如何讲一堂好的九年级数学优质课？小学老师怎样上好一堂课_学生_上好_教学

本文目录

• 如何讲一堂好的九年级数学优质课
• 小学老师怎样上好一堂课
• 作为一年级老师怎么上好一堂课
• 如何讲好一堂课
• 一堂好的课程是什么样的需要有哪些关键环节
• 大家说怎么去上好一堂精品课呢
• 高校教师如何上好一门课

如何讲一堂好的九年级数学优质课

1、做好课前准备，精心组织课堂教学第一，备好课是前提。第二，在教学过程中只有了解学生的实际，才能做到有的放矢。第三，就每节课在上课之前对于课堂教学中教、学各个环节，教师、教材、媒介、学生有个精细的设计，包括在反思中遗留问题的讲解都应考虑在内。2、提高学生在课堂上的注意力首先，良好的开端是保证上好一节课的重要前提，生动有趣的课堂导入能使一节课达到事半功倍的效果。其次，一个好的数学教师，不仅要课讲得好，而且还要善于调控课堂气氛。　　再次，体验成功的喜悦，也能增强集中注意力的信心。在教学过程中不断给学生创设成功的机会，让每个学生不断得到成功的体验，增强学生集中注意力上课的信心。3、课堂上注重对学生兴趣的培养教师在教学中可以尽量把书本的知识加以研究使之变为生动而有趣的问题。4、重视课堂上的师生互动

小学老师怎样上好一堂课

你好！你提出这个问题，就说明你想教好学，上好课。为你的进取心点赞！

小学教师要上好一节课，首先要备好课。凡事预则立，不预则废，备好课也就成功了一半，

需要做好以下三个方面的准备：

一、关于教材重难点的把握；要吃透教材，胸有成竹，明确授课内容的重点、难点，能化难为易，深入浅出，如果能根据教学内容做出方便学生理解知识重点难点的教具。效果就更好了。比如语文学科，可以用绘画展示情景描写的意境；也可以用卡片形式，逐个适时展示授课内容，也可以使用音乐等形式，总之丰富学生的体验形式，会收到良好的授课效果。

二、关于学生情况分析。成功的老师一定去分析学生的具体情况，包括学习情况，接受能力，最适合的学习方法等。根据学生情况，选择合适的教学方法，面对小学生，授课语言要通俗易懂，好理解；而且因为小学生有意注意的时间比较短，不适合大容量的讲课，要根据授课内容，善于把课堂生活化，情景化，寓教于乐，效果才会好。

三、关于教学辅助设施的准备。优化教学方法，才能更快地提高教学质量。现在多媒体教学已经常态化，老师一定要善于借助这些设备，为教学内容服务。所以，老师在备课时，要设计好多媒体教学的应用环节，增强课堂的实用性和趣味性，但切记不可滥用。否则课堂成了动画课堂。反而冲淡了主题。建议一节课使用多媒体的环节不超过3个。

小结：小学教师是为学生终生打基础的关键人物。我们不仅抓好学生的学业成绩，还要善于做好学生的思想工作，让学生在我们的教育下，真正健康快乐地成长！

各位朋友，有什么好的建议，请在评论区留言，感恩大家！

作为一年级老师怎么上好一堂课

幼升小，对于刚入学的孩子，要适应小学阶段的学习，确实需要花一段时间。所以，对于一年级的老师来说，一定要了解孩子的心理，设计课程时，不要死讲知识，这对孩子们来说是一种折磨。

好的老师，都知道如何调动孩子的积极性，活跃课堂气氛。所以在平时讲课的风格上，要多以轻松的方式来进行。因为这个阶段的孩子，他们上课时，注意力是有限的，如果采用像高年级那样的满堂灌的方式，那这个肯定是不受欢迎的。

要想象你不是在上课，而是在于孩子们聊天，告诉他们一些很好玩的事物，通过生活中的实例，把知识点与之联系起来，这种效果绝对是很棒的。如果你是新手老师，那最好上课前备好课。只有准备充分，才能有的放矢，自由收放。

不要把上课当成一种很有压力的事情，学会放松心情，在这种状态下，再配合相应的技巧，讲课会发挥出很好的效果。

我们经常说，备课不光只是备知识，其实还应该去备学生，这点，很多老师都会忽略，这就像写文章似的，需要有一个对象感。没有对象感，别人就搞不清你这篇文章到底是写给谁看的，明确度不够。

所以，只要仔细去分析，给一年级的孩子上课，其实没有你想象的那么复杂，很多时候，都是自我受限，让自己变得很紧张，而很难发挥出平时的水平。不要怕，按自己的节奏有条不紊地进行，一切都会让你预期的目标前进。加油！

如何讲好一堂课

如何讲好一堂课呢？凡事预则立，充分的准备是讲好一堂课的重要条件。那么，教师上课前需要做好哪些准备工作呢？

第一、教师在思想上要有足够的自信心，相信自己的能力和实力，才能在课堂上精彩地展示自己的教学内容，做到声音洪亮，语言简明铿锵有力，板书字迹优美漂亮，仪容仪表得体大方，展现出自己的精神面貌和良好的教师职业素养，让学生萌生出“亲其师，信其道”情感来。

第二、认真钻研《课程标准》和教材，分析教情和学情，把握教学目标要求和教学的深广度，结合学生实际准备教学内容，做到突出教学重点，突破教学难点，知识与技能条理清晰，过程与方法准备恰当，能点燃学生的学习热情，激发学生的好奇心，促使学生积极主动思考和提出问题，引发学生对学科的兴趣和学习激情。

第三、重视科学探究活动的在教学中的重要作用，结合教学内容创设真实教学情景，使学生有“做真事” “真做事”的情感体验，从学科的角度分析生活中的真实案例，找到解决问题的途径和方法，使学生了解科学探究的一般思路和解决方案，培养学生创新思维和科学探究的学科素养，真正做到为学生未来发展打好基础。

第四、注重学科的学习方法引导，建立学习方法思维模型，如化学学科的“宏→微→符”思维方式，从“宏观现象”到“微观本质”再到“符合表征”就是化学课程的基本思维模式；化学的学科思维活动主要从描述、比较、分类、推理、预测、假设、分析、解释、说明、反思与评价等方面展开；化学的实践活动是从实验中的观察与描述及课外的调查活动开始的；化学课堂上的学习方法主要抓住预习、听讲、笔记和练习巩固等环节。了解了学科学习方法更有利于学生思维的不断发展和学习效率的提高。

第五、实验器具及多媒体辅助教学手段的灵活运用，也是突出教学重点和突破难点的有效途径，如《走进化学实验室》这一课题，观察实验室常用仪器、动手操作药品的取用和物质的加热等、多媒体展示实验室规则和总结仪器的使用方法和注意事项，会有效提高课堂的知识容量和教学效果。

第六、学生是学习的主人，只有“我要学”才是上好一堂课的关键点。教育的作用就是用一个灵魂去点燃和激发另一个灵魂，教师课前及课上与学生积极有效的交流和沟通是十分重要的，课堂的氛围和组织都是影响学生学习的因素，在这方面教师要多下功夫结合教学内容挖掘教学素材，激发学生探索热情。

第七、注重细节，细节决定成败。一堂好课要从学生、教材、教法、教具等多方面精心准备才能有的放矢、从容应对教学过程中的各种问题。

总之，要上好一堂课就必须做好充分的准备，有些准备是需要长期努力的，如教师的教学基本功；有些准备是需要课前进行的，如及时了解学情、钻研课标和教材、把握教学的重难点、找到合适的教学方法等去备好课；有些是需要教师在课堂上随机应变的，如课堂的组织和管理等，只要有工作的热情和认真负责的精神，一定会上好每一堂课的。

一堂好的课程是什么样的需要有哪些关键环节

“三味“曾做过10多年的教务主任，期间，既参加过很多课堂教学比武的参赛、指导、听课、评课及培训等活动，也曾多次组织学校课堂教学比赛的标准、规则上的研讨、修改和制订工作。在课堂教学方面积淀了一些个人看法，希望与大家共同探讨。

评价一堂课的好劣，严格来讲是没有一个固定标准的。现在的课改活动内容和形式多样性，其标准也在不断改变中。

以近来较为时兴的“高效课堂“为例，“三味“个人建议，一堂优质课可从以下几个环节考虑:

一、教学目标

一堂优质课，在教学目标上应包含三大目标:认知目标、能力目标、情感目标。

二、教学内容

1、内容正确无误, 教材解读准确、有深度和广度 ，关键点把握准确；

2、教材处理灵活,突出重点、突破难点 ;

3、容量深度适宜, 问题、练习设计有梯度，适合不同层次学生的需求 ;

4、符合课程标准（大纲）和教材要求。

三、教学结构

1、结构完整严密，人文与教学相结合 ;

2、各学段时间分配恰当 ;

3、课型特点鲜明，注重“双基” ;

4、体现研究性（探究性、合作性）学习方法。

四、教学方法

1、主导、主体结合，学生体验到学习成功的快乐，求知欲望强；

2、丰富学生人生体验，体现自主学习、探究学习、合作学习的学习方式 ;

3、讲练结合、精讲有序，落实学生训练；

4、注重课堂反馈，问题解决到位，符合学生实际 ;

5、在教学策略、方法、手段上有独到之处，有较为鲜明的教学思想和教学风格。

五、教学技能

1、善于组织和驾驭教学过程，情景创设，成功导学；

2、巡视指导，控制节奏，纠正学生非课堂行为，点拨、追问（拓展）、点评、总结适时、适量、适度；

3、学法指导和能力培养有效， 教学语言标准、生动、有启发性；

4、书写规范；

5、教态大方，有亲和力；

6、课件美观实用；

7、有一定的教学智慧，富于启发、善于激励，教学评价及时、准确，指导性强，并富有激励性；

8、评价方式多样。

六、教学效果

1、学生参与面大(参与面不低于80%)，学生有充分参与的时间和空间；

2、参与状态良好，无假学、伪学现象;

3、学生掌握知识程度，快速掌握当堂知识，能完成当堂训练，目标达成度高于80%;

4、学生思维量和思维活跃程度，能思考质疑，能提出个人观点，见解独到、有价值，并引发同学思考 ;

5、学生创新精神和实践能力提高的程度，学会应用所学知识解决问题的方法；

6、形成有效的学习策略，学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等能力得到提高，养成良好的学习习惯。

以上整理自本人工作纪要，供大家参考探讨。

大家说怎么去上好一堂精品课呢

谢谢邀请，非常乐意回答这一问题。关于怎么去上好一堂精品课，我有以下三个方面的建议：

一是准备要精

既然是去上精品课，这里就不需要去说课的设计，教材的把握，试讲等前期准备的话题了。重点提醒临近上精品课前的精心准备：

1、人际准备。主动与对方学校沟通，最好能够安排前期与借班的班主任和学生见面，承诺孩子们上课表现好可以发放小礼物，上精品课的老师自然要准备一些拜手礼的。

2、材料准备。此外，还要重视材料的准备，教案设计精美一些，做好封面，按照专家和评委的人数提前印制好，安排一位同事帮忙发放材料。

3、形象准备。上精品课一定有很多人看，在公众面前登台亮相，成为聚光灯下的人物少不了形象上的准备。买一套高档一点的职业正装（当然也可以租借），女教师不可以穿超短裙、透视装，不要化浓妆，略施粉黛，淡妆即可。男教师发型理一理，皮鞋擦亮一些，别穿凉鞋登台，也别皮带上挂一串钥匙，或者裤包里塞满手机钱包上场。

二是形式要巧

既然是精品课，最好能够给人留下几点深刻的印象要让人交口称赞课上得好，必须要巧妙安排几个形式。比如开场白的形式，可以用一个小视频开场一下就镇住全场。再比如自我介绍形式的巧妙，用一首藏头诗就给孩子们介绍了自己的名字。还有就是展示形式的巧妙，手机拍照及时上传功能，手机直接投屏功能的炫酷都可以让同行眼前一亮。

三是氛围要活

精品课要上好，氛围一定要搞活。让上课的孩子们彻底放松，畅所欲言才可能妙语连珠，为课堂增色不少。教师更要阳光自信，面带微笑，如果能够亲近学生，在上课过程中不时制造笑料那是再好不过的了。总之，课堂氛围一定要活。

以上只是我的浅见，感谢您能耐心阅读到文末，不知各位还有好的经验分享吗？为同行支支招吧！

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高校教师如何上好一门课

谢谢邀请！我曾在退休后被本地一所高职院校聘用，在该高校任职了十二年。对于高校教师如何上好一门课这个问题，有一点感想和体会，现分享给这位朋友。

作为一名高校教师，首先要有敬业精神，要忠诚自已的教育事业。教育事业是为祖国培养人才，只有自已敬业，才能教好学生。

其次，作为一名高校教师，因为面对的是二十岁左右的青年，他们有理想，也有自己的思想。所以，高校教师必须要有丰富的知识，高超的语音表达能力。现在高校都是用多媒体上课，教师还必须要具备熟练制作多媒体课件的能力。丰富多彩，感人肺腑的课件，才能更吸引学生对课程的兴趣。

我曾看到很多企业优秀的老工程师，由于不会电脑，不能制作课件，因此，在高校上课发挥不出自已应有的水平。

我在备课中，每一堂课都利用多媒体的声，光，色以及动画来制作自已的课件，使枯燥乏味的电子技术，自动控制技术，PLC技术变得生动有趣，再加上退休前在企业搞自动化控制的丰富经验，把每一堂课都上得激情四溢。

我个人觉得，在高校上好一堂课并不难，伟人曾说，世界上怕就怕“认真“二字。只要认真备课，认真讲课，就一定能上好课。