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- 复学以后，学生课间活动怎样开展，学校如何管理
- 作为家长，您觉得学校体育课是多了还是少了应该加强还是维持现状就可以
复学以后，学生课间活动怎样开展，学校如何管理
复学以后学生的课间活动如何开展？那么这个问题我们要分两种不同的情况来讨论，一种是如果疫情得到改善，但是没有彻底解决，仍处于防控阶段的一个情况讨论，另一个就是疫情已经解除了。
当然疫情解除了，这种情况我们不用多说，因为到时候我们只要对校园进行全面的清扫和消毒工作之后，经各方的检查之后没有问题，那么对孩子们的学习课间活动等等产生了影响是可以把控的。
但是如果在疫情没有彻底解决之前，复学之后，那么学生的防控管理，以及一些安全学生管理工作将会作为学校的重点。
那么作为管理上的一些措施，首先要考虑这些病毒的传染途径以及病毒的一些特点来考虑。因为我们首先防控。上要带好各种防护的措施，人与人之间要保持非常安全的距离，避免人口高度集中。
所以这样的情况下。，为了保证学生能够做好防控的同时，我们适当的进行运动锻炼的话。肯定是要进行各年级或者是各班级分散的一个体育锻炼时间。加上课间和体育课上的一些人员安排都要做的10分到位，必须做到每个时间段都有专人的一个监管工作。发现情况要及时处理，具体问题要做到实时有人监控，事事要有人负责。
所以当下复学将会面临很困难的防控疫情工作。
作为家长，您觉得学校体育课是多了还是少了应该加强还是维持现状就可以
我是小老师的闲言碎语，我和各位条友一起探讨这个问题。关注教育，思索教育，呵护教育，集思广益，为教育健康和谐发展尽微薄之力。
作为家长都十分关注教育，关心孩子的健康成长。学校的体育课都是按照课程标准设置的，都有课程设置方案，并且课程表上也都明确了每个学段每个年级体育课的具体节数，体育课的多少是不能随便改变的。
当然，家长可以对学校的体育课提出合理的建议，使学校更好的把体育课开齐、开足课时，提高体育课教学质量，让孩子们在体育课中增长体育知识，增强体质，养成良好的体育健康意识。
一、学校开设体育课的总抓手。
《体育与健康课程标准》是所有学校开始体育课的纲领性文件。学校体育课教学内容，教学安排，教学理念，体育考查项目都依据《标准》开展。
《标准》对课程性质定位：
以学习体育与健康知识、技能和方法为主主要内容，以身体练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标、的必修课程。二、小学体育课设置及体育活动具体要求。
小学一二年级每周4课时，三至六年级每周3课时；每天体育锻炼不得少于1小时，每天安排30分钟的大课间活动。
三、学生体育锻炼的现状。
据世界卫生组织最新研究报告指出，全球约五分之四的青少年缺乏足够的体育锻炼，尤其是女孩子更要多锻炼。81%的人没有达到世界卫生组织建议的每天至少一小时的体育活动，比如散步、玩耍、骑自行车、参加有组织的体育活动。
四、学校体育活动现状。
（一）、体育课课时不足。
虽然班级课程表上规定每周体育课的具体节数，但在执行课程方案上往往会打折扣，总认为体育课是考查学科，上少了也无所谓，学生该学会的考查项目学好了就行了，少上一节无关紧要，或者有的班级在等到考查的时候再突击上体育课。对体育课的重视不足导致以上现象的发生。
（二）、体育课被占用。
现在重视智育轻体育的观念依然存在，总觉得只要把文化课学好了就可以了，体育课又不纳入考试科目不计入总分，学也行不学也可以，何必费那么多时间和精力呢。很多时候，体育课直接就上了语数英课，体育课被占用，不能保障充足的课时量。重文化课轻视考查课的思想大有市场。
（三）、大课间活动形同虚设。
学校都制定了大课间活动实施方案，大课间活动安排表，大课间活动安全预案，划定了活动区域，但在具体执行层面大打折扣，有时开展活动，有时不开展活动，开展的良莠不齐，时间上没有保证，督促上不到位，就造成了大课间活动的时间得不到保障。
（四）、群众性的体育活动微乎其微。
出于安全方面的考虑，出于多学文化课的需要等原因，学校的小型体育活动如跳绳比赛，拔河比赛，春秋季运动会等群体性的体育活动几乎不开展了。操场上生龙活虎的现象少了，友谊第一比赛第二的场面不见了，发展体育运动增强人民体质的号子听不见了。
五、建议：体育课不应被边缘化，不应被弱化。
为了孩子的身心健康，为了孩子以后有一个强为了孩子的未来，体育课应该不断加强！体育活动应该正常开展！
（图片来源于网络，文字属原创）
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