坚持到底游戏（拓展训练同舟共济游戏）_幼儿_游戏_活动

本文目录

• 拓展训练同舟共济游戏
• 关于玩游戏要坚持到底的诗句有哪些
• 有关“坚持到底”的小故事或者游戏小学生适用的
• 幼儿园小班游戏教案

拓展训练同舟共济游戏

拓展训练同舟共济游戏

　　起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会不同！下面是我整理的拓展训练同舟共济游戏，欢迎来参考！

　　 项目规则：

　　所有队员必须集中在木块上，所有队员身体不得接触木块以外的地面，并保持姿态达到规定时间即视为成功。站立过程中，不得借助任何外力。

　　 培训目标：

　　1、团队面临危机时，在积极思考解决办法的同时更加注重思想行动的统一性，用强有力的执行弥补计划、思考的不足；

　　2、团队沟通进入无序状态时，如何用最快的速度建立团队的秩序，如何彰显领导者的领导力；

　　3、领导者的领导艺术在与当团队管理混乱的时候能够迅速树立领导权威，建立以人文管理为准则的、有凝聚力和执行力的核心团队。

　　扩展：

　　 描述团队的句子

　　1、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。

　　2、老板累都是“自找的”，只顾自我行动而不是运用团队的力量，导致自我行动力与组织执行力成反比，更有甚者接受反授权或插手已授权，让自己更无力自拔，执行，让累的老板抽身解放！

　　3、奖要舍得，奖要奖得心花怒放！罚要狠心，罚要罚得心惊胆战！奖励可以引发更大贡献，惩罚可以避免重复性损失。

　　4、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。

　　5、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

　　6、认真的分析自我，客观的评价自我，从容的面对自我，奋发的激励自我，勤奋的努力自我，用心的拼搏自我，自信的超越自我，才会演绎人生的精彩！

　　7、一个人的努力，是加法效应；一个团队的努力，是乘法效应。很多时候我们都知道要做什么，但是知道了以后，仍然会不做。找解决方案要比纠结原因的优先级高！寥寥数语，尤胜长篇大论！

　　8、生活是轻松得不能再轻松的一首甜蜜的歌，是沉重得不能再沉重的一声喘息。人生在趟一条不晓名，亦不知归期，且无法探测深浅，旋涡重重的河，人生路上，只此一条。问不问，顺不顺，必须走下去。

　　9、永远不要忽视别人的梦想。深情热烈地爱，也许你会受伤，但这是使人生完整的唯一法。用一种明确的方法解决争议，不要冒犯。

　　10、人生的马拉松比赛可是一场毅力恒心的较量，如果想放弃可以找到许许多多理由，什么疲劳、口渴、腿抽筋、气喘等等，所以跑到中途放弃者会越来越多，只有少数人咬紧牙关坚持到了终点，这就是懦夫与强者的在品格和意志上的不同之处。

　　11、一支优秀的团队，塑造出优秀团队文化，一个优秀的团队文化，酿造出优秀的人。

　　12、我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务；而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。

　　13、如果你有本事习惯于靠你不能忍受的工作来维疗自己的生活，你也就有本事靠另一种方式维持生活，用不着惨兮兮地在你现在这里呆着。

　　14、只有制度没有文化：要么执行有力，要么执行！只有文化没有制度：要么自然推动，要么软弱无力！只有文化和制度是相溶匹配的，才能将执行力度发挥到极致！

　　15、不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落亦是如此。每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。

　　16、不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。

　　17、我们为人做事，切勿处处求全责备样样希求精通，要充分认识自己和自已所从事的工作，客观地分析问题，珍惜自己的拥有，一步一个脚印向前走。

　　18、“团结”两个字在字典里的意思是“为了集中力量实现共同理想而结合的”，就是把大家看作一个整体，团结就是力量。美国总统林肯说的好：“一个裂开的房子是站立不住的！”是的，国家要团结，民族要团结，社会要团结，班级也要团结。

　　19、团队合作在实现既定目标上具有很多优势，有着与其他群体不可替代的作用，这也是团队合作重要之所在。所以我们要学会与他人合作，学会做一只合群的大雁，这样才使得我们的团队能飞得更高、更快、更远。

　　20、许多在眼前看来天大的事，都不是人生一战，而只是人生一站。我知道高考让你们很辛苦，坚持了这么久，就已经是胜利。漫长的夏天和宽广的人生还在等着你们，迈过去，你们就会看到梦想，一直在路上，不曾远离。加油吧，祝福！

　　21、人生在世，每个人都应该拥有一个梦想，拥有一个实现的目标，拥有一个前进的方向。人生就是一个拥有梦想，追求梦想，实现梦想的过程。

　　22、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

　　23、只要我一息尚存，我就要坚持到底，因为你自己已牢记成功的秘诀：行动！前进！挑战！我将突破一切障碍！

　　24、专业无冷热，学校无高低。不要因为你的学校、学历或专业而沾沾自喜，也不要因为你的学校专业冷门不好而自卑，要记得，学历学位不是最重要的。

　　25、狼的生存，就是在恶劣的环境中坚强地创造生存空间；狼的团体，就是在充满争斗的对手中组织强大的团队力量；狼的智慧，就是在强者之列不断竞争超越。

　　26、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？

　　27、一群人可以是一个团队，也可以是乌合之众。团队意味着精神上的契合，目标上的一致，行动上的配合，困难中的鼓励，失败中的给力；团队意味着你可以孤独，但不是一个孤独的存在，当你需要帮助的时候，战友就在你身边伸手，团队就在你身后扶持。

　　28、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

　　29、车到山前必有路，没路可以先开路，开路就得有乐观，愚公因此敢移山，矢志不渝是前行，握紧拳头勇登攀，加油鼓励看好你，一天更比一天强！见信吉祥！

　　30、不仅人类学会合作，就连小小的蚂蚁，在发现食物后，都会共同合作。把食物搬“回家”它们小小的体形，居然能把超过自己的许多倍的东西搬运。体现了团结合作的精神。

　　31、要坚信自己做的事能成功，但是一定不能爱慕虚荣，一定不能放弃，外面真的很冷，可是不能放弃机会，不管将来走向哪里，迈出的步伐没有欺骗：认真的路上处处美景。

　　32、团结就是力量，在各方面都需要团结。我们的大家庭更需要团结，以绽放出更加询丽的光彩，团结中不免有合作。

　　33、命运，是一个很飘渺的东西，有人相信命运，走到了塔顶，或者坠落到崖底。有人想逆天改命，但成功的几率，与中一样，但有了毅力，终有那么一天，前方，不再是灰色的雾。

　　34、一道幸福之门关闭时，另一扇就会打开。我们经常太多太多地盯着关闭的门，而对开启的门却熟视无睹。

　　35、达成共识是避免执行障碍最重要的原则！有分歧是正常的。没有分歧有两种情况：达成共识不负责任。不一定少数服从多数而是战略影响策略。

　　36、执行讲究果因关系，先讲成果再讲原因，没有成果就没有原因。先讲原因会让他找到找借口的力量；先讲成果，再讲原因让他难以自圆其说。

　　37、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

　　38、“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”当我们还是孩提时，老师就教我们唱这首《团结就是力量》的歌，而此时此刻，这首歌再次在我的耳边响起，因为我们互换团结，团结无处不在。

　　39、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的.伟大知识大厦之中。

　　40、炫丽多彩的生活中，各行各业中的合作数不胜数。所以，我们应对合作的重要性有正确的认识，让团结合作充实我们的生活，合作在各行各业是必不可少的。

　　41、现实生活中，一些不足为奇的事，一些不足挂齿的事，生活中需要的一切，不可能自己生产。所以，人类是生活在团结合作的生活中，人类无疑是幸福的，但人类的合作有虚伪的合作。

　　42、执行不力的三大病症：制度缺位、人员平庸、文化迷失！执行病症的三大对应良药：对制度—没有条件！对人员—没有借口！对文化—没有不可能！

　　43、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。

　　44、曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。

　　45、如果你信心十足地朝着自己的理想前进，尽力按照自己的设想去度过一生，就会得到平常情况下料想不到的成功。

　　46、一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会团结，这样才能立足社会。继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。

　　47、价值。钢七连庄严的入连仪式，每个成员都是那么自豪，他们知道，他们会得到力量和身边所有伙伴的支持，因为他们不会抛弃其中的任何一个，他们知道他们将会有存在的意义，

　　48、面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种力量心。面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是一种境界心。

　　49、生命就是一杯清茶，就是一支歌谣，就是一首耐人寻味的小诗！让我们一路行走，一路品味，一路经历，静静享受这美丽的人生！

　　50、财富是一时的朋友，而朋友才是永久的财富；荣誉是一时的荣耀，做人才是永久的根本；学历是一时的知识，学习才是永久的智慧！

　　51、不经历磨难，怎能见彩虹？遇到困难不能够退缩，否则你就还没上战场就输给了自己。要具备不屈服的精神，在困难面前永不低头！

　　52、不管是奖励还是惩罚，你都是为自己的承诺负责任，奖惩都要在约定的第一时间兑现，兑现承诺要大张旗鼓，就会有最大的冲击力。执行没有将功补过，只有奖惩分明。

　　53、生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？

　　54、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。

　　55、中国的问题，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成。稳定需要团结，才能稳定。要使社会长期稳定。国家长治久安，离不开党与人民群众钢铁般的团结。

　　56、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。

　　57、给自己一点掌声，不只只是对空虚的灵魂的一种填充，更是在人生道路上经历的风雨多了而对于生活的一种从容，两份自信，三分欣赏以及四分责任。。

　　58、笑容带上泪珠总是最鲜艳、最娇美的。正如没有露水，还算什么清晨？而泪珠带上了笑容，就变得甚至比笑容还珍贵。

　　59、没有错误的执行只有错误的战略。战略错了，也可透过强大的执行力拿到想要的成果，还可以培养团队成员在执行中不折不扣的秉性！

　　60、叛逆命运，跋涉良久，顾不上瞧风景。累了歇脚才抬头，竟看到，我还在起点，或者我一直在原地打转。都喜欢去欣赏沧桑，却不晓得沧桑后面除了疼痛就是疼痛。

　　61、我们自己选择的路，即使跪着也要走完；因为一旦开始，便不能终止。这才叫做真正的坚持。

　　62、遇到挫折，要有勇往直前的信念，马上行动，坚持到底，决不放弃，成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。

　　63、团结协作吃苦奉献是中国人民精神实质的准确描述。这种精神不仅过去需要，现在需要，将来更加需要。因为在未来的路上，还有无数艰难险阻等着我们。

　　64、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。

　　65、团队合作在实现既定目标上具有很多优势，有着与其他群体不可替代的作用，这也是团队合作重要之所在。所以我们要学会与他人合作，学会做一只合群的大雁，这样才使得我们的团队能飞得更高更快更远。

　　66、国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。

　　67、企业的成功20%靠战略，80%靠执行。有战略没执行，企业有方向，团队却没力量；有执行没有战略，团队有力量却没有方向。执行，就是在战略方向的引导下不折不扣地拿到成果。

　　68、如果把每个人比作一滴水，一滴水是成不了水流的，只有大家合在一起，才能形成滔滔不绝的江河。他使我们大家懂得，只有团结才能构造出和谐美好的班级和社会。

　　69、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

　　70、有句古话，“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。意思是说，如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，可是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力量也比不上了！这，就是团队的力量！这，就是我们需要的团队精神！

　　71、做事之前先学会做人！平平凡凡一点，安安静静一点，做事认真一点！说话小心一点！心眼机灵一点！动作灵活一点！每天努力一点，时刻期盼一点！

　　72、职场真言：头脑醒目一点，处世低调一点，为人谦逊一点，做事积极一点，待人和善一点。

　　73、生命中有风有电，也有阳光，爱情就是一场冒险，赢了，厮守一生；输了，那个比朋友更近的人，连朋友都不是。世上最痛苦的事之一，不是落单，而是身边有一圈人，让你感觉自己孤身一人。

　　74、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。

　　75、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在——现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。

　　76、团队合作更有利于提高决策效率。团队与一般的群体不同，团队的人数相对比较少，这有利于减少信息在传递过程中的缺失，有利于团队成员之间的交流沟通，有利于提高成员参与团队的决策的积极性。同时领导的概念在团队之间相对不强，团队成员之间相对扁平，这有利于形成决策民主化。

　　77、团结的力量离不开个体的努力。作为最基础的组成单元，每个个体付出的多少直接决定着最终力量的大小。尽管团结的合力并非个体简单的线性累加，但只要每个人都全心全意将自己的能量发挥到极致，其整体必将坚如磐石，牢不可破，成为钢铁般不可战胜的力量。三人成虎，众口铄金。团结的力量亦有良莠之别。

　　78、团队合作有利于产生新颖的创意。从团队的定义出发，团队至少由两个或两个以上的个体组成。三人行，必有一师焉。也就是说每个人都有自己的优劣点，每个人都有自己独创的想法。团队成员组成的多元化有助于产生不同种想法，从而有助于在决策的时候可以集思广益而产生一种比较好的方案。

　　79、巩固发扬团队精神，需要做到“十多十少”：多一点自励，少一点妒嫉；多一点责任，少一点圆滑；多一点自觉，少一点依赖；多一点善良，少一点邪念；多一点真诚，少一点虚伪；多一点宽容，少一点计较；多一点奉献，少一点攀比；多一点用心，少一点应付；多一点合作，少一点清高；多一点俭朴，少一点浪费。

　　80、人生如烟，如云，如风。转瞬即逝。“只有倒退的人与车，没有倒退的时间和路”，既然我们走到了今天，又占有如今的社会地位与责任，只有前进，前进，再前进！莫倒退。青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹！

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关于玩游戏要坚持到底的诗句有哪些

诗句有：
1、玉经磨多成器，剑拔沉埋便倚天。
2、志之难也，不在胜人，在自胜。
3、志士仁人，无求生以害仁成仁。
4、待从头、收拾旧山河。朝天阙。
5、万事一身伤老矣，戎葵凝笑墙东。
6、与天地兮比寿，与日月兮齐光。
7、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
8、有志不在年高，无志空活百岁。

有关“坚持到底”的小故事或者游戏小学生适用的

补充下楼上的
1只脚站着，坚持2分钟有奖励，太简单了点，别小看小学生
如果再蒙上眼睛的话，难度就大多了，不信试试

幼儿园小班游戏教案

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是我整理的幼儿园小班游戏教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　　手指五兄弟

　　【活动目标】

　　1.知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。

　　2.变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。

　　【活动过程】

　　教师边念《手指五兄弟》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。

　　《手指五兄弟》

　　一个手指点点点, (伸出一个手指点宝宝)

　　两个手指敲敲敲, (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

　　三个手指捏捏捏, (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

　　四个手指挠挠闹, (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

　　五个手指拍拍拍, (两个手对拍)

　　五个兄弟爬上山, (从宝宝的下身做爬山状)

　　几里古噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠)

幼儿园小班游戏教案 篇2

　　 【活动意图】

　　小鸭和鱼是孩子们非常熟悉、非常喜欢的动物，他们喜欢做小鸭捉鱼的游戏。通过做游戏，可以培养幼儿的合作意识,提高合作能力，同时还可进行讲卫生、爱劳动的良好行为习惯的培养，并进行初步的环保意识教育。为此，我设计了小鸭捉鱼这一游戏活动。

　　 【活动目标】 1、练习抬着走，发展幼儿的合作能力。

　　2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

　　 【活动准备】 1、木质斜坡4条（代表4条小路）。

　　2、塑料筛3只；鸭子头饰与幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干；《母鸭带小鸭》音乐磁带

　　 【活动过程】

　　 一、热身运动 老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随《母鸭带小鸭》音乐旋律模仿鸭子做运动动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。

　　 二、游戏活动

　　1、教师说明游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

　　教师带领幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，说明游戏的名称及玩法，小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里，下斜坡时要注意中心，两手侧平举。

　　2、进行小鸭捉鱼游戏。

　　（1）初次捉鱼

　　鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护，及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

　　（2）再次捉鱼

　　幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其他的东西（垃圾）。老师问“小鸭子，池塘里发现什么了什么事？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才能使池塘变干净？”引导幼儿回答并动手收拾垃圾。

　　（3）垃圾收拾完，继续玩“捉小鱼”的游戏，幼儿游戏2—3次，把小鱼捉完为止。鸭妈妈带领小鸭子听着音乐模仿小鸭抬着鱼回家。

　　 活动评价 小鸭妈妈表扬合作认真、“抬鱼”本领强的、讲卫生、爱劳动的小鸭子。

　　 【活动延伸】 两人一组，分组进行小鸭捉鱼（或捡垃圾）比赛，看谁在规定的时间内捉的鱼（捡的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　　 活动目标：

　　1、培养幼儿的观察记忆能力。

　　2、培养幼儿的动手操作能力。

　　 活动过程：

　　教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。

　　 （一） 游戏： “翻跟斗“

　　1、 老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）教师巡回指导，因人施教。

　　2、 教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。

　　3、 幼儿按老师指令依次翻转学具，教师巡回指导，因人施教。

　　 （二） 游戏：“捉迷藏“

　　1、 幼儿看课件“黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花“。幼儿观察记住后，教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。

　　2、 幼儿凭记忆从学具中找出“西红柿“，教师巡回指导，对个别幼儿给予适当的提示。

　　3、 教师将取走的画面放回，幼儿对照检查。

　　4、 教师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。

　　5、 幼儿看课件“医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼“。幼儿观察后教师取走 “老虎“和“工人“，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。

　　 （三） 游戏“看谁搭的对又快“

　　1、 教师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。

　　2、 幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。

　　3、 教师再现图案，幼儿对照检查、验证。

　　4、 教师启发幼儿小结图案的规律，积极评价幼儿的操作活动。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　　1、营救袋鼠妈妈大行动

　　⑴游戏目的：通过布袋跳跃、爬行、锻炼幼儿全身体能，培养幼儿勇敢的精神。

　　⑵游戏材料：布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。

　　⑶游戏方法：小袋鼠行进跳 爬过泡沫板 取到气球 行进跳 交给妈妈气球，妈妈吹鼓气球后，用脚踩破 幼儿脱袋，妈妈用袋跳跃，幼儿拎水一起回起点，先到起点者为胜。

　　2、变魔术

　　目标：通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。

　　准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。

　　玩法：

　　1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水，家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的）

　　2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。）

　　3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续观察有何变化？（光线是红色的。）

　　4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。

　　5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？

　　6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。

　　3、有趣的转盘

　　目标：培养孩子的动手涂色能力，观察比较和手口一致点数的能力，以及亲子合作能力，增进亲情。

　　准备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。

　　玩法：

　　1、家长将三张圆形卡纸制作成：A纸为三个同心圆，B纸画上三等分的扇形，C则十二等份。孩子在卡纸上图色：A上分别图上红、黄、蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的颜色，C用黑色按涂一空一的规律图绘。

　　2、 孩子寻找图形排列规则，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。

　　3、 亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。

　　4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变化，家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。（甲盘转动时，仍然保持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不

　　同时也会有颜色变化；丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。）

　　4、游戏《运粮食》小班

　　游戏准备：沙包若干、呼啦圈3个

　　游戏规则：幼儿站在起点，家长在终点。幼儿从起点处将沙包放在头顶，手放在身体两侧，运至终点处交给家长，家长用脚夹跳只呼啦圈内，在规定的时间内（2分钟），圈中沙包最多的获胜。

　　5、《马儿跑跑》小班

　　游戏准备：充气小马三个

　　游戏规则：家长从起点骑小马到终点，幼儿在终点等候，再从终点骑到起点，先到者为胜。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能观察猜测故事情节的发展，并尝试用自己的话讲述故事中道理。

　　2、理解故事寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、体会做事要仔细，不要粗心大意。

　　活动准备：

　　1、大象的’图片（已分割成几个部分）

　　2、成语《盲人摸象》视频

　　3、“神奇的箱子”，内装各种物品、玩具若干。

　　活动流程：

　　一、引出盲人

　　1、他们是谁？（盲人）

　　2、你怎么看出来的？

　　3、盲人是怎么看东西的呢？

　　小结：盲人的眼睛看不见，所以看东西都用摸。

　　二、欣赏故事，猜测故事情节的发展

　　（一）分段欣赏故事，理解故事内容

　　1、盲人们在路旁休息，被国王邀请去王宫欣赏国王的动物宝贝。第一个盲人用手一摸，说：“这个宝贝像条绳子。”

　　提问：这个动物宝贝到底是什么呢？盲人摸到的可能是动物宝贝的什么部位？

　　2、（第二个盲人摸到了，“不对、不对，这个宝贝大的像一堵墙。”）

　　提问：盲人觉得是一堵墙，你们觉得会是什么呢？

　　3、（第三个盲人摸了摸，得意地说“你们都说错了，这个动物宝贝像一个大柱子，高高粗粗的。”第四个盲人也过来摸摸它说：“其实最像一个大扇子，呼扇呼扇的，很有趣。”

　　重点提问：第三个、第四个摸到了什么部位？觉得是动物宝贝究竟是什么呢？

　　4、最后一个盲人大声的说，“你说的也不对，它呀，就是一个大萝卜。”

　　重点提问：这个盲人摸到了什么？它是动物宝贝的什么部位呢？

　　5、这到底是只什么动物宝贝呢？为什么这五个盲人说的都不一样？（将五张图片放在一起，引导幼儿一起去看推测是什么。）

　　小结：每一个盲人都只摸到了大象的一个部位，所以猜不出是什么，要想猜出大象，必须要每一个部位都去摸摸看，这样这样才能猜出最后的结果。

　　6、这个故事有趣吗？你来用四个字给这个故事起个名字吧？

　　（二）完整欣赏故事，了解故事寓意

　　重点提问：

　　1、通过盲人摸象这个故事，你明白了一个什么道理？

　　2、小结：一定要把事物看全面再下结论，否则只看一部分就自以为是，就会犯盲人摸象的错误。

　　三、参与游戏，提升感知事物要全面

　　1、第一次游戏

　　（1）出示纸盒，讲解游戏方法：小朋友装成盲人，只可以用手摸，然后根据感觉说出物品的名称。

　　（2）你现在摸的是几号箱子几号洞口？摸到的是什么呢？你单凭这一点能肯定是什么东西吗？（提示幼儿不要犯盲人摸象的错误，要全面地感受物体特征。）

　　2、第二次游戏

　　（1）再进行一次游戏。摸一摸同一个箱子的不同洞口，可以尝试多摸几个动。

　　（2）根据两次的经验猜想物品。

　　3、开箱验宝

　　小结：需要通过各个方面，才能完全了解一样物体或者是一件事情。

　　四、经验迁移

　　1、出示图片1，问：小男孩为什么哭了？

　　2、出示图片2，周围的孩子在干什么？发生了什么事？

　　3、图3，原来小男孩是生病了。

　　小结：我们看事情可不能看一部分，自以为是地下结论，一定要把事情了解清楚，看全面了，才能了解事物的真实情况，才不会犯盲人摸象的错误。

　　教师反思：

　　本次活动在第一次课堂实践活动的基础上，对环节的先后进行了调节。将“盲人”的理解放在了活动开始时，让孩子们在活动初始就能够站在盲人的立场上，更快的投入到故事情节中，并能整个活动围绕活动主旨。

　　在活动的第二环节，听故事、猜动物时。难点是让孩子理解不能只看局部就随意判断事物的整体。我将事物的呈现顺序进行调整，增加猜测难度，提高了活动的趣味性，也让孩子更体会故事中蕴含的道理。

　　在第三环节参与游戏时，为了让孩子进一步的了解这个道理，我对孩子在游戏时的要求进行更改，进行两次游戏，第一次初探——摸一个洞口，记住箱号及洞号。第二次核实——摸同一箱子，所有的洞口。通过反复游戏提升孩子经验。

　　最后一个环节经验迁移则将图片改为视频，用无声和有声。符合大班孩子的年龄特点，更生动更形象。

　　整个活动环节清晰，流畅。孩子能够达到预想的目标，只是宝箱中的材料还需提供的特征更明显，更方便孩子操作。

　　小百科：在香港而言，一般在书面上都会使用较为尊重的说法，称之为视障人士或失明人士。相对于视障人士来说，视觉无碍的人则叫做明眼人、开眼人、健视人。

幼儿园小班游戏教案 篇6

　　 活动目标：

　　1.体验活动的趣味和愉悦，能坚持到底的进行活动。

　　2.练习边爬边用头向前顶球的动作。

　　3.掌握爬和顶球的技能。

　　 活动准备：

　　1.知识经验准备：已经能够熟练的爬行2.物质环境准备：塑料充气彩球若干（与幼儿人数相等），备好的木地板或者地毯活动过程：

　　一、做模仿操，进行热身活动。

　　1.教师扮演妈妈带领幼儿进入场地，练习爬行。

　　教师：天气凉了，孩子们跟着妈妈锻炼身体，做早操吧。

　　2.幼儿跟着“妈妈“做模仿操：拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等，然后自由练习手、膝着地爬行。

　　二、练习手、膝爬行。

　　1.出示彩球，让幼儿练习玩球，教师巡回观察幼儿的玩法。

　　2.教师示范不同的玩球方法，引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。

　　教师：我们可以用手滚球，用脚踢球，还可以用头顶球呢！大家想不想试一试、玩一玩边爬边用头顶球的游戏？

　　3.幼儿分散探索练习顶球爬行的动作。教师巡回指导，提醒幼儿分散找空的地方，不要拥挤碰撞。

　　4.请动作完成较好的幼儿示范。教师讲解动作要领并演示：手、膝着地，一边向前爬行，一边用头向前顶球，再爬行再向前顶球。

　　5.幼儿分散继续练习爬行顶球的动作。教师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作，鼓励幼儿坚持到底。

　　三、游戏：“妈妈在哪里“小熊猫听到口令“妈妈在哪里，宝宝快来找“，要迅速从场地一端出发，边爬边用头 顶球至妈妈处。教师应不断交换幼儿的爬行方向，并逐渐加长的爬行距离。

　　四、放松游戏，结束活动。

　　1.玩“抛球下蹲“的身体放松游戏。

　　2.活动评价。表扬幼儿聪明、能干、爱锻炼。

　　3.幼儿抱球跟着妈妈回家。

　　延伸活动：

　　1.幼儿园：在自由活动中可引导幼儿继续练习顶球的方法。

　　2.家庭：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的游戏。

幼儿园小班游戏教案 篇7

　　我有一双小小手，

　　小手拍一拍； （把小手拍一拍）

　　小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）；

　　小手在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）

　　小手在这里。 （把小手从身后拿出来，拍一拍）

　　我有一双小小脚，

　　小脚踩一踩； （让小脚踏踏地）

　　小脚藏起来。 （让宝宝用小手把小脚捂住）；

　　小脚在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）

　　小脚在这里。 （把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）

　　我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）

　　小朋友们都爱我 （双手食指点着前面的人）

　　请你先去洗洗手 （双手做洗手的动作）

　　要是手脏 （用右手食指点着左手手掌）

　　别碰我！ （挥动右手表示“不”）

　　切西瓜

　　切切切，切西瓜，

　　我把西瓜 切两半

　　吹泡泡

　　吹泡泡、吹泡泡，吹 成一个大泡泡

　　一只小手出来了,

　　一只小手也出来了

　　大拇指见面点点头,点点头.

　　“你好,你好“

　　食指见面弯弯腰,弯弯腰.

　　“你好,你好“

　　中指见面顶顶头,顶顶头.

　　“你好,你好“

　　无名指见面亲亲脸,亲亲脸

　　“你好啊,你好啊“

　　小拇指见面勾一勾,勾一勾

　　“你好,你好“

　　两只小手要回家

　　“再见,再见

　　一只小手回家了

　　一只小手也回家了

　　猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖 糖在哪头，在这头， （伸出左手）在那头， （伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖 果归幼儿。

　　 1．桌面滚球

　　目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。

　　准备： 三张桌子，一个大球。

　　玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿； 对面的幼儿接到球后， 再从桌子下面把球滚回去。 没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿 要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

　　建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

　　 2．猫捉老鼠

　　目的： 练习躲闪爬，发展身体的灵活性。

　　准备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。

　　玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注 意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。

　　建议： 根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

　　 3．退得快

　　目的： 练习退爬，发展身体的协调性。

　　准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以 反复进行。

　　建议： 幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。

　　 4．上上下下

　　目的： ① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 ② 发展四肢的协调能力。 准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。

　　玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过 去……游戏可以反复进行。

　　建议： 桌子的间隔距离要适当，不宜太小 ）

　　《会变的小手》

　　我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）

　　变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）

幼儿园小班游戏教案 篇8

　　活动准备

　　1、一个小手锣

　　2、彩绸花一朵

　　3、拼音卡片若干

　　活动目标

　　1、在玩游戏中复习拼音。

　　2、通过传花练手的速度。

　　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　教学过程

　　一、玩法：

　　小朋友围坐成一个大圆圈，教师拿小手锣站在中间。从教师说开始时，就快速不停地敲锣，

　　小朋友们把彩绸花向着一个方向传递，要求小朋友们要快速的把花传给另一个人，就这么依次的往下传，不要让花留在自己的手中。教师说：停!这时所有小朋友都不许动，手中的花也不要再传了，花停在谁手中，谁就要给大家读一边学过的五个拼音卡片。玩法循环进行。

　　二、规则：

　　1、不可以传错方向。

　　2、老师喊停!就不再往下传。

　　3、每个人都要传到，不能跳传。

　　4、所有在场人互相监督。

　　5、不遵守规则的幼儿也要读拼音卡片。

　　三、注意：

　　1、幼儿不会读或读错的拼音卡片，教师要纠正。

　　2、表现好的幼儿掌声鼓励。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。