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- 近日，贵州兴义一所学校奖励一名优秀老师一辆奔驰，做法对吗
- 你能例举三种以上正面宣传教师的影视作品吗
近日，贵州兴义一所学校奖励一名优秀老师一辆奔驰，做法对吗
我非常赞成这种做法！而且是举双手赞成！
贵州兴义顶兴学校是一所民办学校，为了奖励老师在培养学生学习习惯、学习成绩、文体方面成绩突出的教师，奖励高二年级学年主任张老师一台奔驰轿车，价值25万元。还给其他相关老师以不同奖励。
此举在网上引起轩然大波，很多老师纷纷为该校的尊师重教举措点赞喝彩！又是别人家的学校，又是别人家的老师，纷纷留言问还缺老师吗？真是羡慕嫉妒恨，别是一番滋味在心头！
下面看看2017年公立学校和民办学校的比例：
初中占比10%，高中占比22%，很明显公立学校要远远超过民办学校。这些年民办学校发展速度加快，他们高薪聘用老师，对于各方面成绩突出的优秀教师求贤若渴，不拘一格降人才，由于民办学校财力雄厚，机制灵活，老师待遇高，吸引了大量公办学校老师跳槽到民办学校，为民办学校的发展奠定了良好的基础！
民办学校老师全凭工作业绩说话，充分调动人的积极性，不吃大锅饭，竞争激烈，压力大，签订学期初成绩指标，完成的奖励，没完成的卷铺盖走人，教师流动性大。反观公办学校，这些年的发展基本还是原地踏步，九年义务教育国家财政拨款，虽然实施绩效工资，但是弊病很多，根本调动不了教师工作的积极性，基本是干多干少一个样，干好干赖一个样，人浮于事，思想僵化，工作懒散，考核宽松，老师的积极性没有调动起来，工作相对较轻松。两种体制，造就了两种不同的教育理念和生活态度！
回到兴义顶兴学校来看，民办学校的老师将原来不算好的生源，经过几年的培养，学生的各方面表现有了极大的提高，像学习习惯的养成、学习成绩的提高、艺体素养的加强等取得了相当大的成绩，给老师予以重奖，能充分调动其他老师的工作热情，增强紧迫感和使命感，给其他老师树立榜样和标杆，让其他老师像他们学习，在全校师生面前营造尊师重教的良好舆论氛围，为引进优秀教师来顶兴工作做了很好的宣传示范作用。
老师的自身价值体现在培养学生德智体美劳的全面发展，他们的神圣使命就是培养社会主义合格接班人。青出于蓝而胜于蓝，只有这样才能推动社会的发展进步。公办学校固然轻松，但它体制陈旧，根本不适应新时代对人才培养的要求，限制人的发展，埋没人的才华，阻碍人们聪明才智的发挥，到头来招罪的是学生，坑害的是老师，损失的是学校。现在有了民办学校这个平台，老师（真正优秀的精英老师）借助于它实现了心中的理想，培养更多的优秀人才是他们多年的愿望，他们不在受限于原来的懒散拖沓内耗扯皮，而是心无旁骛的甩开膀子大干一场，人的潜能发挥到极致，人的能量得以最大限度的释放，这才是他们盼望已久的真正教育！
民办学校的奖励让一部分人先富起来，打破了原来的固有的思维模式。传统的教育将老师模式化为道德的楷模，追求精神富有，淡化生活享受。好像老师是不食人间烟火的圣人神仙，就应该是穷教书匠，贪图物质享受你就有罪。这种逻辑绑架了教师对物质生活的需求，阻碍了教育的发展，必须铲除掉摒弃掉。教师的清贫，让孩子报考师范生望而却步；教师的清贫，让老师队伍涣散师资流失；教师的清贫，让公办教师跳槽去了民办学校。教师队伍不稳，严重影响教育质量。国家已经认识到这个问题的严重性，给老师长工资，并承诺教师工资不低于当地公务员的平均工资水平，希望这一政策真正得到落实。
民办学校老师工资高待遇好，和公办学校形成了鲜明的对比。这样的对比产生了一系列的连锁反应。让国家教育部教育厅思考，让上一级教育局反思，让公办学校领导紧张，刺激公办学校更好的办学管理，两种体制正面碰撞的效果立显，形成千帆竞渡百舸争流的良好竞争态势，俗话说：流水不腐，户枢不蠹，只有引进活水的洗礼，才能让公办学校的死水盘活起来。问渠那得清如许，唯有源头活水来，就是这个道理，这更加有利于教育的大发展，合利而不为呢？祝愿中国的教育事业蒸蒸日上！祝愿两种体制的教育互为补充比翼齐飞！
你能例举三种以上正面宣传教师的影视作品吗
《音乐之声》
是我看过最多遍的外国影片！被上校的帅和家庭教师玛利亚的活泼可爱迷得不要不要的，居然学会了里面好几首插曲。?
玛利亚用善良、宽容赢得了孩子们和上校的爱。他们一家人的爱国精神也感染了观众。
《一个都不能少》
是我一下就想到的中国影片。
农村少女教师魏敏芝面对辍学，怀着“一个都不能少”的执念，寻找自己的学生。影片既有着对现实社会残酷冷漠的展现，也有着充满希望的暖意。
《寻找回来的世界》
一个有些年头的电视剧，但是印象深刻。至今记得其中有个镜头是于倩倩和徐问的对话居然没有声音，让我好奇了很多年他们究竟说了些什么？！??
讲的是工读学校新来的年轻漂亮的于倩倩老师，在以徐问、黄主任等老教师的影响和感染下，一起说服教育失足学生，使他们重新树立起对自己、对生活、对社会的信心，重新认识到世界的美好。
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