初中班主任工作总结个人4篇（电子学生证真的一定需要吗）_学生_班主任_学校

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• 电子学生证真的一定需要吗
• 想问一问，你是愿意带两个班不当班主任，还是愿意带一个班当班主任

电子学生证真的一定需要吗

电子学生证的功能和用途“平安校园”是为实现学校、家庭和老师之间有着快捷、实时 沟通而研发的先进教育网络互动平台，是集计算机技术、互联网技 术、无线通讯技术和考勤信息化技术于一体的现代信息化管理系 统。利用这一平台，家、校双方能够及时方便地传递信息，有效解 决家校之间沟通难的矛盾与问题，使学生在成长过程中得到随时随 地的关爱服务，给学校、班主任老师提供方便、快捷、高效率的沟 通渠道，交流起来无拘无束，畅所欲言，充分实现了社会、学校、 家庭和谐共育的教育格局。利用联通无线射频技术制作而成的学生 远距离考勤卡（即附学生照片的彩色电子学生证），具备学生身份 认证、电子学籍管理、考勤管理、门禁管理、学生在校情况管理等 功能，同时集学籍卡、借阅证、饭卡、电话卡公交卡等多种用途为 一体，科学先进，功能强大。 一、学生身份认证功能 电子学生证与身份证大小相当，证件上方附学校名称（及校徽标 记，）并显示学生照片、姓名、届别、出生年月、学籍号、有效期 以及条形码。该条形码为唯一数字识别码，如同人的身份证号，每 位学生均无重复。 二、电子学籍信息储存功能 电子学生证，又叫电子学籍卡，内有芯片，里面储存有学生的基本 信息、家庭信息、成绩、评语、奖励、处分等，各种信息均可从与 该卡连接的教育集团网中查询。 三、学生考勤管理 无需主动刷卡，仅需携带，学生每次进出校门即会留下详细的进出 纪录，该考勤记录将同时在学校记录并对学生到校、离校情况以短 信形式通知给家长。同时可发放学校通知、学生成绩情况、健康状 况、在校突发状况等内容的短信给家长，形成对学生的校内、校外 的一体化管理，强化学校、学生家长的共同监管。 四、学校门禁管理功能 近年来不时有学校发生大小窝案及校外不明人士侵害学生，这些事故 的一再发生更提醒我们校园安全防护的重要性。唯有加强校园门禁安 全处理，保证学生的生活和学习安全，才能让学生安心学习、老师安 心进行教学，是提升校园整体安全的重中之重 。电子学生证的门禁 功能可以有效提升校园的整体安全：每一张电子学生证都具有唯一 的加密密钥,学生在通过校门的时候自动进行身份识别；清晰准确 的记录每位学生的进、离校时间；可有效杜绝闲杂人等进入学校； 有效鉴别各类学生事件发生的地点(校内或校外)，确保了校园的安 全有序。 五、学生升学注册管理功能 每张电子学生证都记录了该名学生的学籍信息以及成绩、思想、表 现信息。当该名学生升学考试时，可以通过电子学生证自动进行考 试报名；录取注册时，还可以通过读取电子学生证里的信息进行自 动注册，大大节省了升学注册工作的劳动强度和成本费用，家长可 通过联通手机号收取学生各科考试成绩及学生在校表现趋势，更及 时的掌握学生在校情况。 六、信息发布功能 教育局通过本系统可以针对全市所有学校下发红头文件，视频会 议，也可以向学生家长下发相关教育信息，国家政策法规的信息， 杜绝少数学校以教育局的名义，发布一些不真实的教育信息。 七、成绩分析功能 1.个人成绩统计:查询总体成绩，全方位记录学生各学科考试成绩， 系统动态生成个人成绩趋势图，使家长、老师轻松掌握学生每个阶 段学习状态，了解每个学生的兴趣爱好，并有针对性的对学生进行 辅导,本系统会以短信形式向家长发送学生成绩，并以彩信发送学 生成绩趋势图，使家长能及时了解到自己孩子学习状态。 2.班级成绩比例统计：系统通过每次考试成绩动态汇总，老师轻松 掌握整个班级的成绩分布比率，有针对性部署下一阶段的教育工 3.学校成绩比例统计：通过学校成绩比例统计，教育局将会在第一时间掌握每个学校的教学状况以及学校的特色。 八、掌上查询系统 学生家长通过手机（和网络）访问掌上查询系统输入学生卡号，轻 松查询到学生成绩、学校通知、学生表现、老师评语等等，使家长 不需要使用电脑，就能轻松查询到学生的详细信息。 九、学生综合信息管理 学校老师可以通过管理平台及时输入学生的考试成绩、思想动态、 在校表现等信息。家长可以通过登录教育集团网实时了解到学生的 在校情况。 十、留言信箱 本系统为家长和学校架设起沟通的桥梁，家长通过短信或登录 系统提出自己对学校的意见和想法，学校将会收集家长的意见，改 进学校教育工作的不足之处。 十一、资源共享功能 针对目前学校与学校之间缺乏沟通和交流的局面，本系统提供了一 个学校与学校之间交流的平台，学校可以将自己的优秀资源共享， 并且也能够下载其他学校的优秀资源，比如教学视频、教学课件等 等，使学校与学校之间优势互补。 十二、短信通知功能 1、学习成绩通知 考试成绩第一时间通知，重大考试考前通知，使得家长能够及时配 合督促学生进行复习，也能及时了解到学生成绩的进步和退步。 2、学生表现通知 除了学习情况，学生的课外纪律、待人处事、表扬处分等也可以通 过短信平台通知给家长，使学生的成长得到充分的关注与关心，与 家长一起分享学生成长的喜悦，更加有效促进了素质教育。 3、各种会议活动通知 平时召开家长会、班级活动时，可以通过短信平台将开会的时间、 地点、主题、形式、注意事项等发送给家长，使家长们可以提前做 好准备。包括平时学校组织的有益活动，如游玩、参观等，其时间、 地点、目的也可以通过短信平台通知给家长。 4、各种收费信息通知 学校各项收费的具体说明，包括款项、用户，让家长明明白白的交 费，也杜绝学生以学校收费的名义向家长乱要钱。 5、临时信息通知 临时的活动或是课程调动造成课程时间的临时更改，也可以通过短 信平台第一时间通知给家长，让家长第一时间获知。如果因为没有 必要的手段来及时通知到家长，造成家长照样送孩子来到学校，获 知课程取消后又要送孩子回家，不仅耽误了时间又造成更大危险。 6、意外缺勤通知 通过短信平台及时向意外缺课的学生家长发送短信，家长可以将原 因反馈到短信平台上。这样因为老师和家长及时的互动，避免了学 生两头撒谎，降低了学生的缺勤率。 7、孩子成长指南等定制类短信 系统还可以提供一些成长指南类的信息，如孩子成长的各个阶段身 心健康成长指南；优秀课外读物的推荐；考前应试指南和技巧；家 长和孩子的沟通技巧等家长普遍关心的问题。 十三、扩展功能： 1.图书管理功能 电子学籍学生证已经包含了图书馆电子借阅证的全部功能。在开通 此项功能的学校里，即可实现此项功能（如管理图书信息、管理图 书的借阅和归还等）。 2.金融消费功能 校园一卡通系统开通后，电子学籍学生证在校园内可进行刷卡购 物、就餐、医疗就诊、公用电话等消费服务，校园外乘坐公交车时 则可作为公交卡使用。 十四、免费通话功能： 为了便于学生与家长沟通，每名办了电子学生证的学生可设三个亲 情号码，使用学校安装的专用电话机，通过刷电子学生证免费拨打 亲情电话（不少老师和家长都不赞同孩子上学带手机，担心学生上 课玩手机影响学习，但有时为了便于联系还不得不让孩子带手机， 学生卡就有效解决了这个问题）。 十五、短信报平安功能： 电子学生证还有一项“报平安”的功能。学生进校门时，用学生卡在 电话机的刷卡口刷一下，就会有短信发到家长的手机上，提示孩子 已到校。放学时，学生也可刷卡告诉家长已离校。 十六、平台通用性： 1、网上查询学生信息、学校通知、考试成绩分析、家庭作业、学 生考勤记录等功能信息都可登录“和谐校园”网站进行查询。 2、其他一些功能信息查询如平安短信（门禁考勤系统）、学生成 绩分析图（彩信）、子女定位服务（GPS 定位）、学校通知短息提 醒（短信）、学生校内表现（短信）、学生升学注册管理功能、短 信通知功能等需通过联通手机接收。 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 班主任工作总结专题8 第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子 们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和 温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的 不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛 苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才， 班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负 责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情 况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它 必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对 照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和 自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要 班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教 育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先 要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细 微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种 传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩 子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓， 但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂 的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因 为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于 学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生 对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个 动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他 们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个 孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做 起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学 生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不 随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的 带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守 纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在 一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在 学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师 都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公 平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时 间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水 平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评， 这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后 老师只要加以指导，就能很好的解决问题...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第二篇:四年级班主任工作总结 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学 生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求 我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、 劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟 该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的 一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及 任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工 作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生 的心灵，努力培养德智体全面发展的人才 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开 好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会， 开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学 风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校 各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的 活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的 批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的 好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生 接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。 但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又 不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必 长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来， 对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风 的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈 心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝 谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自 己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事 情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。 在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如 此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学 生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进“的班集体 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想 工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从 三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度， 通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的 基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生 如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、 自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培 养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自 己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱“。在这点上，特别值 得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管 理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的 权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往 能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作 用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们 的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作 的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共 同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一 种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表 达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取 等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第三篇:特教班主任工作总结 本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工 作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下: （一）抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要 求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至 今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉 去做，赢得任课老师的好评。 （二）实行班级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。 这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决 策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干 部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主 任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管 理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高 了全体学生的自觉性，自制力。 （三）营造良好的学习环境 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德 育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教 育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监 督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气 正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 （四）个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而 又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序 有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手， 亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动 中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入 场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得 表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同 学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和 人格回到了正确的轨道上来...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第四篇:优秀班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科 学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充 分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我 国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为 “班集体灵魂“的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对6、7 岁--11、12 岁的儿童，工作更加繁重。我 相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解 脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自 己的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。“班主任要 善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他 们真正感受到老师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺利开展一切工作 的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活 动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了 解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性 特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌 握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化 与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得信 赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你 的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班 干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班 主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工 作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍 的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要 大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信； 其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格 要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则， 力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面“；其三，培 养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的 舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪 律性和进取心，亦即“以面带面“。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、 不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失 败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。 因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小 学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会 和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多 方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式 进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从 命令“的思想...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第五篇:大学班主任工作总结 见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外， 另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000 及2001级0103、0104 班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工 作进行总结。 2000 级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活， 两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切 联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：2001 今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以 优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚， 平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也 获得了二等奖的好成绩。 2002 班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。 全班33 人，有22 人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红 星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批” 为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学 虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意 外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面 发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7 人参加。在“十大歌星” 比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛， 获得第一名的好成绩。 作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期 他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我 带的另外两个班与他们形成对比，大一的0103、0104 总的情况另我 担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第六篇:差班班主任工作总结 担任八所中学初一年级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接触 打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有 些许遗憾！ 现我对这一年的班主任工作作出如下总结： 一．班风管理 俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一 个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级 的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约 束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我 的升华。 1.学生的品德 一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班 一共有87 个人，男生59 个，女生28 个，其中少数民族生共有6 从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存 在着个体的差异性。 概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自 己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免 会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优 秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进 行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级 的凝聚力，也影响了个人的品德素养！ 面对这些问题，我主要采用“鼓励＋限制”的方法。鼓励具有自 卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方 面看齐！同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不 能带手机、带MP3 和MP4 进入教室的，坚决不能让他们带入！ 当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体 现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原 则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况， 无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是 我，我能不能这样做？让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲 2.学生的考勤著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做！学生的 考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷 课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班 长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管 是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子， 我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比 如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学 生，也会进行点名表扬...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第七篇:幼儿园班主任工作总结 本学期我班根据《纲要》精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧 围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开 展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下： 一、教育工作 1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试 根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融 化”的尝试，并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春 雨的色彩》的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心， 涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色 彩》中还生成了小主题《雨》，并根据“雨”进行了“雨的形成”、 “小雨滴旅行记”、“小雨点”„等等的活动。在进行这些活动时， 我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启 发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或 许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预 定目标。因此，在进行第二主题网络《夏天》时，我们总结经验，反 思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中《找凉快》 为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中， 从小朋友找凉快动物找凉快到昆虫的夏眠多种多样的乘凉工 具我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。 2、环境创设 我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我 班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神，结合本班幼儿实际情 况，有针对性的创设各区域： 〈1〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演 〈2〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。〈3〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼 儿作品...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第八篇:初中班主任工作总结 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利 走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢 有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一 变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期 显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期， 这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重 的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维 方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空 间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等 生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他 们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲， 作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这 样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还 会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学 习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身 上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信 心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成 绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是 组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非 昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极 大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在 队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、 打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步， 从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体 力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表 现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手， 拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以 此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学 生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精 神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就 有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。 首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子， 我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真 和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的 人品...... 大学生实习总结专题8 第一篇:大学生实习总结一、社会实践目的：认识当代社会对大学生的要求、及从中找出 自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他 人如何在努力生活，对自己以后毕业找工作有一定的帮助，了解一些 就业岗位需要怎么样的技能，怎样的工作、以及我们应该如何去做。 最主要的就是锻炼自己，使自己不会再像以前那么那样懒惰，让自己 变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独！ 二、实践内容：在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙，家 里在市场批发蔬菜每天早上6 点就要在零下20 度的环境下将自己从 别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近20 岁了、对家里的帮助 也是很少很少，感觉惭愧，只是每天早早的去帮忙送菜，这个实践对 自己的专业知识倒是没有什么运用的地方，也许是现在用不上，我是 很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处!但现 在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里帮忙这 只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无所事事、 现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现的事情，这 个假期这个毛病也有了少许的改变、呵~这就是所谓的成绩、我从小 就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、通过给家里好几年的批发零 售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这种孤独、乏味并 在其中创造出成绩的我认为这就是成功的，这便是生活的意义所在。 三、实践结果：回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但 是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交往 能力还是很弱，这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。在 这几日中我也思考过一个问题：现在社会看重的是经验还是所谓的文 凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找工作锻 炼自己，也许每个人的想法都不一样，有人在大学只是努力学习但我 明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙，也许自己需要的是 社会的磨练...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第二篇:统计学专业大学生实习总结 本人系福州大学统计学专业的一名学生，于年月27 到省统计局科研所实习，在两周的时间里，我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的，在领导和同事的耐心帮助下，我学习到了很多 实用的、有价值的东西，在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻 的理解到了统计理论知识体系，为今后的学习奠定了坚实基础。 在实习期里，我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。 下面，我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处，欢迎 给予批评和指正。 一、省统计局科研所 科研所是统计局内部的一个重要职能，而统计科研涉及的领域也 十分广阔，包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研 究。同时在统计工作中，对和社会关心的有关经济、社会、科技、资 源与环境等重大，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论，提 出建议。“十五”期间，国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、 统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、 指导重大课题研究，统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的 课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口，是科技成果转化为 生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持，不断杂志的质 量，增加发行量，扩大影响力，努力创办一流杂志。 科研所的主要职能有五点，具体包括：1.拟订全省统计科研计划 和科研制度，并组织实施；2.组织协调本局及全省各地区、各的统计 科研工作；3.承担统计科研课题，负责向国家统计局和省直有关进行 统计科研课题的申报立项及管理工作；4.承担全省统计科研成果的评 审、选优、奖励工作，并推荐优秀成果参加国家和省级评奖；5.拟订 省统计学会章程，负责省统计学会日常工作，履行省统计学会秘书处 的职责。 根据国务院有关文件精神，国家和各地统计科研所作为非营利性 社会公益类科研机构，只能加强，不能削弱。统计科研所担负着从事 统计科学研究、进行科研管理（组织统计科技交流、发布课题指南、 课题立项、成果评奖等）、出版统计杂志等重要职能。统计局要 为科研配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办 公设备；要建设内容丰富的统计科研网站等。 二、科研所实习的具体内容 第一天到科研所报到时，一进门，就看到书柜上排列着诸多奖章， 象年度科研先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局给予 省统计局科研所的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到 这里实习而感到骄傲。 俞明所长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。俞所长对我们 今后几天实习的具体工作做了安排，具体包括《福建统计》杂志的出 版，统计科研网站的建设，如《国际经济信息摘编》，统计论文出版 的校对及统计学会的一些工作。在次，我也就这几个工作做汇报。 首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作， 由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前， 科研所的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确 无误，我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为科研所里同事们 认真负责...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第三篇:信合大学生实习工作总结 2014 年，在联社信贷科与信用社领导的关心及全体同志的帮助下， 我认真学习业务知识和业务技能，积极主动的履行工作职责，较好的 完成了本年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质 服务等方面都有了一定的提高。现讲本年度的工作总结如下： 1、加强学习，努力提高政治与业务素质。一年来，我能够认真学 习邓小平建设具有中国特色社会主义的理论，自觉贯彻执行党和国家 制定的路线、方针、政策，具有全心全意为人民服务的意识。能遵纪 守法，敢于同违法乱纪行为作斗争，忠于职守、实事求是、廉洁奉公、 遵守职业道德和社会公德。认真学习了江泽民的“三个代表”精神， 能较好的理解了“三个代表”精神的内涵，在“三个代表”学习过程 中，能及时的发现存在的问题及对“三个代表”精神领悟不透的地方 并及时加强学习，予以改正，使我在思想觉悟方面有了一定的进步。 同时，利用工余时间认真学习金融业务知识，不断充实自己的工作经 验，对于联社下发的各种学习资料能够融会贯通，学以致用，业务工 作能力、综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面， 都有了很大的提高。 2、履行职责，踏踏实实的做好本职工作。我热爱自己的本职工作， 能够正确认真的去对待每一项工作任务，把党和国家的金融政策及精 神灵活的体现在工作中，在工作中能够采取积极主动，认真遵守规章 制度，能够及时完成领导交给各项的工作任务。一是严格规章制度， 把好信贷资产质量的第一道关口。作为一名信贷内勤，我深感自己肩 上的担子的分量，稍有疏忽就有可能出现信贷风险。因此，我不断的 提醒自己，不断的增强责任心。针对城区居民集中，贷款户身份证容 易使用混乱的状况，我建议领导将贷户的证件按申请先后顺序登记名 字、号码后，在城区信用社全部核查，确定无贷款后再办理手续。一 年来无论是炎热的夏季，还是寒冷的冬天，我坚持到其他信用社核查， 对于多户贷款者、垒大户者坚决不予办理。同时，为了更好的把关守 口，我还通过关系，向有关单位的同志，学会了真假身份证的辨别能 力，只要是假的证件，我一眼就能辨别出来，从而把好了信贷资产质 量的第一道关口。二是坚持信贷原则，做好贷款的审查。我深知：信 贷资产的质量事关信用社经营发展大计，责任重于泰山，丝毫马虎不 得。一年来，我坚持贷款的“三查”制度和联社制定的信贷管理制度， 对每一笔贷款都一丝不苟地认真审查，从借款人的主体资格、信用情 况、生产经营项目的现状与前景、还款能力，到保证人的资格、保证 能力，抵、质押物的合法有效性；从库存的检查、往来账目的核对到 房屋和设备的实地考察；从资产负债情况的计算、产销量和利润的分 析到经营项目现金净流量的研究、贷款风险度的测定，直至提出贷与 不贷的理由，每一个环节我都是仔细审查，没有一丝一毫的懈 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:新闻专业大学生实习个人总结 两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之 际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生 活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更 应该是一种叹息，谁能说得清呢？ 两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以 从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对 自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁！ 两个月来，我分别在两个不同的岗位上练兵，前个月在电编部学 习新闻采编，后一个月是在办公室做临时的文秘工作。 首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活，我 感触最深的就是，这里是我的第二个家，新闻工作可以在快乐中完成。 从初中到高中再到大学，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之 外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但 总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作 后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在电编部工作让 我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副 主任三位领导都对我们这些新人亲切有加，特别是容主任，在工作之 余，以朋友的姿态经常和我们一起打球，坦怀聊天，非但不摆领导的 架子，而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作，让我真切 感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事，也对我们这些新 人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情

想问一问，你是愿意带两个班不当班主任，还是愿意带一个班当班主任

你是愿意带两个班不当班主任还是愿意带一个班当班主任？

对于一个快退休的老教师来说，这个问题我比较有发言权。

到底该怎么选择？个人认为，在自己能力能胜任的前提下，可以根据自己的身体状况、时间状况决定。

刚参加工作的时候，肯定没得选择，既要当班主任，又要带两个班语文。后来需要照顾孩子，实在没时间和精力，就跟学校领导反复申请，终于把班主任“卸任”了。

孩子稍大，那时学校教师比较充足，可以选择要嘛带两个班不当班主任，要嘛带一个班必须当班主任。那时还年轻，精力充沛，带两个班还比较轻松，加上感觉班主任太缠人，基本没自由安排的时间，就照顾不了孩子，所以选择了带两个班语文不当班主任。

后来，随意年龄的增长，感觉带两个班有些力不从心了，特别是上午，一节早自习，再加两节正课，三节课站下来，感觉太累！就跟学校申请带一个班，但是学校说了，必须当班主任。那就当吧，这时孩子也大了，不需要照顾了，有的是时间待在学校处理班主任相关的工作，也没觉得有多累。不过随着年龄越来越大，还是慢慢感觉有些力不从心了。

再后来，也就是前年秋季，开学之前我又跟学校申请不当班主任，学校考虑到我也快退休了，就批准了我的申请，只带一个班语文。突然感觉好轻松啊！课时少，也没有那么繁多的班级事务，简直爽歪歪了！

可是，好景不长，仅仅只一个月时间！那时省上要对我们县进行义务教育均衡验收，其中一个最重要的指标是“禁止大班额”，班额不能大于55人。我们学校都是70个以上的大班额，必须分班。

这样教师就又紧张了。所有老师，不管是年轻的还是年老的，不管是什么特殊情况包括怀孕的老师在内，都面临要嘛满课时量不当班主任，要嘛带一个班必须当班主任。这时的我，身体状况不佳，常常是这里那里不舒服，带两个班肯定累不下来，当班主任也肯定会感觉累。

可是没得选择呀！后来权衡了一下，当班主任虽然累，可是不像上课那样必须准时准点完成任务，可以慢慢来，可以坐着来，大不了多花点时间罢了。后来就选择了带一个班当班主任，因为心态放正了，没得选择就没有抱怨，感觉还不错，用大把的时间来弥补精力的不足：从早上7点，到晚上6点，几乎都在学校度过，班级管理各方面也颇有成绩。

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