因家庭原因，导致我有些自闭，怎么改变？自闭症都有哪些症状_自闭症_患儿_自己的

本文目录

• 因家庭原因，导致我有些自闭，怎么改变
• 自闭症都有哪些症状
• 自闭症有哪些表现症状呢
• 自闭症孩子该怎么教育
• 怎样辅导自闭症患儿
• 儿童自闭症有什么表现呢
• 自闭症是怎样引起的
• 自闭症是怎么导致的
• 猫咪自闭症的表现(猫咪自闭症的表现不吃饭)
• 自闭症孩子一般有什么症状

因家庭原因，导致我有些自闭，怎么改变

在回答这个问题上我认为我有一定的发言权，我曾经和你一样经历过这个问题。自闭的主要因素是来自于忧郁，悲伤而导致。经历了一些心理难以承受的东西让人心情低落不想说话，人家说问世间情为何物，直教人生死相许，在情字上受伤可小也可大。下面给你分享一下我是怎么做的。

首先要做的就是分析导致家庭问题产生的原因是什么，只有找到根源才能去做疏导就像开源节流一样要知道源头来自哪里，认真梳理问题的严重性，可行性。认清楚在发生这个过程中首先是你自己是怎么做的不要一有问题就往他人身上找原因。目前你要做的就是冷静，理性。问题搞清楚了就去解决问题，此时的你我相信你所谓的家庭原因以经进入非常时期了，即使这样它任然是一个问题，得想办法去把它解决掉。

其次是调整心态没事跟朋友聊聊天，说说话，找你身边最亲近的人分享你的故事宣泄你心中的痛点，以此来缓解那种莫名的悲伤之感。千万不要戒酒消愁我曾经也这样做过那样只会让你更加堕落万劫不复。（我目前是二婚）增加外出活动，给自己找一个事情来做，减少自己胡乱思想的活动。慢慢的时间一长你会发现身边其实还有很多对你有兴趣的人和事。

然后经历这些以后你还不能有所转变，那你肯定是跟你女朋友分手了或则和我一样离婚了。事情已经到了不可逆转的时候了，这个时候我想你肯定已经对生活，对朋友身边的每个人已经失去信心了。有句话叫心病还需心药医这个时候最好的良药就是找个异性朋友来为你解开心中紧闭的大门，我当时就是这样做的，无论我当时是否正确或则对每个人都有效结果就是我走出了那种孤独自闭的日子。也许会引来别人的非议，这些我相信你此刻也不会在意了。

人生哪里能没有遗憾，有句话哪里跌倒哪里爬起来，如果自己的错就要自己去承担，何必选择逃避做一个不负责任的人。即便你认为你没错结果依然没有改变，那就不要去犹豫继续往前走，前面的路还很长。生来这个世上总不能什么都不留下就溜溜而去吧，我相信你也能走出自己的内心世界。上天让你经受了这些对你或许也是一种考验是必会让你在其它领域有所崛起。

图片：网络

题主你好，在性格上有点自闭是很多人都会有的，家庭因素、个人因素。而你说你是家庭因素引起的， 那你也许是家庭成员间不喜欢交流吗？父母是有点严肃的人吗？从小不在父母身边长大吗？还是父母的婚姻关系紧张冷落了你吗？

我来分析并找解决方案：

01、父母话少，不喜欢太吵闹，家庭成员互动少。

02、父母是从事比较严肃的工作 （律师、执法公务员、科研人员），这类人比较专注理性讲话，很少会听到以开玩笑来说话。

03、从小不在父母生边长大，亲情沟通少，不喜欢接触旁人。

04、父母婚姻不和睦，对孩子也不关心。

无论是以上哪种情况，你自己可以主动多与父母交谈，每天可以把身边有意思的事多与父母交流，多从细节上关心他们，要多表达你在乎他们，并主动与周围人交流。

这是你目前比较好，有针对性的与人群交往，因为你自闭，很难打开心门，那与接触到最可信任的人成为朋友，是最好打开心门的开始。可以从以下方面交友。

比如：第一、兴趣爱好一起健身（球类运动、跑步、爬山、攀岩），唱歌跳舞、看书；第二、交流层面，有共同的三观更能走在一起。

虽然我们常说朋友间淡泊名利，不以利益而为之。但人与人都是要相互给予关心的。

首先从小事做起，经常相互问候，朋友间可以在自己正常范畴内的事积极给予帮助，在朋友心情低落时给予安慰与鼓励。

有时你的一个拥抱、一声问候、一句鼓励、一次帮忙，朋友都会铭记在心，并真心感谢你，以后你有什么事朋友也会热心互助。

并不是朋友间只能做正能量的事，有时在你心情不好，遇到困惑时，你可以找朋友倾诉，听听他的意见，说出你的忧愁。

也许朋友不能给予什么意见，但总比把话憋在肚子里一个人痛苦强，要学会适当释放压力，减轻负能量，朋友也乐意听诉，他会给你一个拥抱，一起喝上一杯烈酒，让你发泄苦闷。

我以前跟你差不多，不想跟人说话，不想结交朋友，甚至都不想工作，每天呆呆的坐在那里，目视着前方，可脑子里空空的，有如一张白纸。

我也郁闷过，纠结过，想过怎么改变，不想再这样下去了。

于是，我试着在网上聊天，我试着去人群多得地方，我试着与人打开心扉，试着去帮助别人。

当，经过很多次的试着去做，我发现，自己再也不是过去的自己，至少，跟人说话很自然了，没有那种紧张感了，爱笑了，笑起来的时候虽然难听，但我不再担心了，因为，我活出了自己，别人怎么认为，那是他的事，我过得开心就好。

所以啊，朋友，想要去改变现状，就先从试着去结交一个朋友，试着去人多的地方，试着帮助他人，试着敞开心扉吧。

第一次，肯定有所拘谨，但你给自己加油打气，哪怕说得很结巴，至少证明，你愿意融进这个世界，当你有了第一次的试着去做，你会发现，原来，并没有自己想的那么难。

加油！

不要想太多，你就是你，试着去吧，大胆点。

原生家庭对一个人的影响确实非常大。既然你已经意识到自己有些自闭，那么说明你还没有到完全封闭自我的状态。希望你不要从心理上负面的暗示自己，而是要刻意回避自己的胆小怯懦，多出去走走，多交些志同道合的朋友，培养一些自己的兴趣爱好，多想想美好的人和事。在与人交往的过程中慢慢的就能打开心扉，变得阳光积极。

来吧，加我微信，我啥都不多就话多。

顿出去转转，多交点朋友多聊点开心的事，多做自己爱做的事情，多和陌生人交流，开阔自己的心胸，多往好处想，不要太极端，多做公益性活动多和父母交流，这样自闭症就会慢慢好起来的？

原生家庭是一个人的根，是你没有办法选择的，只能选择接受，但你还会有属于你自己的家，你应该做的是不要让原生家庭的问题，以后带到自己的家中去，改变不了环境，就改变自己的想法，让自己更好地活下去，活成自己想要的样子。

自闭症是婴幼儿常见的一种疾病，很多患儿的家长都不知道是什么原因导致了孩子自闭。孩子患有自闭症之后，会有一些表现，这个时候一定要引起家长的重视，关于自闭症的治疗一般都是早发现，早治疗的方式。下面我们来了解一下自闭症吧。

自闭症的原因

1、遗传学因素 已经有研究发现单卵双生子的患病几率会高于双卵孪生子。自闭症单卵双生子患病的几率已经达到了82%，很有可能是患儿家族中有人患有自闭症，如果自闭症患儿的双亲中有一个人患有自闭症，那么患儿患病的几率就会明显的增加，这说明自闭症有遗传的因素。

2、生物学因素 患病的儿童体内的围生期损害会比正常的儿童要多一些，这里面包括很多疾病，像是天性风疹、巨细胞病毒感染、或是患儿是早产儿，或是难产等等。自闭症患者患有癫痫疾病的也比较多，脑电图多有异常。这些都是生理因素导致的。

3、生化因素 一般孩子患有自闭症这就说明了孩子体内的多巴胺、5-羟色胺可增高，血液中的肾上腺素和去甲肾上腺素有增高的情况，并且阿片等神经递质异常，但缺乏特异性;脑组织发现小脑部位有神经细胞迁移的异常，浦肯野氏细胞数量的减少。另有研究报告孤独症可能与大脑边缘系统、杏仁核、海马回有关。还有研究认为孤独症与其出生后第一年内的脑生长速度过快有关。

4、家庭因素 可能因为父母对儿童教育方法不当或因父母个性中有一种特殊形式的遗传，或二者兼有。患儿的父母文化水平大多较高，父母性格较内向，对子女冷淡和固执，家庭缺少温暖。与父母亲教养方式无关，而所谓一部分孤独症父母表现的冷漠和教养形式化其实表明父母可能存在轻型的类似障碍。

自闭症的表现 自闭症表现之一、孤独离群，不会与人建立正常的联系自闭症的患儿在婴儿时期就不喜欢说话，不喜欢和人亲近，面对父母也会有疏离感，对自己父母的亲近和呼唤没有什么反应。当家人要抱起他时，也不会伸出手让人家抱，即使父母上班了也不会有难舍的表情，下班也不会感觉开心。

自闭症表现之二、缺乏 社会 交往技巧 自闭症儿童不会和小朋友进行交往，找小朋友玩的时候常常突然拍人以下或者拽下衣服，然后自己转身就走了。大多数时候都是自己在那里玩，或者一个人看着外面发呆。

自闭症表现之三、对周围漠不关心 自闭症儿童常常对周围的事情漠不关心，似乎听而不闻、视而不见。他们愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。

自闭症表现之四、语言障碍突出 大多数自闭症患儿的语言都很少，严重的甚至终生不语，有的即使会说话，也不愿开口，只是用手势来代替，或者小声、自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。

自闭症表现之五、兴趣狭窄，行为刻板重复 孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种 游戏 或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

自闭症表现之六、智力发育落后及不均衡 多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。

自闭症的治疗1、儿童自闭症中医治疗方法

(1)中医学认为，智力活动是属于五脏六腑之功能，肾为先天之本，主骨主髓，心为君之宫而主神明;肝为将军之宫而主谋虑，小几先天禀赋不足或后天失养，均可导致心、肝、肾等脏腑受损，使髓海不充，神智衰弱，谋虑失常，而产生智力低下病症。

(2)中医点穴方法治疗孤独症儿童，选用特定的启智区、神智区、益智区、聪智区等点之，以健脑益智，开窍宁神，调和任督两脉：在四肢及背部的8条刺激线和特定穴位等点之，以起到醒脑开窍，壮肾开元，益气补脾，充盈精血之功效;再辅以配穴点之，以调肝健脑，平肝息风，化痰开窍。从而，调整五脏六腑的经气，改变脏腑虚实状态，促进大脑细胞发育，提高儿童智力。现代医学认为，刺激某些穴位可改善大脑皮质的微循环，使大脑组织血流量增加，改善脑组织的营养物质及氧气供应量，促进代调产物的排泄，因此，点穴治疗对智力低下有明显改善作用。

(3)心理学认为，通过刺激体表穴位，让孩子感到接触舒适，产主肌肤之情，这样孩子容易产主安全感，施术者容易与孩子建立融洽关系，有利于促进孩子的 社会 交往。

2、儿童自闭症中医治疗方法目前主要采取特殊教育和行为干预疗法

(1)纠正异常行为，如刻板动作等;

(2)促进患儿正常行为的发育，训练相应年龄阶段的行为;

(3)帮助家庭学会如何教育和训练孤独患儿;

(4)氟哌啶醇：可以减少行为症状，如烦躁不安、活动过度、刻板动作等，对改善孤独和学习能力效果较好。通常应用1～2mg/d;

(5)芬氟拉明：可减轻多动及刻板动作，但婴幼儿应慎用;

(6)Naltrexone：可增加语言，减少孤独、刻板动作。应用剂量为0.5～2mg/(kg/d);(4)可应用一些促进脑组织代谢的药物。

结语：上面已经为大家介绍了自闭症的原因，我们现在应该了解什么情况会导致孩子患有自闭症，孩子在出现自闭症的时候一定要积极的治疗，此病一般都是要尽早治疗，这样才有可能会治愈，平时患儿的父母要多和患儿沟通。

高中时，由于家庭变故加高考失利，暑假那段时间，整个人变得浑浑噩噩。

大学入学后，虽然白天上课时和同学们相处的与往常一样，看起来开开心心的，没什么烦恼，可是晚上寝室熄灯入睡前，自己躺着床上会默默的流眼泪，感到孤独无助，有时晚上睡着后会哭泣着醒来。心里有一堵厚厚的墙，谁也进不来。

大学毕业后自己努力考上211大学的研究生，不断的告诉自己要爱自己，不放弃，以后肯定会越来越好的，会遇到自己的幸福。就这样一直坚持努力的生活，现在组建了自己的小家庭，有了自己的宝宝，虽然平凡却很知足。

不管任何时候都要爱自己，不放弃希望，努力，坚持，可能过程中会有些辛苦的时候，但你坚持努力生活，一定能迎来自己的幸福时光，加油！

不请自来，头发梳起来，体重减下来，你也可以很优秀

1.选一个很适合自己发型很重要

2.要看起来干干净净，

要好好注意保养

（如果皮肤很差脸色不好，

要少熬夜，戒糖戒奶

每天都要洗脸护肤，出门必抹防晒 ）

3.笑起来很阳光，这样很加分的

（不会就照着镜子练）

还有晚上睡觉闭住嘴巴

自闭症都有哪些症状

自闭症有以下几种典型症状：
a.言语障碍突出：一些自闭症患者会有语言表达能力的障碍，平时表现主要为不会与人沟通，语言组织能力很差，说话声音很小，对于一些词汇的使用也没有任何概念，有些人只会模仿别人说话，而自己根本不知道怎么去组织语言。
b.不会“模仿”：模仿是孩子从小就会的一项能力，但是患有自闭症的人群，会出现不会模仿他人行为、语言、表情的症状。
c.语言迟钝：自闭症患者大多数会用手势沟通而不是语言，会出现一种能用其他方式就不用嘴巴去交流沟通的现象。
d.交际困难：大多数人都不会排斥与他人进行沟通交流，但是自闭症患者会非常逃避与人发生正面的语言沟通，会尽量减少社交以及说话的时间，平时也更加喜欢独居生活。
e.社交障碍：社交障碍是自闭症患者很突出的一个表现，对于社交通常都是采取一个消极的态度去应对，把自己封闭起来，既不让别人了解自己，也对周围的一切漠不关心。
如果孩子出现相关症状，建议及时就医检查。如果确诊，建议尽快进行干预治疗。推荐北大医疗脑健康儿童发展中心，专注为2-18岁有心理卫生与心理健康干预需求的儿童青少年及其家庭，提供包括孤独症（自闭症）、多动症在内的“医疗+教育”一体化衔接的助诊、评估、干预、融合康复教育服务与培优服务。在北京有四家中心分校，师资团队专业，训练干预场地面积大，回归正常的孩子占比达到43%，在家长中口碑好。

自闭症有哪些表现症状呢

0-2月是自闭期；2-6月是共生期；6个月-2岁是个体化分离期；6-10个月是个体化分离期的第一个亚型：孵化期；10-16个月是个体化分离时期的第二个亚型：实践期；16-24个月是个体化分离时期的第三个亚型：整合期。

儿童在患上自闭症后，孩子的心理发展阶段其实是停在了自闭期，无法继续发展。问题一般在孩子出生0-2个月之间就出现了，家长其实是很难看出来的。

在这个期间，孩子的很多动作其实都是本能的，无意识的，所以在与自闭症儿童交流的时候，他们很少会给人们反馈。

自闭症孩子该怎么教育

自闭症又叫孤独症，可采取行为分析疗法等进行引导。
孤独症尚无根治办法。目前治疗的中心思想是长期康复训练和药物辅助治疗相结合。
行为分析疗法：
通过分析患儿的情况，给患儿设定目标任务，然后反复训练，完成任务。
操作起来一般分三步：
第一步，分析能力，设定目标。
先分析患儿存在的问题，如发现患儿缺乏生活自理能力，表现为不会穿袜子等情况。
我们就可以通过训练，让孩子学会穿袜子。
第二步，分解任务，强化训练。
我们需要把这个动作分解成4个简单的步骤，再逐步训练患儿。
把袜子先套到前脚掌，然后拉到后脚掌，再拉过后脚跟，最后把袜子往上拉穿好。
每次训练只针对某一个分解步骤进行，每完成一个分解步骤，就算一次任务达成。
第三步，给予奖励。
孩子每完成一个任务，我们都必须给予奖励。
奖励物可以是口头、身体姿势的表扬，也可以是食物、玩具等。
药物治疗：
孤独症药物治疗的理念，就是缓解症状。
如孩子出现癫痫症状，可使用丙戊酸钠、氯硝西泮或硝基安定等抗癫痫药物，以控制癫痫发作，减少脑损害。

怎样辅导自闭症患儿

通常可以通过心理、行为等方面，对自闭症儿童进行引导。自闭症也称为孤独症，常发生在儿童早期，由于遗传因素、环境因素等多方面因素的影响，而形成的发育障碍性疾病，患者常具有社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭隘及刻板重复等表现。目前虽然还未出现立竿见影的治疗方法，但是通过综合性治疗方法，一般可以改善自闭症儿童的症状。
1、心理方式引导：为自闭症儿童创造友好环境，如在病房中张贴动画图片或放置玩偶，使其对周围环境产生兴趣，缓解其紧张、焦虑的情绪，引导其进行认知等方面的康复训练。及时鼓励自闭症儿童，使其心情愉悦，积极参与；
2、行为方式引导：根据儿童的运动及发育规律，以及自闭症儿童的日常生活能力，制定相应的行为训练流程。由经验丰富的专业人员引导自闭症儿童，进行抬头、坐位及平衡等训练，还有手部功能训练，以及爬行或上下楼等活动。同时有规律地教授发音、字节、词语及语调，或者书写汉字，为自闭症儿童提供语言文字训练，使其逐渐听懂并理解。亦可进行模仿训练，引导自闭症儿童逐步提高生活自理能力，锻炼其社交技能；
3、其他方式引导：如音乐引导治疗，对于自闭症儿童的注意力及语言障碍等问题，通常皆有疗效。在治疗中，基于自闭症儿童的不同需求和听觉及视觉等感知特征，不同音乐可提供不同的身体和精神刺激，还可提高感官意识，缓解紧张情绪。在音乐诊疗中，可通过即兴音乐游戏，让自闭症儿童学会表达内心感受，或者运用肢体语言等，同时还有助于发展其社会技能和社会适应能力。

儿童自闭症有什么表现呢

0-2月是自闭期；2-6月是共生期；6个月-2岁是个体化分离期；6-10个月是个体化分离期的第一个亚型：孵化期；10-16个月是个体化分离时期的第二个亚型：实践期；16-24个月是个体化分离时期的第三个亚型：整合期。

儿童在患上自闭症后，孩子的心理发展阶段其实是停在了自闭期，无法继续发展。问题一般在孩子出生0-2个月之间就出现了，家长其实是很难看出来的。

在这个期间，孩子的很多动作其实都是本能的，无意识的，所以在与自闭症儿童交流的时候，他们很少会给人们反馈。

自闭症是怎样引起的

            儿童自闭症也叫儿童孤独症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。 

        自闭症的病因：

　　1、遗传：遗传因素对孤独症的作用已趋于明确，但具体的遗传方式还不明了。

　　2、围生期因素：围生期各种并发症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。

　　3、免疫系统异常：发现T淋巴细胞数量减少，辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。

　　4、神经内分泌和神经递质：与多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。

       5、家庭因素：很多家长为了生计，忽略了对孩子的照顾，很少陪伴孩子成长。

自闭症是怎么导致的

1、遗传

从家族和挛生子的研究中，发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向。患儿家中有孤独症患者的较一般家庭中多，孤独症同胞及双亲的存在类似的认知功能缺陷和特定的人格特征，这些都表明孤独症的发病存在遗传学基础。

2、受疾病感染

妇女怀孕期间可能因得过麻疹或风疹，使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症，此外，新陈代谢疾病亦会造成脑细胞功能失调，影响脑神经传递信息的功能，因而造成自闭症。

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参考资料来源：/baike.baidu.com/item/%E8%87%AA%E9%97%AD%E7%97%87/311“target=“_blank“title=“百度百科—自闭症“》百度百科—自闭症

猫咪自闭症的表现(猫咪自闭症的表现不吃饭)

1.猫咪患有自闭症主要表现为精神沉郁、嗜睡、独自呆在角落、不愿意活动，不和主人或其它猫咪亲近互动，对外界的响动和强光特别敏感等。

2.建议主人分析猫咪出现自闭症的原因，然后采取相应的方法解决。

3.如果是受到惊吓或打骂导致猫咪自闭症，主人需要多花时间陪伴猫咪，经常用玩具逗它玩耍。

自闭症孩子一般有什么症状

少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。症状主要表现为，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多数孩子不开口说话，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等，严重的还会有自残或暴力的倾向。据专家的解释，这种病病因不明，无从知晓，它既不是先天的，也和后天的教育无关，而且至今也没有完全得到治愈的病例。应该说这是一个近几年才被人们正视的一个病，过去也有，但相对现在而言较少。仅有万分之五的发病率。
该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6—9：1。
自闭症的基本特征
一般而言，患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面：
（一）社交发展方面：
对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在；
与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动；
在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；
想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。
（二）沟通方面：
语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常；
对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；
可能欠缺口语沟通的能力。
（三）行为方面：
在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并 且不断重复一些动作；
兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。
此外，患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征：
（1）感知模式：
对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应；
对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应；
会不断转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。
（2）发展方面：
大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下；
在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。
（3）情绪及行为方面：
由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。
（4）生活习惯：
会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过的食物，因而形成严重的偏食行为；
会有难以入睡的情况。
（5）强项和兴趣：
部分患者可能会有异常的记忆力；
在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现。
（6）社交方面：
甚少与别人有目光接触，也不会注意别人的表情和情绪变化，更难从别人的言语，行为推断别人的想法，意愿和意图或理解别人的感受。
有时候会有不恰当的情感表现和社交行为，例如在别人不开心时大笑，在某些场合说些不恰当的话，或未能与人分享快乐。
自闭症的主要症状
1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
3.重复刻板行为。
4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
自闭症的类型
1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症
2．立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。
3．延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。
4．说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
5．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。
6．字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。
7．代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
8．不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。
9．文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。
10．很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。
11．固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。
12．不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。
自闭症的详细表现
(1)孤独离群，不会与人建立正常的联系
即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。
(2)言语障碍十分突出
大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。
(3)兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变
孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
(4)大多智力发育落后及不均衡
多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。