小学生科幻画（安徽两名小学生画作入选中国空间站天宫画展，这两名小学生画的有多好）_科学_科幻_天宫

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• 安徽两名小学生画作入选中国空间站天宫画展，这两名小学生画的有多好
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安徽两名小学生画作入选中国空间站天宫画展，这两名小学生画的有多好

“青春与星空对话”天宫画展在中国空间站正式对外展出，神舟十三号航天员乘组在“元旦京港澳天宫对话”活动期间，进行了现场展示和介绍。安徽省阜南县玉泉小学两名小学生创作的科幻画《飞天赞歌》和《我心中的空间站》入选本次天宫画展，并被“感觉良好”航天员乘组点出了作者和作品名字。

神舟十三号航天员乘组出发时，来自南疆地区皮山县的小女孩，告诉即将出征太空的航天员王亚平，“我们中西部的小朋友给您和乘组准备了一份‘神秘礼物’，已经送达空间站，希望您能喜欢。”2个多月后，3名航天员如约开启了这份“神秘礼物”。这是在中国空间站举办的第一场天宫画展，共有22幅中西部地区青少年创作的太空主题绘画作品亮相中国“天宫”。

在这场太空画展中，阜南县玉泉小学五年级学生孙凡起创作的科幻画《飞天赞歌》被宇航员王亚平点名。在这幅作品中，孙凡起巧妙地把高铁动车、飞机、高楼、航天飞船等时代元素巧妙地结合在一起，并想象在未来，我国的高铁动车能够在太空中飞驰。

随着活动不断地深入，孩子们逐渐萌生了一个大胆的想法，他们希望自己的画能送到中国空间站、在新年之际送给正在执行飞行任务的航天员叔叔阿姨们。为了圆孩子们这个梦，经多方共同努力，这份“神秘礼物”如愿搭上了飞往“天宫”的“天舟”。

3名航天员如约开启了这份“神秘礼物”。惊喜之余，他们决定在中国空间站里举办一个史无前例的天宫画展，用这种极具仪式感的方式，向更多人传递孩子们的梦想，去点燃更多人追梦圆梦的星火。在广大青少年心中播撒仰望星空、飞天逐梦的精神火种，激发弘扬航天精神、投身航天事业的热情动力。

小学生科幻画

什么是科幻画 ?
科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式。
科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学、的好方法,也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径, 儿童科学幻想绘画，体现儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想。同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义.
科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学、的好方法,也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径, 儿童科学幻想绘画，体现儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想。同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义，国家对全民发展科学素质非常重视，暑假学校所北京参加科学教育骨干教师的培训，要求今后在教育中各学科都要重视对学生科学素质的培养从中对过去几年中所进行的科幻画的教学和辅导进行了整理和思考，体会如下：
　　
　　一、 具有好的主题是科幻画成功的重点：
　　主题的设计构思与是科幻画辅导的重点：主题应重视两点：
　　1、 科——主题具有科学性，
　　A、 首先立足于生活，表现内容符合生活实际，具有真实性，科技源于生活，
　　例
　　B、 主题具有一定的科学依据，能够运用到正确的科学原理，不要有迷信的内容和唯心的内容，你的想法动要是可以通过技术与科学的发展将来可能实现的
　　1、 准确掌握科学原理，教师依据学习过的知识，
　　例：
　　
　　
　　
　　C、 具有一定的前瞻性，不一定是当前我们所知道的科学技术，更多的可能是将来可能会发展到的方向：允许对于未来科学发展的大胆想象
　　需要教师对未来科技的发展方向不断的学习和吸取新知识，多渠道学习知识，了解社会科学各个领域，学习途径——网络，书报、杂志《我门爱科学》《小爱迪生》
　　例：
　　
　　
　　D、 教师如何指导学生——如何准确恰当的运用科学原理依据表现自己的想法是难点：
　　1学生的知识有不足，知识面狭窄，科学原理缺乏认识，教师当好知识参谋与助手
　　例、
　　
　　2、所运用的科学原理与学生的知识现状较接近，不要过分追求知识的准确与严谨，创意及技法对各阶段的青少年来说都要切合他们的知识水平，符合他们的已掌握的科技程度，
　　例：
　　
　　 二：科幻画能否出类拔萃关键看是否具有创新精神，
　　1、充分引导学生展开想象——幻。幻想的新颖与独特。
　　A、不要太空泛，从生活实际出发，从解决生活中的实际问题入手，关注社会现状，大胆质疑，发现不足之处，找出需要解决的问题，大胆的进行想象可能的解决问题的方法。
　　也可以大胆对未来展开想象，提出希望达到的目标表现理想中的社会
　　例
　　
　　
　　
　　
　　B、 肯定富有童趣充满奇思妙想的想法，要用童心来理解、看待青少年的科幻画创作。即兴完成的初稿最重要，要求指导教师从青少年自身的角度出发，以纯真的童心去审视作品，因为初稿的作品中往往都凝结着青少年对科学领域的初步畅想和理解
　　例
　　
　　
　　C、 不应以成人的眼光看问题。否则会错失良机
　　例《果树》创意的发现过程
　　
　　
　　
　　：
　　2、 避免走别人的老路，
　　A、低下头来看世界，关注儿童自身需要，从儿童的角度发现问题所在，我们眼中微不足道的小问题可能对孩子来说很重要，
　　例：牙齿机器人：
　　
　　
　　B、换一个角度想办法，强调发散性思维的重要
　　引导学生从多方面，从多角度去观察质疑，勇于多角度探究。例：
　　
　　
　　 C、采用更高的要求，更高的标准去超越现状，
　　例
　　
　　
　　
　　D、真正关心社会现状，关注人类发展，关心儿童身心健康成长需要的选题才是最好的选题，需要一颗具有社会责任感的心，需要一颗具有美好的愿望愿意追求美好未来的心，需要一颗将淡薄物欲、真正追求自然的生活的心
　　
　　
　　
　　
　　
　　三：绘画技法上的指导：
　　改变美术教师的观念，绘画技法知识为表现主题而利用的表达工具，重点在于清楚准确的表达出自己的想法，
　　1、将主要的形象画清楚，方法和过程表现清楚完整就可以了，
　　例
　　
　　
　　2、 技法多样，风格不同，符合儿童年龄层次和技能水平现状
　　例
　　
　　
　　3、 突出主体的表现和科学方法的描绘。可以用文字或类型化的东西做辅助，使人一目了然，容易了解画面内容，
　　
　　
　　四、在具体辅导中应注意的问题：
　　1、主题应积极健康向上，避免一些表现了不健康的或者不积极的心态的题材，
　　例如自动学习机，喂饭机等
　　
　　2画面中不能够出现错误的不符和科学的表现方法
　　例
　　
　　五、 实际教学中的一些做法：
　　1，上一些主题性的题材的创作课，从中引导学生讨论发现问题并集思广益，各辟蹊径解决问题。
　　
　　
　　2、心不要太大，不要包罗万象，一网打尽，每次选择重点地以一两个范围进行突破，将小范围内的东西做透。
　　
　　
　　
　　 3、和其他学科融合，集思广益、群策群力才是长期保持并不断发展的源泉。
六、颜色不要太过于鲜艳，尽量采用深色。以表现出对未来的憧憬。