在这个碎片化的时代，如何静心研习国学经典
这个问题不好答，重在如何。但这个问题又确实很有必要，不仅悟空该问，希望唐僧，沙僧乃至观音，如来皆应思考并予以答之，予以行之。
确实，当今社会碎片化严重，教育普及程度高，资讯传播快，文化形式多。让人应接不暇。国学在一统中国文化几千年后的今天，已由一家独大到了沧海一粟的地步，叫的人多，学的人多，懂的人少。
上下五千年，国学体系实际已被历代大儒研究了无数成果，内容之多，内涵之广，一个人穷尽生一生也难全解。何况，若无极大兴趣，国学的吸引力远不如抖音，没有必要，谁能静下心去研究呢。
并且，学唱歌跳舞，学得好一二十岁即登台入屏，呼之为星，财色皆可收。但研究国学，随便一部经义可以让你皓首穷经，还不一定得解，期间老婆孩子要不要购房，要不要成家，要不要进酒店，要不要看演出。谁出钱呀。当然，有教授职称和工资，但教英语可以补课，教理科可以科研。你研究国学，做出成果曲高和寡，少有人懂，媒体都不愿发表。所以很难。
那么，只有国家重视才行，提供保障。对有真正有大毅力于国学者予以鼓励，对成果予以奖励，同时，适当增强国学的普及力度。同时，找准传统与现实的切入点，做到古为今用。让国学中有用的东西深入人心，影响人们的言行。才会培养兴趣，进而涌现人才。
总之，难也不难，毕竟骨子里的东西，有时想丢也丢不到的。
《道德经》属于国学经典吗它若列于小学语文课本中，你觉得合适吗
《道德经》自然属于国学经典。但放在小学语文课本个人认为不妥。
国学不是儒学，儒家也只是取得政治地位的独尊，并没有去扼杀其他学派的思想。所以，国学的范围不仅仅局限在儒学，像墨家、法家、道家等各学派的思想成果都属于国学，后世学者整理的时候也对这些书籍予以分类和保存。
《道德经》蕴含着老子的政治思想，有着原始哲学的思辨，是道家从天地自然中悟出来的人际社会发展的理念，可谓别具一格。在国学中价值极高，一直被后世学者研究阐发。
但为什么会不适合选入小学课本呢？我们要转变思维，不是所有好的东西都要放在小学去教育。一个文化是否有价值，不是是否收入课本的重要因素，只能说是前提之一。
如果《道德经》在小学课本里，其充其量就是一个识字读物，因为朗朗上口，容易背诵，其价值内涵，我不认为以小学生的文化积累、思维健全程度可以理解。与其用《道德经》来教小学生认字，倒不如使用《龙文鞭影》、《声律启蒙》这些启蒙读物更好。
同样，教师之间也有差异，小学教师在面对小学生的时候，能不能把《道德经》解释清楚是一个值得怀疑的事情。不是小看小学教师，这个怀疑放在大学里面一样生效。比如中文系的学生毕业去做语文教师，我们只知道这个学生是中文系毕业的，至于他学的是现代文学还是古代文学或者是语言学等等都不确定，如果一个不是该研究方向的人去传授这个领域较为高深的学问，在小学生价值观念形成阶段很容易造成不良影响，有害无益。
小孩子应不应该读国学经典
国学经典之所以被称为经典，是因为里面的道理和知识经过祖祖辈辈的沉淀和过滤，已经全部可以称为精华了。孩子不需要再辨别，只需直接吸收即可。所以，我觉得孩子应该读国学经典。读国学经典可以给孩子带来以下好处。
一，提高人格魅力，培养良好品德
由于国学经典里面有大量的关于人格魅力的内容，通过这些内容的学习，可以提高孩子的人格魅力，培养孩子良好的品德，让孩子从小就做一个德才兼备的孩子。
二，提高语文成绩
国学经典里面的内容，很多是耳熟能详的经典，还有很多是国家要求孩子必须掌握的经典内容，孩子从小就熟读这些国学经典，很早就掌握了很多内容，对于语文成绩的提高是无疑的。
三，增加对其他学科的理解
国学经典里面包含了天文地理化学等各种学科的内容，所以，在熟读国学经典的过程中，孩子对于天文地理化学等知识也会多少涉猎一些，等到学习这些学科的时候，孩子的理解能力会比其他孩子要强很多。
四，提高专注力
读国学知识的时候，要求孩子一定要全神贯注，投入的去读，设身处地的去体会每句话的含义。所以，读国学经典可以提高孩子的专注力。
五，扩大识字量
国学经典里面有很多字是小学阶段都很难学到的，但是，在孩子的诵读过程中，都会潜移默化的把这些字给掌握。所以，读国学经典，可以提高孩子的识字量。
以上仅仅是列出了部分读国学经典的好处，能够看到和看不到的好处还有很多，这里就不一一列举了，所以，我的建议是有条件，一定要给孩子读国学经典。
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