鲍方在香港影坛是什么地位？湖南刺死老师男生学习是班上第一名，你怎么看_老师_孩子_自己的

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• 鲍方在香港影坛是什么地位
• 湖南刺死老师男生学习是班上第一名，你怎么看
• 湖南沅江三中高三学生持刀杀师事件你怎么看
• 如何看待“沅江第三中学凶杀案中死者女儿不恨凶手”这件事

鲍方在香港影坛是什么地位

感谢头条邀请参答。

鲍方的“面孔”对于老一批港剧迷来说那肯定是记忆犹新，过目难忘：他曾在97版《天龙八部》里饰演过扫地僧，98版《鹿鼎记》里饰演过神龙教洪教主，96版《笑傲江湖》里饰演过风清扬。此外，他还出演过电影《醉侠苏乞儿》中的林则徐，《新白发魔女传》里的紫阳真人等等…不论这些角色是英雄豪杰，绝世高手抑或是普普通通的耄耋老者，但鲍方的表演每次都是那么的沉稳大气，隐隐之中总会透出一种超卓不凡的气度。

也许在很多观众的记忆里，晚年的鲍方就没怎么演过主角，但在他年轻时候，也曾创造过属于自己的高光时刻。所以我们很有必要从鲍方的从影经历开始讲起。

鲍方原名鲍继焕，祖籍安徽，其父曾是江西南昌的海关税务官，可以说鲍方从小便在优越的家境之中长大。后来日本发动侵华战争，鲍方又随家人搬到了广西桂林居住。鲍方天资聪颖，智力超群，普通人读完初中高中全部课程怎么说都要花个六年时间，但鲍方只用了两年时间便将其全部学完，最后顺利考取了广西大学法律系。

当时鲍方父亲的愿望是让他一毕业便投身律师行业，但他却暗中对话剧产生了浓厚的兴趣，不仅背着父母偷偷加入了学校话剧社，还得到著名艺术家欧阳予倩的赏识被其收入门下。由于亲历过抗日战争，鲍方一直有种忧国忧民的思想，后来他还和友人排演了一出爱国话剧《秋收》，不料却惹怒了国民党并遭到通缉。为了“避难”，鲍方在家人的安排下去了香港，又经恩师介绍加入了永华影业有限公司。

没想到这家永华影业因管理和经营不善，不到几年就关门倒闭，迫于生计的鲍方只好去为独立电影公司拍戏赚钱。一直以来，鲍方都希望追求高水准的艺术创作，然而这些独立电影公司，却要求鲍方拍“七日鲜”，甚至是“三日鲜”的行活之作，让他大为矛盾和苦恼。

正当他萌生了放弃做电影的想法时，来自上海的老导演朱石麟找到了鲍方，邀请他加入了凤凰电影公司。这个转机对于鲍方来说格外宝贵，他不仅在《雷雨》，《笑笑笑》和《一年之计》里卖力演出，还奋力争取编导机会，让自己的才华得到全方位施展——终于，他1964年完成了自己的导演处女作《假婿乘龙》，影片一经推出后，技惊四座，大获好评。后来，他又陆续执导了八十多部电影，这个数量，是很多导演一生都未能达到的。

2008年，陈嘉上执导的《画皮》卖了2.3亿票房，几年后由乌尔善执导的《画皮2》票房再创新高，狂收7亿多元人民币，殊不知，第一个以影视化形式开发《聊斋志异·画皮》这个ip的人正是鲍方。

除此之外，鲍方还于1977年将屈原的故事首次以影像化的方式呈现在大荧幕。为了让这部电影保留一种“传统美感”，它的表现形式既有话剧舞台剧的韵味，鲍方等人又在剧本上进行精雕细琢，保证了其庞大的格局和恢宏的气势，是那个年代罕有的充满史诗感的电影。

进入80年代之后，年事已高的鲍方已有退休打算，但又难以割舍戏剧和表演，决定与无线电视台签下灵活合约，开启了其“绿叶生涯”。即使是做甘草演员，鲍方也从不敷衍了事，经常在开机前便早早赶赴片场，仍然认真核对剧本，认真揣摩角色，因此演活了一个又一个深入人心的配角。

让鲍方再蒙上一层传奇色彩的，是他“成就斐然”的家人们：其妻子是著名话剧演员刘苏（两人在大学时期便已相识），女儿是金像奖影后鲍起静，女婿方平是香港著名电影监制，儿子是香港著名摄影师，凭借《卧虎藏龙》拿到奥斯卡小金人的鲍德熹（鲍起鸣）。

他一双儿女能够取得如此成就，离不开鲍方一直以来对他们的谆谆教诲。鲍起静曾回忆道：打小父亲便教育他们要“良心做戏，良心拍戏”。这句话她一直谨记心中，任何时候都不敢忘记。

结合鲍方早年的经历来看，他对自己，对儿女有如此要求，很好理解。

1999年，77岁的鲍方因患上中风，再加上妻子刘苏去世导致心力憔悴正式告别影坛。之后，他彻底消失于大众视野，期间再有消息传来，已是他去世的噩耗 ——2006年，鲍方因肺功能衰退离开了我们，享年84岁。

鲍方所取得的地位和成就，其实无法用三言两语就能交代清楚，因为很多人都没能切身经历他的辉煌年代，但他的艺品和人品是值得人们敬佩的，为了表彰他为中国电影所做出的贡献，2000年，他被授予第五届香港电影金紫荆终身成就奖，2005年又入选“中国电影百年百位香港优秀演员”，他的每个角色，都是为后人留下的“精神遗产”。

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湖南刺死老师男生学习是班上第一名，你怎么看

这件事情已经过去不少时日，但至今还在引发网友议论，足以看出这件恶性事件影响有多大。至于这件的背后到底是怎么一回事情，我们或许暂且不好说，但是这位成绩优异，却最终做出这样的选择，无不令人诧异和惋惜。但是这到底出现了什么问题，或许我们还要去分析身边的教育现状的问题：

1、家庭教育的严重缺失

至今，还有很多父母对于的孩子的教育和培养只体现在经济上，在价值观、心理健康成长、家庭教育等却做十分少，甚至有些是忽视的，所以孩子的教育单纯只靠学校的努力，孩子的教育不可能成为一个健全人格的人。因为家庭教育是孩子所有意识的启蒙，很多习惯和价值意识都是源自于原生家庭，如果家庭中没有注意言传身教给孩子造成的伤害是无法弥补的。所以孩子身上的多数问题原因都在于家庭教育的问题。

2、应试教育的重成绩考量的标准，造就今天的悲剧。

我们的教育现状因为应试教育的原因，都非常注重成绩，因为在过去的时代里成绩就能帮你进入好的学校读书，所以无论是小学、中学，还是高中都在严抓成绩，甚至教师的考核都是以教学成绩作为考核的核心条件。所以在这种高压之下，孩子的在何种环境下学习我们可想而知，而教师的教学压力有多大你又能体会多少，我们曾经听小学的孩子说，一天中很多如音乐、美术、体育课之类在学校经常都是摆设，通常都是被语数外老师占用讲课，更不用说心理健康教育课，再加上目前教育的资源的不均衡，很多学校根本就没有心理健康教育的课程。

3、青少年的心理问题教育

今天我们看到这样一出悲剧，教师的无辜，孩子的无奈体现当代部分青少年的心理严重问题，自然这位同学成绩如此优异，我想在学习能力和天赋都是优于常人 ，但是在这个过程要承受多少，我们又何尝去想过，多数孩子学习都是承受来自家庭的重压，父母甚至如果不懂得科学的教育方法，一味给孩子的施压或者处理不好孩子的问题，无疑这样的家庭教育不利于孩子的健康成长，所以我们经常看到在高中阶段的孩子出现问题，因为从入学开始就要承受各种问题，直到高中无疑是人生的最重要的转折点，父母给孩子造成的压力带来或许是前9年的好几倍，但是正是这样不断的以不正确的教育的方式断送孩子的美好前程，如果这个孩子的父母哪怕懂得一点为孩子疏导心理问题的方法，改变一点点观念或许孩子的结果不会是这样的。

湖南沅江三中高三学生持刀杀师事件你怎么看

高三学生持刀杀师，这是一个令人心痛的悲剧。

很小的时候，父亲就告诉我，这个世界上只有两种职业是最无私的。一是教师。所有的老师都希望自己的学生能够成才，最终名扬天下。二是医生。没有哪一个医生不希望自己的病人早日康复的。

流传至今的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”更是对老师无私奉献精神的真实写照。

但是今天，学生面对自己敬爱的老师，对寄予自己厚望的恩师痛下杀手，确实让人震惊，值得深思。

从这件事我们首先可以窥视出，在学生的心中，老师的威严和不可挑战已经不存在了。过去人们常说师徒如父子，学生对老师发自内心的尊重和敬畏。而今，这种尊崇已经逐渐淡化。信息多样化导致了人的思想已经不再纯粹单一。这虽然不是普遍现象，但是也具有一小部分代表性。

其次，当这个学生自己的情绪极度波动，满腔愤怒得不到疏导的时候，他选择了拿起屠刀来宣泄。也许，这就是人压抑的戾气通过刀这一突破口，最终对外粗暴的释放。

可见，如果人的自律、自制力不能同步跟上人的成长，读再多的书也是枉然。而我们的教育，也许不能仅仅限于书本知识的传授，更应该有如何做人，如何保持三观周正的训练。

归本溯源，回到家庭教育，父母也应反思是否真的从小就教给了孩子，哪为善哪为恶。是否有些教育，只是浮于表面，流于了形式。

第三，当今社会的老师对自己也应有更高的要求。教师这一职业，不再满足于书本知识的丰盈，教学方法方式的多样化，还应该懂得一些心理学，善于引导学生用正确的人生观，道德观来看待事物，解决问题。必要时候教师要有化解危机的能力。

总之，希望悲剧不再重演，教师能够安心教学，学生能够专心读书。学校永远是知识的窗口，教育的圣地，只有书香，没有血腥。

在此要说明的是，以上论述不是为了指责谁，而是为了说明，我们可以做得更好。

也许，很多人觉得委屈，也有人为学生抱屈，觉得事出有因。是的，我们相信，任何事情都不是无缘无故的。但是，法律是庄严的，不会因为有原因而免去学生的刑事责任。因为事情导致了严重的后果。而任何理由都比不上生命的珍贵。

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如何看待“沅江第三中学凶杀案中死者女儿不恨凶手”这件事

• 作为一个普通老师，罗军杀师案在我的头脑中的刺激太大。罗军，一个成绩非常优秀的学生，为什么将刀刺向了他的老师？那可是很爱护他的老师啊！他对老师的仇恨源于什么呢？这个事件又给我们带来哪些启示？

• 罗军曾两次产生杀人的念头。一次是在语文课上，不愿意默写，老师回复他“那只能抄书了。”这一次是鲍老师让他写看电影读后感，不想写，鲍老师也就说一句“不想写，转班。”

• 这两次有几个共同点：一，不想写作业，不是不会，是不想。二，都被老师强硬顶回，抄书或转班。

• 事发前，罗军有一段时间学习懈怠，被鲍方多次批评。是不是因为多次批评，积累的仇恨，造成的血案？不像，甚至鲍方都不像是罗军一定要杀害的对象，倒更像是被临时抓来的出气筒。从他跑到班级告诉鲍方的女儿，可以看出他对鲍方的女儿也没什么仇恨，这次通报很显然没有炫耀的成分。返回后的再一次刺杀，顶多是破窗效应或者是第一次挥刀的惯性延续。

• 悲剧的产生一方面是因为罗军性格上的缺陷，孤僻，沉默寡言，没什么朋友。缺少一个宣泄的窗口，平时受了委屈靠忍，积累多了，哪怕是一个很小的刺激都比较容易触发，比较容易出大事。那段时间学习懈怠，应该就是兆头，如果鲍老师能耐心疏导，也许就不会有这样的恶果了。

• 有人说现在的孩子娇生惯养，太脆弱了，经不起一点挫折。我不这样看。我觉得现在的师生关系太紧张了，紧张到要崩溃的地步了。

• 一方是不想写，不想学，累透了；一方是压制着学，必须学。这种矛盾在每个学校里都有，并持续激化出大大小小的冲突。罗军杀师，只是其中之一。前两天临沂老师打学生也是。这些只是爆出来的，还有多少体罚和变相体罚，你都难以估计。

• 无论是抗拒作业还是压制学习，都是源于一种压力，这种压力来自于学校教育系统，来自于社会方方面面。这种强大的压力，与激烈的反抗，让老师坐在了随时爆发的火山口。老师真要成为高危行业了。

• 教育啊，什么时候才能走出高压的魔咒；老师，什么时候才能做完自己分内的工作后，轻轻松松的回家？

• 我希望社会能够理解这一点，老师可以兢兢业业的把自己的分内工作做好，但是不能承诺把每个孩子教好。不要再给老师太大的压力了。