本文目录
- 如何管理散漫的团队
- 面对上课自由散漫，不把纪律和老师放在眼里的学生该怎么办
- 一个孩子没有上进心，生活也很散漫，用什么方法可以改变他
- 二战中看似“慵懒散漫”的美军，战斗力如此强悍，全是因为武器精良吗
- 工作中出现态度散漫者，做为领导人，这个人留还是不留
如何管理散漫的团队
第一步：那你需要开好例会！例会是统一思想，布置工作最有效的方法。开不好，团队就是一盘散沙。
很多人说，大事开小会，小事不开会，但是如果不开会，各干各的，各个环节都不清楚，不过很多新任领导不会开会，员工非常反感，经常开会，最后啥也没说，一堆废话，浪费了大家时间。
这里教你怎么开好例会。坚持五有五不四框架，不说废话
一、例会五有原则：
❶有准备
❷有主题
❸有纪律
❹有程序
❺有检查
二、例会五不原则：
❶不务虚
❷不抱怨
❸不跑题
❹不讨论细节
❺不搞一言堂
三、例会四框架原则：
❶工作亮点
❷不足之处
❸改进措施
❹下一步工作安排
开好例会后，然后需要调整人员，什么人干什么活，干多少，制定规则，达成的目标，以及目标达成后，他们拿到什么奖励（利益）。这个也是考验领导的决策统筹能力，多学习下管理方法，方可轻松管理，打造狼性团队
面对上课自由散漫，不把纪律和老师放在眼里的学生该怎么办
学生“上课自由散漫，不把纪律和老师放在眼里”，题下陈述中的5句话是可以体现出来的：“我讲我的话，关你屁事，又没影响你，你滚开，你的唾沫飞到我身上了”。
面对这种情况“怎么办”？我会先拿出一个态度，随后跟进一些做法。
先态度：唾沫飞到你身上我道歉。这时你先必须停止讲话。你不能违犯纪律影响他人影响课堂。如果你坚持讲话，就会让你暂时离开课堂。
老师接下来继续上课。但是此态度一定要说到做到。如果这个学生不听劝阻，带ta离开课堂的最佳去处先是班主任、或者是政教老师那，没有疑问的。
再做法：下课后找课余时间，看学生认识和态度是否有转变，最好把解决问题还是放在自己身上以当事人为主。我会让学生把在课堂上怒吼的5句话先写下来，然后再要学生一句一句读出来。这时，学生还会怒吼吗？还会认为每句话都理理直气壮吗？我估计学生早就身蔫气妥、已知话不对了。
接下来的做法，明知前4句不对，说的是“混帐”加粗鲁的话，老师可顺理成章说出一段话来：学生上课学习的事象你吃饭穿衣睡觉一样重要。你不好好吃饭穿衣，你父母教育要求你，你会说：这是我的事，关你屁事？你觉不睡，还放音乐影响他人入眠，父母管教你，你会说：又没影响你，你滚开？
学生肯定无话可说。这就是认识有了初步。接下来的教育，浅一些的要学生在口头上或者书面上做出问题认识和提出改进措施方法；再进步一些就要最好去学生家家访，深入了解学生家庭和家教情况，阐明老师意图，征得家长配合，从根本上家、校、学生三结合，对学生的“学习目的不明确，行动自由散漫，态度好过激，语言粗俗”这几方面逐步开展教育转化工作。
一个孩子没有上进心，生活也很散漫，用什么方法可以改变他
谢谢答：
现代社会的孩子，最好别太早给他下结论！可能会在不经意间，给你一个惊喜！
我们总觉得人家的孩子，多么的优秀，学习多么的好！所以不经意间，总拿自己的小孩做比较。认为哪儿都不如人家小孩好！
试问一下自己当年又如何呢？很多时侯，我们是站在，孩子家长的角度来评论，总感觉你应该按照我的意思要怎么做！所以很多时侯，家长，孩子站在了对立面，而且无话可说。
孩子变得消极，有没有反思一下做家长的，有哪一方面，跟孩子沟通顺畅吗？在家有深入的谈过心吗？
现在的孩子，无论是智力、学习、思维、比起我们小的时侯上升了多少个维度！孩子教育是个系统工程，除了衣、食、住、行，思想的平等交流才是重点。
以前我对小孩教育是采取，“喝、骂、甚至打”！感觉自己挣钱养家，劳心劳力，已经够辛苦了，你还不好好努力！最后变得很不好相处。
最后经过自己一番“思想改造”，感觉自己没有去发现孩子的“闪光点”！原来她已经足够优秀了，虽说学习成绩不是最好，但也算稳定，经过交流她也愿意在学校的所见所闻，心事都会有沟通，耐心一点毕竞是亲生的对吗？
凡事以平等的心态和孩子沟通，小孩也需要遵重！多鼓励一下，少点责罚！谁都愿意听好听的不是吗？
二战中看似“慵懒散漫”的美军，战斗力如此强悍，全是因为武器精良吗
我是萨沙，我来回答。
这都是刻意误导的结果。
萨沙前段时间刚刚看了一些伊拉克的资料，看了萨达姆在战争前的一些演讲。
很搞笑的是，萨达姆也认为美军散漫怕死，只要伊拉克人敢打敢拼，就能获胜。
然而结局是什么，大家也都知道了。
萨沙看过很多关于美军的资料，尤其是最近20年在阿富汗、伊拉克等地的治安战。
这种治安战其实谁死谁活，很多时候真的要碰运气。
因为即便是最强悍的特种部队，在这种作战中也损失可能送命。
比如阿富汗山区作战，塔利班分子无处不在，你随时可能被狙击或者路边炸弹炸死。
这些资料中，美军伤亡是很大的，真的是今天伤一个，明天亡一个。
然而我看了这么多资料，从没看到有记载美军士兵临阵脱逃的情况。
为什么？这就是严格军纪的要求。
美军不是不可能撤退，在危急情况下只要得到军官允许，是可以迅速撤出战场的。
但只要没有军官的命令，或者暂时练习不上军官，士兵绝对不允许随便逃走。
在二战期间，很多人认为美军“慵懒散漫”，战斗力低下，完全是依靠武器获胜。
这简直是奇谈怪论。因为稍微有些常识的人都应该知道，二战中最惨烈的几个攻坚战，都是美军打的。
以硫磺岛战役为例，双方激战1个多月，参战20933人中，战死20139人。
大家注意，是战死20139，不是伤亡20139人。
这是什么概念？日军战死率高达97%。
这是又什么概念？整个二战期间有哪个战役达到这种水平？
也就是说，日军几乎是全部坚守到死，同美军拼尽了全力，守到几乎最后一个人。
在硫磺岛，日军建立了无数工事。资料中这么写：硫磺岛建立一套由重型机关枪、火炮、迫击炮、地雷所组成的，坚固的，可互相支援的纵深防御。核心阵地折钵山打造成一个巨大的要塞：要塞内部有多条通道、碉堡、地堡彼此相连。要塞内四通八达的通道，方便日军在战时可以重新占领碉堡和地堡。
这些工事抵消了美军重武器的威力，美军必须依靠步兵武器一点点的啃。
日军还使用了大量重武器，包括361门75毫米（或更大）口径的火炮，机枪多如牛毛一般。
实战中，美军作战非常困难，伤亡也巨大。
登陆战期间仅仅一小时，先锋美军第24，25团死伤高达25%。
在这种情况下，美军一寸寸的前进，同日军血拼。
参战的11万美军共牺牲6821人，负伤21865人。唯一同时获得荣誉勋章及海军十字勋章的海军陆战师传奇人物，美国第1海军陆战师机枪分队队长约翰·巴西隆也牺牲了。
就伤亡数字来说，美军并没有明显低于日军。
看看一个美军老兵回忆：在战斗第一天，我最好的朋友就被打死在海滩上，我的膝盖被一块硬币大小的弹片击中。当时到处都是枪林弹雨，每个人都在拼死作战，我这点伤根本不算什么。我开始试图自己拔出来，但怎么也拔不出来，血流不止。我实在没有办法，才爬到了一处救护组。他们给我治疗以后又给我输血，让我坐在一个炸弹坑里躺了几小时。
当时不远处就在交火，我感到体力恢复了一点，就返回我的单位继续作战。
到了第六天，小队的喷火兵被打死了，军士将M1火焰发射器交到我手里，因为我曾经受过训练。之后就是我一个人进行作战，背着火焰喷射器到处对付日军的坑道和暗堡。这是极为危险的，因为喷火器只能在几十米内使用，我必须冒着对方的子弹和榴弹，拼死爬行前进到射击距离。
其中最危险的，就是进入日军的坑道。因为这里四通八达，日军从任何一个方向都可能射击。当时我也不知道怎么活下来的，但稍后就有了经验，先用火焰发射器朝每个洞穴喷射，很快听到洞穴里日本人的尖叫。我身后有几个掩护的士兵，负责向攻击我的日本兵开火，子弹从我肩膀上面射过去。
夸张的是，在前面的我反而没事，身后的战友却有几个人中弹。他们都说过我有圣母玛利亚保佑。即便如此，有一次，我们刚刚进入一个狐狸洞，将这里的日本兵烧死，就遇到了反击。我们被堵在洞里，日军不断朝着里面射击和投弹，好在我有喷火器，他们不敢随便攻进来。就这样，我们对峙了整整36个小时，就在我认为自己必死的时候，一辆坦克开过来，将这群日本兵打散。
在硫磺岛我激战了45天，期间没有洗过脸，没有换过衣服，离开的时候已经邋遢的不成样子，腿部伤口也开始发臭。战友将我送到医疗船上，一个伤兵递给我一根烟，我才想起，我将打火机放在胸前一个特定的口袋里面，这么多天都没用过。我拿出打火机试图点火，突然发现金属外壳，竟然被被手榴弹片打裂了，几乎打成了两瓣。如果没有这个打火机保护，我早就死了。但这究竟是什么时候发生的事情，我一点也想不起来。当时，我刚满18岁。
今年我已经80多岁了，我从不后悔参加了二战。我将永远是海军陆战队一员，我非常自豪为国家服务。如果我更年轻一些，国家有需要，我会再次出现为国家服务。
工作中出现态度散漫者，做为领导人，这个人留还是不留
拨开表面问题看本质，任何行为的产生都有其影响因素：
1,近期行为，如员工的态度问题是最近产生的，领导者可以尝试通过正式和非正式的沟通了解员工近期的生活和工作状态。一是看看是否有生活上的不顺对他有影响。另外看看员工对这份职业的回馈是否符合他的需求，看看他有哪些需求是没有从职业回馈中得到的，有哪些解决方案。
2,长期行为，如员工的过往的职业经历表现出来的就是散漫无拘，没有责任心的状态，可以尝试着聊聊员工的职业价值观看重的是什么？是否与组织的价值观相匹配？
特别声明
本文仅代表作者观点，不代表本站立场，本站仅提供信息存储服务。