这次我们分享的内容源于初声小伙伴 提问：【求音读训读科普】。
简简单单的四个字“音读训读”，早饭们知道多少，又想了解多少，探究多深呢？所谓“深根固柢”，这次我们就先了解一些基本知识，比如什么是音读训读？
【音読み／おんよみ】
【音読み／おんよみ】（音读）：
用汉字表义，且发音也模仿了日本古代从中国引进过去的汉语发音。一般形成汉字词汇，都用音读。
青年（ せいねん）
恋爱（ れんあい）
読书（ どくしょ）
幸福（ こうふく）
我们都知道四大文明古国中，中国是唯一一个历史没有断流的国家，既然音读是从我们大天朝引入汉语的发音，那这发音肯定不是那么三言两语就能概括的。音读，根据传入日本的年代和地区不同，又可大致细分为4种：
【呉音/ごおん】（吴音） 占所有音读类单词的37.8%
约5世纪~6世纪中叶，由中国南部，长江下游地区经由朝鲜半岛传入的读音。
【漢音/かんおん】（汉音）
主要由遣唐使以及来到日本的中国人传入，以隋唐时期的洛阳，长安等地的发音为基础。故又被称为“正音”，其多为官府和学者使用。
【唐音/とうおん】（唐音） 仅占所有音读类单词的1.5%
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11世纪~14世纪，主要由平安时代的商人和镰仓时期的僧侣传入。即中国古代的唐朝末期-宋元，因此又被称为“宋音“，包括部分清代的一些发音，其发音多为江南浙江的地方方言。
【慣用音/かんようおん】（惯用音） 占所有音读类单词的10%
理论有点枯燥，不如吃个栗子：
汉字“京”
吴音读作 「キョウ」
汉音读作 「ケイ」
唐音读作 「キン」
从这里，我们不难看出，一方面，日本是见证了古代中国繁荣盛世的邦国之一，另一方面，严格意义来说，【音读】这一文化产物，算是舶来品。那与音读相对训读又会给我们带来什么样的新体验，一起来看看吧。
【訓読み／くんよみ】
【訓読み／くんよみ】（训读）：
用汉字表达含义，而用日语发音来读。一般来说，单独的日语词汇，都是训读。
栗子：
辞める 「やめる」
青い （あおい）
恋 （こい）
好き （すき）
読む （よむ）
幸せ （しあわせ）
嗯，虽然有点小短，但有个词说得好呀，“短小精悍”嘛。虽然音读丰富，训读精简，各有所长，但正如一句老话所说：“一个人走得快，两个人走得远。” 日本公布的“常用汉字表”，1946个汉字，就是他们共同谱写的协奏曲，其最为常见的4种相处方式是：
①音读+音读（音读组合）
先生（せんせい）
天気（てんき）
休日(きゅうじつ)
②训读+训读（训读组合）
相手 （あいて）
有り金 （ありがね）
大方 （おおかた）
③重箱読み/じゅうばこよみ：音读+训读（音训组合）
暗箱 （あんばこ）
絵柄 （えがら）
王手 （おうて）
④湯桶読み/ゆとうよみ：训读+音读（训音组合）
雨具 （あまぐ）
大勢 （おおぜい）
堅物 （かたぶつ）
【一点冷知识】：把日语作为通用语的国家并不只有日本，帕劳的昂奥尔州也在把日语作为通用语，因为1914年到1945年日本曾统治帕劳，在那期间使用了日语授课。
堆糖|日本人不知道的日本语
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