小学生劳动的意义（小学生劳动的意义）_劳动_劳动教育_小学生

本文目录

• 小学生劳动的意义
• 小学生社会劳动的意义是什么
• 小学劳动教育的重要性何在
• 小学生劳动课有意义吗
• 小学生为什么要进行劳动教育
• 小学生劳动实践活动意义是什么

小学生劳动的意义

小学生劳动意义深远的。可以说劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然艰辛，但是劳动的过程却是愉快的，特别是看着劳动茁壮成长，使他们有了“学习如木如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活愉快；劳动实践活动课，为新型的人才打下思想基础。
现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展发挥地更加潇洒自如。
劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。

小学生社会劳动的意义是什么

我觉得小学生社会劳动的意义非常大，现在这个社会孩子们面临的大多是高速发展的时代和先进的科技技术。他们大多的玩物是手机平板电脑等电子产品与我们那时候童年时期有所不同。很多孩子总是闷在家里打游戏上网，甚至连阅读都不干。引导小学生参加社会劳动，一方面可以锻炼他们的意志品质培养能够帮助父母做家务的良好的生活习惯，另一方面可以防止他们变成懒惰的人，提高小学生的自我价值，让他们认清社会劳动可以给自己带来极大的改变，可以为家人为朋友为老师提供相应的帮助。这也为将来他们长大之后，自己进行生活实践的同时，奠定了一定的基础，以免造成什么也不会做的陋习。

参加社会劳动便给予他们一定的奖励，可以极大的鼓舞，小学生从事这方面的实践劳动最光荣，要让他们知道我们现在的幸福生活是来之不易的自己的未来的生活要通过自己的双手去创造。

小学劳动教育的重要性何在

劳动课开设的必要性：
1、生活的幸福主因来源于劳动。学习是劳动，种地也是劳动，学生课本中的知识在现实生活中又有几个学生能知道土豆是怎样种植，花生是长在树上还是埋在土里呢！生活中的每一件事都和劳动有着千丝万缕的关系。学校教育的最终目标，是要让学生能够理解所有一切都是与劳动有直接联系。通过劳动培养学生正确的价值观、人生观、社会观。
2、劳动课也是培养学生基本人格的课程。学校作为教书育人的载体，老师在学校传道授业的过程对学生是教育，学校教会学生尊重劳动成果和每个劳动者，教会学生不能鄙视劳动，应该热爱劳动，任何一种劳动都值得尊重。
3、学生智力的发展离不开劳动。学生通过学习和劳动结合，可以掌握事物之间的联系。劳动可以发展学生的爱好，培养集体荣誉感，热爱同学和父母，热爱集体中的成员。在劳动过程中，能够培养学生的才能和爱好。现在的学生除了学习和玩耍，十分缺少对劳动内涵的真正体会。
4、劳动能让孩子体会父母对待生活的态度。常言说：父母是孩子最好的榜样，言传身教是最好的老师，通过努力劳动获得的每一分钱都值得开心和敬畏。需要让孩子体会家庭劳动带给他的快乐和成长，也需要感受学习中付出努力一定会有回报。
5、书本教育需要结合劳动实践，才能更好地、更生动地了解和理解事物的本来面貌。切不可出现指鹿为马，马骡不分的书本型人才。

小学生劳动课有意义吗

开劳动课对中小学生的意义非常重要。

在中⼩学开展劳动教育课的意义

⼀、劳动可以促进学⽣良好道德品质的形成。
通过劳动教育，让学⽣体验劳动的艰⾟，从⽽明⽩不能浪费，养成节俭的品质。通过劳动，感受满⾜⾃⼰的价值。激发学⽣勤劳、乐观的性格形成，形成对那些好逸恶劳、不劳⽽获、窃取别⼈的劳动⼈的厌恶。

⼆、劳动可以锻炼⾝体、增强意志。
l劳动会让学⽣养成⾯对困难、不畏艰⾟、坚持不懈的精神。在劳动中可以培养孩⼦的意志，锻炼⼀个健康的⾝体。所以，劳动教育有助于品德教育和⼼理健康教育。

三、劳动还能让孩⼦早点认知社会、职业。
现在的很多学⽣对社会、⾏业、职业缺乏了解，尤其是到了⾼考结束选专业的时候，都是⼀脸茫然，因为很少接触社会，接触各个⾏业，也不了解每个职业的具体⼯作内容。
当然更不清楚⾃⼰的职业兴趣、意向，这时候只能让⽗母或者其他长辈帮忙选专业。其实，选专业原本是孩⼦要根据⾃⼰的兴趣、特长和社会需求结合起来选择的，可是没有接触，没有了解，⾃⼰⼜怎么能有感觉呢。
我们的中⼩学缺少劳动教育，尤其缺少职业教育，这也是孩⼦们对专业选择⽐较盲⽬的原因。国外有些国家，⽐如德国、加拿⼤，从中⼩学就开始进⾏职业教育，也是每学期⼀两周职业教育，让孩⼦们了解各个职业和劳动实践。

四、劳动可以让学⽣掌握⽣活技能。
通过多项劳动，让孩⼦们掌握⽣活技能，以后最起码⽣活可以⾃理。甚⾄，有些技能以后真的可以发展成为⾃⼰的职业。
总之，劳动教育很重要，但需要家庭和学校都重视起来。

小学生为什么要进行劳动教育

为了在校内有效地开展劳动教育，培养学生的劳动素养，学校就应该致力于形成有效的综合性学习的课程，因势利导地开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动，让劳动教育成为激发孩子学习动机、巩固学习成果的重要渠道。

第一，劳动帮助儿童智力得到发展。首先，可以通过学习与劳动相结合，使儿童更好地掌握事物之间的联系。其次，可以利用劳动发展儿童的才能和爱好。对某一种劳动的共同热爱有利于把学生聚集到这个或那个集体里去。在整个过程当中，要着重培养那些天赋还没有显著表现出来的学生的才能和爱好。

第二，劳动教育也是人格教育。学校是育人的场所，教师在校的所有行为对学生都是教育，其中也包括必要的体力劳动。学校应当教会学生懂得敬重劳动和劳动者，而不是鄙视劳动。引导学生意识到每一个劳动者都值得尊敬，任何一种劳动都值得尊重。

第三，生活的真正幸福来源于劳动。没有劳动就谈不上真正的幸福。幸福来源于劳动，学校教育的重要使命之一就是要使学生理解和领悟到一个人获得的生活和文化的财富是与他参加的劳动有直接联系的。好逸恶劳、贪图享受，期盼不劳而获、少劳多得都是病态的劳动价值观，需要全社会确立正确的劳动价值观去克服。

小学生劳动实践活动意义是什么

小学开展劳动实践课的重要性
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的途径。各级各类学校要从实际出发，加强和改进对学生的生产劳动和实践教育，使其接触自然，了解社会，培养热爱劳动和艰苦奋斗的精神。建立青少年参与社区服务和社区建设的制度。中小学要鼓励学生参加形式多样的课外实践活动，培养劳动能力。”这说明党中央国务院重视教育与生产实践相结合，并把加强学生的劳动技术和实践教育提高到了空前的高度，因此，组织开展劳动实践，提高教育质量，让小学生在劳动实践中培养主体意识，提高自主能力，创新能力，发展个体特长，是全面贯彻党的教育方针，提高小学生整体素质的有效途径之一。
劳动实践教育是小学生身心发展需要，是他们未来生活的需要，劳动实践可以促进小学生主体性发展，激发小学生参与实践的积极性和主动性。面对目前大学生就业难，而许多企业又招工难的现实，人们对加强学生的劳动教育，培养劳动习惯的重要性和迫切性有了进一步的认识。现在的小学生大多数是独生子女，在家庭里养尊处优，因此，要改变“吃饭妈妈喂，走路爸爸背，长到十八岁，干啥都不会”的状况，劳动实践教育尤其重要。
劳动实践课最主要的目的是发展学生动手能力、设计与制作能力，激发学生的动手兴趣，亲力亲为，鼓励学生对知识的综合运用，重视获得知识的方法与过程。有利于培养学生的创新能力和实践能力，是新的教育教学观。在这个过程中，学生的身心得到全面和谐的发展，增加学生对社会生活的积极态度和参与劳动实践活动的兴趣，使学生具备基本的生活自理能力、交往协作能力、动手实践能力，塑造完美的人格，形成对自然的关爱和对社会的责任感。劳动实践活动能调动学生多种感官共同参与，协调发展，发展学生的动手能力和创新能力，劳动实践课是任何其他科目不能比拟的，实践式教学方式使学生在实践活动中掌握知识并能动运用知识去指导实践，使学生的各种综合能力都得到发展和锻炼。
劳动实践对发展小学生主体性和培养创新能力具有重要意义。人的主体性只有在实践才能得到体现，也只有在实践中才能得到发展，通过劳动实践活动，解决了学生渴望了解社会，了解他人，探索未知，探索未来的精神需要，通过劳动实践可培养学生的动手、动脑能力，同时提高学生的审美能力。学生在实践操作过程中，充分利用已有的生活经验和想象来进行思考和操作，自己设计创作，有问题让他们自己解决。
总的来说就是提高他们的能力。