本文目录
- 举一反三如何造句
- 举一反三怎么造句
- 用“举一反三”怎么造句
- 关于举一反三的造句有哪些
举一反三如何造句
举一反三
【拼音】
【解释】反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
【出处】《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
【近义词】融会贯通、触类旁通
【反义词】囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止
【语法】联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
【造句】
老师要善于举一反三。
我们做数学题应该学会举一反三。
举一反三，取得实实在在的效果。
由此可举一反三，拓展我们的视野。
我们学习要能举一反三，触类旁通。
正确的学习方法是举一反三，以一知万。
凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。
这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。
学知识贵在举一反三，生吞活剥是没有用的。
读书要求灵活运用，才能举一反三，事半功倍。
纸制品整饰技术说到底:贵在举一反三和融类旁通。
对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。
学习中切忌死记硬背，应学会举一反三，灵活运用。
我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
他深入钻研，终于达到了融会贯通、举一反三的地步。
老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。
是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。
家长更表示能够举一反三，应用于子女日常起居照顾上。
举一反三怎么造句
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”
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1、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。
2、一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反三，敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。
3、由此可举一反三，拓展我们的视野。
4、我们学习要能举一反三，触类旁通。
5、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。
6、老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。
7、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
8、只有学好基础知识，做到深根固柢，才能达到举一反三，灵活运用的目的。
9、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
10、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
11、小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。
12、学习中切忌死记硬背，应学会举一反三，灵活运用。
13、学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。
14、我们做数学题应该学会举一反三。
15、小明学会了一种解题方法，举一反三，他又做会了好几道类似的题目。
16、他深入钻研，终于达到了融会贯通、举一反三的地步。
17、对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。
18、_史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。
19、峦头理气互扣，举一反三，环环相接。
20、家长更表示能够举一反三，应用于子女日常起居照顾上。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
用“举一反三”怎么造句
举一反三的意思：
【词目】举一反三
【拼音】 jǔ yī fǎn sān
【解释】比喻从懂得的一点，类推而知道其它的。形容善于推论，能触类旁通，善于学习，能够由此知彼。
【出处】语出《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”
【用法】联合式;作谓语、定语、状语;含褒义。
【近义词】融会贯通、触类旁通、闻一知十
【反义词】囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止
举一反三造句：
1. 学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
2. 由此可举一反三,拓展我们的视野。
3. 我们学习要能举一反三,触类旁通。
4. 现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。
5. 学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。
6. 为让人们吃透精神，他条分缕析，举一反三，那慢条斯理的话语，犹如工笔画般细腻。
7. 学习中切忌死记硬背,应学会举一反三,灵活运用。
8. 我们应该把所学的知识运用开来,举一反三,融会贯通。
9. 正确的学习方法是举一反三，以一知万。
10. 学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的;读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
11. 学知识贵在举一反三,生吞活剥是没有用的。
12. 把二连加四次就是二乘以四，举一反三，把五连加四次就是五乘以四。
13. “举一反三“是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
14. 凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。
15. 我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。
16. 我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
17. 培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
18. 是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三?
19. 我只知道他有名，但没料到会这么有名。注：可以举一反三：我只知道他坏，但没料倒会这么坏。
20. 这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
21. 小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。
22. 此篇文章中所使用的`技巧并不十分复杂，希望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去。
23. 运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。
24. 简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
25. 在孔子看来，学习要能举一反三，要闻一知十，这才是温故而知新，才是创造性的学习。
26. 对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。
27. 聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
28. 要写出一篇好文章，首先要主题鲜明，开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来，接着要举一反三地列举具有说服力的论据，但论据不能太散，要众星捧月一般围绕主题进行表述，最后的总结要点题，要画龙点睛般精彩。
29. “学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。
30. 如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。
31. 同时展示单位必需提供足够的资讯，让来自不同社区的人能了解计划的内容，或甚而能让他们举一反三地应用类似的内容至他们的社区。
关于举一反三的造句有哪些
1、我们做数学题应该学会举一反三。
2、要深入实际，严肃认真找问题、查问题，剖析案例，举一反三，提高有关人员的认识，帮助企业解决问题。
3、同时，其诗词又有着强烈的’修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。
4、在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
5、抓住这些要害，réndà监督工作就能以点带面、举一反三，取得实实在在的效果。
6、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
7、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。
8、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
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