题三在括号里填上合适的数……），就这样读题，并不是读一题做一题。试卷大题低年级还有拼音，但是里面的小题一概不能读题。有的孩子在家做题时，家长给读题，家长读题过程中你就知道答案了，你在读的过程中自然的就加重语气也起到了暗示孩子的作用。孩子就能顺利的把题做出来。

我首先要给家长说的是，孩子在回家做老师留的作业时，你先大致看一下，估计一下以你孩子的认知水平大约能用多长时间完成。然后让孩子独立完成，你哪道题都不要给他读。不认识的字可以个别询问你。这时家长不要去做饭，或者来来回回的走动，打扰孩子的思路。有条件的话就在书房写作业。家长怕孩子饿，妈妈看着，爸爸就可以去做饭。不要做题时一会这一会那的扰乱孩子。妈妈也不能说孩子写作业呢，你一边拿着手机半躺在沙发上在那里看的津津有味的。一定也要规规矩矩的坐在椅子上，看看书，不要发出大的响动就可以，也不要当孩子思考时，为了急于求成，赶紧跑过去讲解。在规定时间内，不说一句废话，也不打扰。规定时间到了，孩子做完了，先表扬他在规定时间完成了任务。要知道一二年级考试是40分钟。不是没有时间限制的。如果规定时间不能完成。你要先批评他，规定时间没有完成作业。然后延长几分钟让他必须尽快完成。因为有的孩子做题拖拖拉拉，没有好的习惯，造成考试时也不着急做题，最后交卷都不能全部完成题目。

家长在检查完成情况时，对于做错的题，要进行分析，先听听他是怎么做的，是得数做错了，还是思路就错了。如果是因为马虎计算出现了错误，一定要严厉批评，并且要在饭后进行练习，错一道，多做几道来提高计算能力。如果是思路就没对，就要先翻翻孩子的书，看看孩子今天讲的重点是什么？课本跟着的练一练是否都做对了。如果书上的练一练有错，那就是今天的新知识你的孩子没有掌握好，你要根据今天的新知识对他进行提问，看他哪里存在认识模糊，数学道理弄清楚了，然后在进行相应的练习。举一反三，达到融会贯通的地步。

家长在一二年级时，要培养孩子好的学习习惯，这是很重要的，并且要给他输入这样的观念，读书学习是他现在必须认真做的事。不要他一写作业就讲条件，一会饿啦，一会渴啦，一会去趟厕所在哪里磨磨蹭蹭，这样的行为都要严厉批评，作业不认真完成饭都不许吃。不好好读书一切免谈。

一二年级形成了好的学习态度，终身受益。家长慢慢也就不用这样紧紧的盯着孩子了。先把孩子扶上马，陪着他学会骑马，这样他才能跃马扬鞭奔向更广阔的地方。

小学2年级，如何练好计算基本功

计算是数学的基础，数的认识，数域的扩展，数的运算贯穿小学整个阶段。首先要明晰算理，二年级上册计算主要是100以内数的加减法(竖式)，加减混合和表内乘法。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！知识体系都是承上启下的，一年级的20以内进位加法，退位减法心算基础必须过关，接下来是竖式计算和速算巧算技巧。计算能力的提升离不开勤练习，保证正确率的基础上，提高计算速度和熟练技巧。下面是针对二年级上册的具体建议，供您参考！

二年级计算内容

① 基础 → 20以内加减法心算

② 加法竖式

重点理解数位和满十进一的算理含义，可以通过摆小棒等辅助孩子理解，减法同理。然后就是注意书写规范，多做练习熟练掌握。

→ 相同数位对齐；

→ 个位先加；

→ 个位相加，满十向十位进一。

③ 连加，连减，加减混合

按从左到右依次计算，有括号先算括号里面的，可以导入一些巧算方法，如凑整法，改变运算顺序巧算等，文末详细介绍。

④ 表内乘法

理解乘法的含义，连加也是同数累积的基础，熟记乘法口诀表，也是下册除法计算的基础。

计算注意事项：

① 看数和符号要仔细，书写要规范，比如竖式数位对齐。

② 验算的习惯，优先保证准确率，再提速。

③ 计算要多练，但避免引起孩子厌烦，可以尝试一些不同形式，增加计算趣味性。

速算与巧算

基础如果掌握很好，可以学习凑整法，带符号搬家，等差数列以及基准数等一些速算和巧算技巧，进一步提高学生的计算水平。附练习题及解析。

欢迎关注王老师头条号及悟空问答

学习更多好玩有趣的数学干货知识

小学低年级家长如何辅导孩子做应用题

低年级的教育很是重要呢，低年级的应用题哪些类型呢？我们一起来看一下
一年级的应用题比较简单，只要能够读懂题目，理解题目的意思
，弄清楚题目中要求的是什么？一般不会有太多的问题。其次一年级的是一步计算的应用题，相对来说比较简单，主要是理解题意，理清数量关系！

二年级的应用题，有两步的加减应用题，也涉及到乘除法运算，不过都是表内乘法，除法，这里面就有逻辑思维能力，还是要注意思维的训练。

二年级数学成绩不好，寒假要不要上补习班

孩子才二年级，真不建议去补习班!现在想想整个小学都没有太复杂的知识，二年级的孩子就被剥夺了许多快乐，这样会适得其反。二年级数学不好（二年级数学无非就是点加减乘除），家长应该找找孩子数学成绩不好的原因，是粗心还是学习习惯不好，是乘除法没背熟还是计算题不会列竖式?家长完全可以买几本练习册什么的，寒假让孩子多练习练习。孩子错的题和孩子一起分析分析错在哪里，应该怎么改正，然后再给孩子出几道类似的题做做（我小时候就是这样的，慢慢的粗心的毛病也改正了）。如果一次比一次有进步，家长应该适当的奖励孩子，小孩子最需要的是家长的爱与鼓励。

孩子尚小，多给孩子讲讲学习的重要性，就像大人努力工作一样。每天作业和试题都要认真完成，完成后才能让孩子玩，慢慢的好习惯就养成了。我赞同孩子可以学一两个兴趣班，多看看课外书也可以，多阅读对以后的学习都会有帮助。

二年级成绩不理想，暑假怎么辅导提高为三年级做准备

谢谢邀请！我们知道一二年级是打基础的阶段，而三年级是由低段向中段转折的过渡期，这个阶段很关键，如果孩子学习跟不上，就会带来一连串的问题，久而久之，甚至会产生厌学的情绪。我觉得针对孩子这种情况，家长一定要利用暑假把孩子二年级的课程来个查漏补缺。

语文上，二年级属于识字写字教学，而三年级就是阅读教学了。假期里，让孩子把上下两册书识字表里的字必须认识，写字表里的字，要会认会写会组词，并会用指定的词语造句；要求背诵的课文背会，特别是学过的古诗一定得背会，因为只要是学过的古诗，以后语文考试中，不管是几年级语文试卷，随时都可以考到；常用的近义词反义词必须会写；修辞手法的句子，比如比喻句、拟人句等要认识并会写；阅读短文，要认识自然段，有几句话，能根据要求去短文里找答案。作文上，二年级是看图写话或写简短的习作，而到了三年级就要写有中心有条理的完整记叙文，因此，要想写好作文，在假期里让孩子坚持写日记，多读优秀课外书，积累词语佳句，不是说读书破万卷，下笔如有神吗？

数学上，对上下册书过一遍，看那些地方欠缺，就补哪些方面。一定要培养孩子的口算能力以及正确书写算式；万以内的加减法熟练掌握；各种角都得认识；会认识钟表并知道时分秒如何换算；会观察物体；乘法口诀要熟练掌握，只有口诀背会了，才能做好表内乘除法；掌握平均分并能解决实际问题；会读写万以内的数；重量单位也要掌握好；当然还有估算，图形与变换、找规律等都要复习。

总之，对照课本，筛子过沙子一样过一遍，凡是不会的知识，一定要趁假期彻底弄懂学会，只有把二年级的知识夯实，才能较好地过渡到三年级。否则，随着知识难度的增加，孩子学习起来会越来越吃力，再补习就难了。

我是三年级孩子的家长，请问大家，给娃报哪个线上班好啊学而思，作业帮，猿辅导

我曾经写过一篇文，如果孩子们重头再来一次，我会如何安排所有的兴趣以及学科培训。

其中，一个很重要的切换年级就是三年级。个人认为，在三年级结束前，应完成最高级别的考级，然后结束这些需要考级的兴趣的培养，将它们作为日常娱乐，持续性维护。硬笔书法和体育除外，当然运动底子好的可以无视运动！

而从三年级开始，有很重要的两件事需要开始打基础：一是写作，二是真正的数学思维。

三年级是大量句子训练以及写作训练的开端。因此这个阶段，句子完整性、扩缩练习非常有必要，整体写作的架构思想也要开始慢慢树立。但是，学写作其实是件非常枯燥，且很难看见成效的事。市面上，好的作文老师几乎集中在校内，培训机构里寻找，多半是找不到的，无论是线上还是线下。所以，我比较推崇另一种方式，比如学习朗诵演讲、参加报社小记者团等。如果父母有经验心得或者时间，亲子写生也是相当棒的。

三年级不算是数学的转换期，但是却是计算规则灵活应用的开端，也是真正的数学兴趣的萌芽期。这个阶段有条件应该让孩子开始进行一些思维拓展了。要注意，我这里更认可的是思维拓展，不是刷题、拼竞赛、拼成绩。这个阶段的数学学习，以课内知识的平行拓展为上等，以知识主线脉络的引申思考为最佳，因为目的是开拓数学视野，培养真正的数学兴趣。说实话，这样的线下班也好，线上机构也好，很不容易找。

在老大五年级的时候，我曾四处尝试寻找这样的班，在考察了一大堆机构后，基本死心。因为商业机构以求快为目的，拔高、刷题、提成绩是他们亘古不变的手段和目标...反而是后来歪打正着，无心插柳，因为太闲随便在本地一个zf主办的学科兴趣班扔着，发现了好去处。和孩子沟通得知，所学的内容基本都与课内同步，课内讲到哪，基本那个班也讲到哪，但是内容却更深更广更巧，也有引用奥数的练习讲，但没有往难度上靠（该班被当地机构嫌弃奥数教的太简单，压根不屑）。而且，老师很优秀，都是公派的一些竞赛教师轮岗，讲课方式孩子特别喜欢，难度恰当。我特意去旁听了半节数学课，瞬间觉得这正是我要的，于是上到了六年级结束。孩子五上数学不断下滑失了兴趣，数学一直半死不活，兴趣寥寥。去了几节课之后老大很快提起兴趣，到六年级已经每次上完课出来都像打了鸡血。有时候周末去参加临时考试，只要有剩余的时间，哪怕就十几分钟，也要我带着他赶过去听几句。最后，毕业时，数学已是比较稳的前三。七年级入学平行分班考试，他的数学也是高分飘过。事后证明我的眼光不错，因为他的写作也是扔到那去，有了初步的提升，并且一改从小不爱写作的观念，这对现在我进一步带他进阶一类文来说，太重要了。。。。可惜那里没有初中相关的，我一直觉得很遗憾。

至于英语，这东西，在我看来，啥时候学都不晚。我们过去初一才有英语，照样有大咖，老前辈很多成人才自学英语依然很优秀。考虑到七年级后没太多闲余时间背诵研究，所以只要在五六年级提前攻下就可以了，没觉得需要从中低年级甚至幼儿就开始。。网络上看到一个有名的竞赛鸡娃，也不过从五年级开始学英语，快速就能奔向优秀。。当然，如果有条件的，自然啥时候开始都ok。。。

所以有些恰当的班上了是真的很好的，比起闲在家里父母教的不系统，零零散散，效果好无数倍，但是眼睛必须擦亮，必须会挑班级会识别老师和科学的方法。小学阶段，最好是上大班课，不要一对一，或者三五人小班。两个孩子都表示，大班课有小伙伴，不寂寞，小班或者一对一，压力好大。。。我觉得孩子说的挺有道理。

我是到了孩子七年级才发现，孩子在七年级无论是那个学科哪个方面基础薄弱，几乎最后都能追根溯源到三到四上的学习阶段的影子。我猜想这个阶段也许就是孩子转折的第一个关键期，可能比七年级还要重要。

现在老二马上要三年级了，我就不会让他多走弯路了。写写这些，希望能给你点启示吧。