本文目录
- 大家认为自闭症孩子能学习钢琴吗
- 教师们来说一说学生有哪些感动你的瞬间传递正能量
- 我是上班后自学弹钢琴的，不看键盘我就不容易弹正确，请问各位大神，如何才能做到盲弹
- 《月光曲》中贝多芬表达了什么
大家认为自闭症孩子能学习钢琴吗
大家认为自闭症孩子能学习钢琴吗？我觉得这个问题是问题吗？为什么自闭症的孩子不能学习钢琴呢？所以，我认为自闭症孩子是能够学习钢琴的，这是我的观点，我认为自闭症学习钢琴有他自己的优势：
1.自闭症有些刻板，但是却是学习钢琴很好的一种很好的方式。因为这样对自闭症孩子他们学习钢琴的时候，他们可以更快地记得钢琴里面的很多东西。
2.自闭症对听觉很敏感，这一点特别重要的说，因为钢琴就是一种乐器，那么听特别的重要，你要听出来然后你去弹琴，你就自然就很快了。
3.自闭症他们都会比较容易执着，因为自闭症孩子他们喜欢一个东西他们就一直就那件事情，所以他们都非常执着做那件事情。
所以说，自闭症如果学习钢琴有些自己学习钢琴优势的地方，所以这跟普通的孩子完全不一样的。
以上就是我对这个问题的分析，如果有什么问题或者想法的，欢迎在评论区进行评论与交流。
教师们来说一说学生有哪些感动你的瞬间传递正能量
谢谢悟空老师的特邀，让我作为老师来说一说学生有哪些感动你的瞬间。我任教近四十年余，漫长的教学生涯中，深深地感受到学生对老师的那种深情厚意之情。尤其是年复一年的难忘的六月，与我朝夕相伴相厮守的既漫长而又短暂的三年中，一批又一批的求知渴望的眼神，在我眼前晃了三个春夏秋冬，而这个不同的六月毕业典礼上，师生之间，学生之间，在毕业典礼上心潮起伏，热泪盈眶哽咽的场面令人难以忘怀，尽管平素日，在讲台上有我的怒目相视；在台下有学生负气的怨声，但到了这火红的六月这一天却荡然无存；尊师重道，爱生如子，三年中的深厚情感在这火红的六月这一天体现得淋漓尽致。这就是学生让老师感动的瞬间。
我是上班后自学弹钢琴的，不看键盘我就不容易弹正确，请问各位大神，如何才能做到盲弹
对于这个问题，其实会演奏钢琴的朋友，都不是问题。说白了你就是不熟啦。对于刚开始学习乐器的朋友，不能单单的把精力放在弹会一首曲子上，要懂得总结。每练会一首曲子，在从做找到对你有帮助的东西，把他变成自己的东西。
钢琴是左右手配合的，这个大家都知道。左手和弦右手旋律。先右后左，然后组合。大致是这么个原理。
右手虽说是每首歌的旋律都不一样，但随着练习的越来越多，总该能总结出一些基本的指法，便于以后再遇到不同的歌曲时能有一套适合自己的，快速上手的指法。这样就能给你的右手省出很多精力。
左手呢，也要不断的总结一些节奏型，或是分解和弦的套路，平时也可以用一些和弦套路去单独练习左手，这些节奏型都是能给很多歌伴奏的，积攒多了，不但是你弹奏跟熟练了，不同音乐的气氛选择什么节奏型，你也有了更多的选择，同时你自己是能操作的。这些都是学习音乐从宏观上要考虑的问题。学音乐不能只是低头，练一首，练一首，弹完就完了，你要汲取营养。一首学会了，同等水准的歌你应该能更快的弹出来，这是没有白干啊。
我是心灵腰花，持续更新一些音乐知识，欢迎一起讨论。
《月光曲》中贝多芬表达了什么
贝多芬《月光曲》表达了三个乐章，
第一乐章，主题融入了他的耳聋疾患，优陇郁的绪。
第二章乐章，表达了那种回忆的甜蜜梦像幢憬未来蓝图。
第三乐章，激动的急板，这部作品最美丽的便第一乐章，
贝多芬表达对盲姑娘的同情与兄妹俩对音乐的追求与执著的这种精神感动的，
贝多芬表达对劳动人民热爱，同情，对大自然热爱之心，表达对情感对音乐的喜爱之情交织在一起联想的。
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