本文目录
- 你每天练书法吗坚持多长时间了
- 唐代诗人贺之章在《咏柳》中是如何描述柳树的如何赏析
- 没有书法基础，可以学习国画吗需要多久
- 关于格律诗的创作，你支持用新韵还是用旧韵
你每天练书法吗坚持多长时间了
本人十分喜欢书法，自上小学开始就学习写书法，这些年来也一直坚持学写书法。工作忙时会出现一段时间的空白。七，八十年代，每逢春节期间是我学习书法最忙碌的时候。也就是为周边邻居家写春联，从腊月以后我一直会写到大年三十。就连春节的家务活都干不上，妈妈有时抱怨说:我供你上学念书，你都为别人服务了。我笑着回答妈妈:人家看得起你儿子，才会找咱们帮忙写春联，这个忙咱们得帮啊。妈妈虽是嘴上抱怨，心里却是很高兴的。此事我干了二十余年。20OO年以后，我搬至外地，开始在电视讲座上看书法家们的讲座。书法家们在电视上讲，我在下面跟着学。虽然不能一天不落，但一有时间我就会练习学写一小时。虽然成就不大，但是自己觉得很充实。六月二十四日，我发的梅字就是我学写时的一个习作。我喜欢书法，我不会放弃书法，我将继续努力学习，为自己的老年生活增加一份乐趣。
唐代诗人贺之章在《咏柳》中是如何描述柳树的如何赏析
谢敬！
碧玉妆成一树高 ，
万条垂下绿丝绦，
不知细叶谁裁出 ，
二月春风似剪刀，
借问唐代诗人贺之章的《咏柳》来展开赏析！
看那高大伟岸的柳树，扬扬洒洒的柳叶玲珑剔透，吐绿似翠玉，千万条柳枝妖娆妩媚，荡漾着绿堤！好似春眠不觉晓，未知春来早！还是柳叶先动情！裁出一幅美丽的画卷！
织春绣绿柳生情，柳丝垂金缕，多亏了二月早春的清风，似一把巧夺天工的美术刀！雕琢着沉睡的灵魂！万物始于春风！柳柔情！轻盈飘逸灵动的梳剪着柳丝！畅想着春天的脚步已悄然来临！
是多情的柳树一遇春风露笑颜！便孕育出大自然的美好！青柳依春风，大地也暧昧！巧妆一番，景色宜人，无论是古人还是今人都非常喜欢春天，给人带来那无限的遐想！……！犹如春姑娘在向我们招手！！
贺之章！这是用比喻的手法！巧妙的赞扬了柳树，和依恋春风的生动景象！既使春天有多么的温馨美好！但是如果没有春风和杨柳依依的奉献！就不会点缀出春日暖阳浪漫的风情！！美景如画般那优雅迷人！！！…………
（谢悟空！谢阅）！
（原创于4、16）！仅此一例！如有雷同纯属巧合！勿抄袭！
没有书法基础，可以学习国画吗需要多久
首先，有无书法基础都可以学画画的。之所以有“没有书法基础可以学画画吗”这样的顾虑，是来源于当代人对于“书画同源”的误读和“书法是国画基础”这种论调的过分渲染。古人所谓的“书画同源”，讲的是中国书法和绘画，有着共同的源流，是同宗同脉的两个艺术，二者工具材料相同，都是用毛笔、水墨和宣纸；二者用笔方法相同，都讲究用笔的提按顿挫轻重缓急；二者的造型语言部分相同，即大量使用线来表达；二者在发展过程中，所接受的哲学思想相同，都是受中国传统哲学思想的影响。但是，这些只是说明书法与国画血缘关系接近，属于中国传统艺术一脉二支，绝不可以混为一谈。模糊掉二者的巨人差异。
书法与国画的差异是明显的，书法是以书写为目的，在保障认读的前提下写好文字，它可以美化文字但不能任意改变文字。而绘画是视觉造型艺术，对于形象可以任意夸张变形，在表现手法上除了线条勾勒外，皴擦点染、泼破撞积，手段更加丰富多彩，形式也更加自由，呈现出来的面貌也更引人入胜，跟书法的单一呈现面貌比起来，不言自明。
不过，中国画在发展的过程中，因为文人士大夫的大量汇入，发生了巨人改变，元以后，原先以画为主的院体画逐渐式微，以写为主的文人画逐渐统治画坛，由于文人阶层没有专业画家的绘画基本功，而长于书法，于是以写意为主旨的绘画理论开始兴盛，主张“逸笔草草，不求形似，聊写胸中逸气耳”，弱化了画功，强调了书法用笔，并逐渐形成“诗书画印”四全的文人画模式，彻底把画功强大的院体画排除在外了。这也是“书画同源”理论在当今画坛泛滥的根源。
当然，中国画最完美的呈现形式，还是诗书画印的完美结合，一幅画，不但要画的好，还要有完美的题跋和印章，这是勿庸置疑的，否定书法是国画基础的说法，不是否定书法对国画的积极作用。学习画画之余，刻苦训练书法，加强诗词歌赋的文学修养，了解篆刻知识，也是很有必要的，它会使你的绘画艺术更上一层楼。元代以后的绘画大家，多是书画双修的，像赵孟頫、黄公望、倪瓒、沈周、文征明、唐寅、朱耷……等，但也有周臣、仇英这种绝世大家，尽管不精于书法，但依然在绘画领域大放异彩！
由此可见，您没有书法基础，依然可以学习绘画，在学画的同时，练好书法就可以了。不过，书画的学习，是一辈子的事，切不可操之过急，去掉名利心就不会急功近利，烟云供养营卫身心就足矣，何必问什么多长时间学成呢？
关于格律诗的创作，你支持用新韵还是用旧韵
如果说在创作方面肯定支持新韵，因为新韵源于汉语标准语普通话，我们平常的学习和生活中不自觉中规范韵音基础，尤其是对我们初学者很适用，至于古韵我当然不反对，在不断的学习中慢慢深入欣赏～～～
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