在很多人眼里，老师除了负责教导学生专业的知识技能，还在孩子的成长过程中扮演着榜样和引导者的角色。王欢第一次意识到老师这个身份的厚重是在初二，当时刚刚接触到物理，王欢对这门新学科展现出浓厚的兴趣，成绩在班级中比较突出，物理老师注意到了王欢的兴趣所在，在日常学习中不断给与她鼓励和帮助，将王欢指定为物理老师课代表，鼓励她参加物理竞赛，支持她用实验论证自己的想法等。老师的正向反馈培养了王欢在物理学习上的自信，也为王欢日后选择老师这一职业埋下了一颗种子。
本科毕业后，王欢进入到教育行业，成为了一名化学老师。“教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。如今，在希望学教学岗位上的她更加强烈地感受到了老师这个角色所肩负的责任与使命感：“化学是一门非常抽象的学科，需要学生具备较强的数理能力和逻辑思维能力。如果只是简单地教会知识，很容易让孩子们对学科产生厌烦的心理，启蒙和兴趣培养就变得十分重要。”
为了让学生对课程产生兴趣，王欢习惯了在课程雕琢上精益求精。如今，作为一个已经有十几年教龄的资深老师，王欢每次课前依然要花至少5个小时用来备课。课程前半程，王欢老师会创造性的加入最新社会热点，用来“抓住”学生的注意力。遇到晦涩难懂的章节，王欢老师会加入学生日常能接触到物品进行举例论证。在讲到一些需要发挥学生想象的知识点时，王欢还会加入创新案例，让学生能够切实感受到化学的作用与“魅力”，如酸甜苦辣味道中的化学结构、化妆品中的化学成分解读等。在王欢老师的精心“烹饪”下，那些难以理解和具象化的化学知识，也变得生动了起来。不仅如此，王欢老师还经常在课后与学生交流心得体会，帮助他们找到适合自己的学习方法，带领孩子们建立良性的学习循环，“让孩子们学会学习、爱上学习“。
凭借着对教育的初心与热爱，从教的十几年里，王欢帮助了无数孩子走进理想中的校园，其中不乏清北学生。从她的身上我们可以窥见到希望学所秉承的“激发动力、培养能力”教育理念。新的教育环境下，我们需要更多王欢这样的优秀教师，同时也需要有希望学这样的线上教学平台，以寓教于乐，寓学于趣为宗旨，带领学生们真正爱上学习，从而享受学习的乐趣。
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