高二化学教学反思（高二物理化学生物三门课成绩差，暑假应该怎么补课）_老师_孩子_学习

本文目录

• 高二物理化学生物三门课成绩差，暑假应该怎么补课
• 高中物理化学很难吗
• 孩子高二化学学习选修四，现在学校老师讲课听不懂，怎么办
• 准高二，最喜欢化学，导致我上一节与化学无关的课就在想化学我该怎么办
• 孩子上高二了，最近非常苦恼，说上课听不进课，数学不行，化学基本听不懂，怎么办好

高二物理化学生物三门课成绩差，暑假应该怎么补课

高二暑假后就是高三了，甚至高考完了，门牌就换了，你就是高三学生了。高三的假期就少了，正常情况下都是提前开学，暑假也就半个月的时间。

你的物理，化学，生物都有问题，根据各学科特点，我有如下建议，仅供参考。

生物

需要记忆的东西多，理解的题必须在记忆的基础上去完成，老师怎么讲都得你自己去背诵。所以，我不建议补课，利用早上时间从头开始，强迫自己背诵，按半个月定计划，一天必须完成多少。半个月下来，收货会非常明显。

化学

半文半理，需要记忆的占一半，理解的占一半，自己看书肯定是不行了，找一个好老师，最好是你的教课老师，一对一辅导，他了解你的情况，针对性强，效果会好一些。

物理

历来是学生最挠头的科目，需要学生智力特别好，对老师要求特别高，一定要把知识讲透彻。找知名的，有经验的老师进行辅导，最好时间安排在上午。

最后我要强调的是，要想补课有效果，你要全力以赴，不能有任何懈怠，不然结果你是知道的。

人生能有几次搏，爱拼才会赢，加油吧，大学在向你招手，我相信你会成功的！

高中物理化学很难吗

作为一名高中物理老师，我还是想说，物理对大部分中层普通学生来说难度很大。因为高中物理前两大板块力学和电学的内容都是相互关联的，对于这两部分基础知识的理解就对学生的思考和总结规律的能力提出了一定的要求。更别说要应付高考了，还需要学生具有基本的模型构建等能力。总体来说，对普通学生不太友好。理科成绩一直很好的就不在我们讨论范围内，他们在这方面的相关能力一直都强。

孩子高二化学学习选修四，现在学校老师讲课听不懂，怎么办

其实我想说，高中化学从知识难度上并不是很高，很多学不会的孩子挂在嘴边上的话都是老师上课听不懂，其实人教版教材铺垫和引导做的事很好的，知识也归纳的比较清晰了，如果有意愿学好的孩子完全在通过教辅资料的协助下完成自学，所以当老师的都会说，学习好的孩子其实并不是自己教出来的，人家生病回家半个月，回来还是班上前列，而大多数孩子在校的主要任务其实是通过老师的引导，掌握学习知识的兴趣和能力，为以后的人生路上的各种学习积累经验，反之，如果把所有学习的希望寄托于老师身上，那么要么你家有权有势有运气，每次分班择校选老师都能找到最适合自己的那个，要么孩子一节课没听懂，分分钟就失去了学习的勇气，往往一蹶不振，或者只能说孩子不适合学习，高中知识都已经无法有勇气自己琢磨透，还上大学，不是给自己找不痛快吗，大学老师不坐班，一节课上百人听，一讲一个多小时，孩子听不懂怎么办？

所以做家长的一定要帮助学生调整心理状态，切忌盲目到学校兴师问罪，或者在孩子面前说老师不好，否则，孩子心目中最能帮助他学习的人，都变成了家长口中的“那种货色”，孩子内心的绝望或是自认倒霉或是根深蒂固的“我真的学不好了”“我学不好是老师的错”，这些观念就很难改变了，如果孩子现阶段真的出现了困难，深陷瓶颈，那么，建议请个家教吧，帮他度过眼下这个难关，同时多与老师沟通，了解孩子听不懂的真实原因，据我十几年工作经验，大多数说听不懂的孩子都没有真正花功夫的，而是在父母和他人的影响下，采取了这种转移责任的说法，来让自己心里好受些或是免于父母责问，另外老师也一定会告诉你更多适合孩子的好的学习改进方法的

准高二，最喜欢化学，导致我上一节与化学无关的课就在想化学我该怎么办

你马上就是高二的学生了，按成长规律，性格，心理，会逐渐向成熟的方向发展。这是一个人进步的显著表现。

你最喜欢化学，这本身并没有错，但是，你学习其他课程的时候，仍然想着你喜欢的化学，这是心理不成熟的显著特征。

从心理学的角度说，是注意品质不成熟，不健全的表现。

“注意”，是心理学上关于心理过程理论的一个概念。心理学将“注意”分为无意注意和有意注意，简单地说，无意注意靠的是注意的对象本身具有吸引人（心理学成为“主体”）的显著特征，比如课堂教学中，老师授课语言优美，形象生动，甚或姿态优雅，声音动听，使学生不知不觉地沉浸其中。

而有意注意，则依靠行为主体（人，学生）自身意识的自觉控制，因此，它的要求比无意注意高很多。

而无论无意注意还是有意注意，其心理学品质主要包括注意的速度，注意的宽度（或范围），注意的持久度（或稳定性），注意的分配，以及注意的转移。

根据你说的情况，属于注意的转移品质缺陷，应该转移注意的时候，不能及时转移，反之，注意不应该转移的时候，却无形中发生转移。这种注意品质缺陷，主要表现在有意注意上。

具有注意的能力，特别是具有有意注意的能力，称为注意力。

因而有意注意心理品质缺陷，其实也就是心理品质不健全，不成熟的表现，这种缺陷，会严重制约自己自我控制能力的提高。

通俗地说，是理智不能控制感情（或说兴趣）的表现，也是一个人不成熟的表现。

注意既是一种心理学现象，也是一种心理能力，那么，它就需要锻炼，需要有意识地培养，犹如其他许多能力需要锻炼，培养一样。你的注意转移品质缺陷已经比较严重了，就更应该有意识地控制自己，锻炼自己。

说了这些，不是故弄玄虚，更不是故作高深，而且希望你能从更高的层次上认识自己，认识这个问题，早日把自己炼成一个注意品质健全，健康，成熟的人，一个各学科平衡发展的好学生！

孩子上高二了，最近非常苦恼，说上课听不进课，数学不行，化学基本听不懂，怎么办好

这位家长朋友，首先，你不要着急。我可以很明确地告诉你，你的孩子只要是参加中考考上的高中，就一定能找到解决她现在的问题的办法。

我不太清楚你家孩子的反应能力和基础水平。但是你家孩子的这种情况，在高中生中是很普遍的，比例至少百分之六十。解决这种问题的办法其实很简单，一点也不复杂。你只要按照我说的办法去做就可以了。

全面回归教材。每一个高中生手里都会有很多资料，如果孩子没学懂的情况下，其实这些资料只会一次又一次打击学生，又使其迷茫。你必须放弃原来的学习方式，跟老师沟通好，资料中百分之八十的题目暂时不要碰，全面回归教材。

1、提前看书看定义看概念看例题。能看懂多少算多少。看不明白的地方做标记。比如问号。

2、认真听老师讲课，随时记下老师讲的重点和你听不懂的问题。下课立即找同学和老师问清楚。很多学生怕去问，也怕同学嘲笑。心态放好，别去管这些，就一个原则，不会了就立即寻求帮助，尽快解决。问题不要拖过明天。这非常非常重要。

3、课本上的各种定义概念和公式，必须熟记。能够理解的，要用自己的语言描述出来，并且写出来。这种办法可以极大加深印象，提高自己的兴趣。

4、课本上的题，要求百分之九十以上的题目，必须熟练，所有过程要自己独立快速地写出来。最重要的是，每一个题目对应的定义概念和公式，一定要弄清楚。每一个题目的突破口，转换方法，都要一一熟记于心。

5、在完成了上面的过程以后，要想办法找到解决这些题目的第二种第三种方法。同时可以在这个时候介入一些资料，不能多，不能复杂，合适最重要。

6、利用一些碎片化的时间，去看一些资料上的例题。题型和方法，多看多记。碎片化的积累，多了以后，你会发现自己不知不觉就开窍了很多。也去关注一下正在学习的内容的高考定位，这个可以请教老师。

7、每一次作业和考试都要限时去做。如果做不好，老师讲解修改以后，还要拿出来限时去完成！千万不要觉得都做过，都知道，就不愿意浪费时间去重写。这是非常错误的学习认知。特别是对于反应能力不够，基础水平不高的同学，一定要去做！否则你就是那种，一听就懂，一做就错，或者半天弄不出一个题的人。

做到以上7点，数学也好，化学也好，基本能稳定在70--80分左右。本身学习能力学习时间都有限，稳定这个水平，高三课程结束进行系统复习的时候再根据基础水平在某些板块上重点提一提分数，就会变得比较轻松，目标性也很强，效率也非常高，还不耽误其它科目的学习时间。总之，求教材，求基础，求熟练，求多种方法。坚持，长则三个月，短则一个月，你自然能够感受到自己的变化！

希望我的回答能解决你的问题！