小学六年级数学（六年级想补习数学，但数学成绩一直都是高分了，如果要补习数学应该补习哪些内容）_数学_学习_计算

本文目录

• 六年级想补习数学，但数学成绩一直都是高分了，如果要补习数学应该补习哪些内容
• 对于小学六年级数学单元测试考18分的孩子，该怎么办
• 小学五六年级阶段该如何去学习数学
• 小学六年级的孩子数学只有六十多分，应该如何提高孩子的数学成绩
• 我家孩子上小学六年级，但是数学特别薄弱，大家有没有什么好的办法
• 小学六年级数学试题怎么解答有会的吗
• 小学六年级学习数学的方法有哪些
• 小学六年级数学老师如何做好小升初复习阶段的教学工作
• 小学数学五六年级试卷中的列式计算用分式还是用综合算式做呢
• 孩子小学六年级数学公式定理没有背过，老师罚抄五百次合理吗

六年级想补习数学，但数学成绩一直都是高分了，如果要补习数学应该补习哪些内容

高分补习，那应该补课外数学知识了。六年级面临小升初，孩子抽象思维能力是具备的，虽然六年级起步开始接触会稍微晚一些，但一些复杂拓展题型学习，对适应初中的学习方法转变也是有好处的。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！其实补习的内容选择上还是很多的，课外数学大概有200多个知识点小类分支。如果从低年级一直坚持学的话，六年级主要是对复杂综合类解题策略的灵活运用。有难度的话可以从低一年级内容入手，详细请关注王老师相关问答。

六年级课外数学

① 分数，小数，百分数混合四则运算

计算“三宝”：分数裂项，换元法，通项归纳

② 循环小数化分数

不但要知道方法，还要明白原理，如何推断出来的，这点很重要。

③ 行程问题之钟表问题等复杂题型

可以把钟表问题看作环形跑道上两人追及问题，距离按小格数或角度来表示。

④ 数论综合

整除特性，因质倍合，余数定理，物不知数等综合

⑤ 几何五大模型

勾股定理，相似模型，等积模型，鸟头模型，蝴蝶模型，燕尾模型综合运用

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对于小学六年级数学单元测试考18分的孩子，该怎么办

也许是未来韩寒式的人才呢。估计孩子对数学没感到兴趣，但是也不必放弃，一边学习，一边发现孩子的特殊能力吧，以便专一培养，让孩子的人生同样辉煌。谢谢。供你参考。

小学五六年级阶段该如何去学习数学

进入到五六年级，意味着距离小升初又进了一步。在五年级阶段，应该就能明显感受到升学的气氛。一般来讲中学喜欢招收综合能力较强，同时有某些方面又非常优秀的学生作为他们备选目标。除了这些，一般来说，学校也会衡量学生的数学成绩，如果学生的数学成绩一向优异，会比较占据择校的优势。到了五六年级，数学的学习不仅包含了更多的运算，也会让学生接触和理解更多比较抽象的概念。因此，从五年级开始，对数学的学习更加不能松懈，这既是对小学阶段学习的完美收官，也是对下一阶段新开始的衔接。

　　首先，小学阶段的学习少不了计算能力的培养

　　在五六年级阶段，会涉及到小数计算、分数乘除法的计算及数的互化，这部分内容总体来说并不难，只要对概念了解，并掌握运算方法，就能够进行相应的计算，但难就难在基于小数、分数的计算，要进行综合的四则运算，在口算和速算的过程中，稍有不慎就会出现计算错误。有些同学可能会认为计算失误是因为自己不够认真，对这个问题没有重视，但实际上，正确地演算也是一种能力，如果在计算问题上经常出现失误的同学就应该对错题进行系统地分析，找到问题的症结，是运算过程中缺少更好的计算方法，还是运算顺序出现错误，导致计算出错。

　　第二，简易方程，引入未知数的概念

　　求解未知数综合了加减乘除的运算法则，需要学生对四则运算规律有认识和理解。在会解未知数的基础上，列方程是解应用题增加了这个阶段学习的难度。

　　而要想解出应用题的解，以下四步要记牢：

　　（1）弄清题意，确定未知数并用x表示；

　　（2）找出题中的数量之间的相等关系；

　　（3）列方程，解方程；

　　（4）检查或验算，写出答O案。

　　怎样能够找出应用题中要求的未知数：

　　（1）综合法

　　先把应用题中已知数（量）和所设未知数（量）列成有关的代数式，再找出它们之间的等量关系，进而列出方程。这是从部分到整体的一种思维过程，其思考方向是从已知到未知。

　　（2）分析法

　　先找出等量关系，再根据具体建立等量关系的需要，把应用题中已知数（量）和所设的未知数（量）列成有关的代数式进而列出方程。这是从整体到部分的一种思维过程，其思考方向是从未知到已知。

　　第三，基础几何：平行四边形和三角形，正方体、长方体、圆和圆柱体、圆锥

　　这个部分的主要难点在于图形求面积或求周长、高度的公式比较多，记忆起来容易搞混，在这个阶段的学习中，学生要学会知识的迁移和推导。一般在课堂上，老师也会根据以前所学的公式推导出新的图形的面积公式，这样的方式有助于学生记忆和理解。所谓万事万物都存在联系，图形之间也存在这样的关系，所以理解为先，即使忘记了公式，通过推导依旧可以得出正确的结果。

　　第四，数的概念

　　自然数、奇数、偶数、质数、合数……各种数的概念在五六年级一下达到了“峰值”，众多的概念也要求学生会背能理解。如果单纯死记硬背这些概念，学生会觉得枯燥和吃力，这就需要通过概念与实际应用相结合的办法，既让学生在做题中明白概念，又能通过做题来记住概念。通过做题产生的记忆，不会让学生将众多的概念搞混，也更有利于加深记忆。同样，每个人的理解力和联想力有千差万别，在众多概念之中，可以找到一些自己的小诀窍，来辅助自己记住概念、加深对这一部分知识的理解。

小学六年级的孩子数学只有六十多分，应该如何提高孩子的数学成绩

六十多分，难度稍大一点的试卷估计会不及格的了。

先从计算过关，六年级主要是分数的有关计算，让孩子每天做几个计算题，提高做题的准确率，再从简单的应用题入手，应用题一般有三十分左右，如果能做对三四题，也会不止六十来分的。

基础不好，多练一练是关键。

我家孩子上小学六年级，但是数学特别薄弱，大家有没有什么好的办法

小学的数学还是基础为主，反复练习对于提分会有很大的帮助。

但是要初高中也同样跟的上，需要灵活的运用，和一些特别的老师的讲解来拓宽思路，可以选择一些当下的在线教辅软件，比如：天天练等。

小学六年级数学试题怎么解答有会的吗

教育有焦点，我们有观点！很高兴为您解答这个问题。

回答您这两道题之前，先给题主提个建议。在提问时将题目以添加问题描述的方式将问题给出来，这样回答的人可以更准确的给予回答。

我是教了几届六年级数学的老师，今年也是教的六年级数学科目，看到这个问题时就想回答，但没找到具体的问题在哪里，最后还是从已经折叠的问题中找到了题主的问题！

话不多说，先看第一道题！

甲乙两车分别从AB两地同时出发相向而行，在距离两地中点15km处相遇。已知甲车与乙车速度比是2:5，AB两地相距多少米？

这道题主要考查的是比以及按比例分配与行程问题的综合能力。在给孩子讲解时先要弄清一下几个关键突破口：

1.两车的速度比就是两车的路程比。

这个不难理解，在相同单位时间内，速度越快行驶的路程越远。

2.哪辆车走的路程远？远多少？

乙车行的路程多，多15✖️2km。以中点为界，甲离中点还差15km，乙超过中点15kn，一来一回一进一出所以相差30km。

3.乙车比甲车多行几份路程。

5➖2等于3。

4.一份路程是多少km？

30÷3=10km

5.总共的路程是几份？

2➕5

6.求出总路程！

10×7=70km

再来看第二道题！

甲乙两书架的书原来的本数比是3:5，从乙架拿60本到甲书架后，两个书架的书的本数一样多，原来乙架有多少本书？

这道题比第一道还简单些，只运用比例分配的方法就可以解决。

1.总量不变，即8份。

2.一进一出，其实只需要从乙架拿1份的书到甲书架就可以了。即1份书为60本。

3.具体算式如下：

5−3=2（份）

2÷2=1（份）

60÷1=60（本）

60×5=300（本）

此类问题的共同突破口！

比以及按比例分配这类题，算出一份量是关键。

口诀，总量除以总份数，分量除以对应的分量份数。

将我区的六年级半期试题分享给大家，祝孩子们学习进步！

其中第二页的第一题应为白兔！

感谢阅读，欢迎点赞关注，更多交流咱们评论区见。

附，添加问题描述的方法。

一，

小学六年级学习数学的方法有哪些

确切来讲，五年级数学才是小学数学关键的一年，六年级逐步平稳过渡。我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，欢迎您的关注。王老师小学数学领域的第1096个悟空问答！六年级就不要只满足于课内了，多接触复杂课外培优题型，这样初一过渡也会轻松些。接触的题型多了，相应解题策略会逐步丰富，这就是以“难”促“易”的学习思路，特别是90分以上学生。

数学学习方法不分年级，如果只是停留在知识和方法层面，那很难再上一个新的台阶。数学学习的第三个阶段是各种数学思想的融汇贯通！基本数学实力应该在五年级已经显现出来了，六年级是培优进阶冲刺的阶段，毕竟有小升初的备考压力。以下详解，供您参考！

六年级数学~数学学习要提升层次

六年级数学重要内容点拨，在汇总基础上，提升数学思维运用意识。重思考过程，勿死记硬背。

① 分数，百分数，小数混合运算

六年级计算基本上没有整数计算了，都是分数，小数的混合运算，包括应用题题型，所以最基础的是分数，百分数，小数的互化。计算是基础，也是小初重点衔接内容。小学计算不过关，正确率不高，初中有理数运算就更牵强了。

方法：计算基础没有捷径，苦练！

进阶：掌握分数裂项，换元法，通向归纳计算三个法宝，要深刻理解，才能灵活运用！

越是复杂的分数计算题型，越考察数学思维能力，不要小瞧分数计算题，占分比也是挺大的。还有解方程类题目也作为重点提升方向。

下面题目选自我的小升初真题巧解专栏~换元法应用例题讲解。

② 点，线，面，体几何综合基础

空间与几何和数与代数构成了小学数学最基础的两个分类。还是那句话，公式很多，要有自己推导的过程，而不是死记硬背，多运用转化的思想，化繁为简，化不熟悉为熟悉，这是学习新知识的最有效理解方法。比如通过割补的方法对图形进行转化。

③ 应用题图示建模解题策略

分数，百分数，比例应用题，按场景分类有工程问题，行程问题，浓度问题等是重点。比例的知识是六年级的重要学习内容，把比例的思想运用到应用题中，将会起到意想不到的巧解效果。这就是由知识到思想的升华，学会了，理解了还不够，要会运用！平时多归纳巧妙的解题方法，吃透一类题目。

结语

首先要培养自己喜欢数学，热爱思考的学习兴趣，否则没有动力的。数学高效学习方法的几个关键词。图示辅助，类比思想，归纳思想，转化思想，数学模型，方程思想，数形结合等，以上！乐学之态度，科学之方法，方能良性循环，体会数学学习之魅力，加油！

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小学六年级数学老师如何做好小升初复习阶段的教学工作

你好，作为一名老师数学老师，马上就要小升初考试了，结合我自己的经验，我觉得首先应该做好复习计划，并且按照计划执行。第一轮复习，分板块复习，知识点系统的复习一遍。第二轮复习，重点有针对性练习，做模拟试卷评讲试卷。第三轮复习，回归课本，梳理重点，重点讲解典型题。

复习方法：1.紧扣教材系统复习2.精讲精练，模拟训练。3.重抓易错点4.口算，计算练习一直要做5.鼓励学生，树立信心。

我相信通过老师和学生一起努力，一定会取得优异的成绩。

小学数学五六年级试卷中的列式计算用分式还是用综合算式做呢

看题目要求，如果要求列综合算式就列综合算式，如果没有要求，就根据个人喜好，一般考试的时候，考试的时候列分步算式可以按步给分，要是列综合算式，最终结果错的话可能就直接扣完，但是，平时作业和建议用两种方法，因为考试的时候有只列式不计算的题目，这就只能列综合算式或者方程了。

孩子小学六年级数学公式定理没有背过，老师罚抄五百次合理吗

当你问的时候，你的答案已经肯定了。

我只想再问一下，数学公式没有背过，这合理吗？是老师的错还是孩子的错？

再问一句，孩子什么都不背，家长的责任在哪里？

少一点责怪，多一份行动，家长要为孩子的成长负起应有的担当。