【课题活动】快乐作业 “语”我同行——《“双减”背景下优化作业设计，提升学生语文学习能力研究》的课题阶段展示活动_作业_拼音_识字
快乐作业
“语”我同行
一年一班 何霞颖
向阳而生逐光而行，减负增质同心筑梦。在“双减”政策的大背景下，“减轻学生过重的课业负担”成为教育教学改革的重要内容。根据一年级学生的年龄特点，尊重并支持每位学生的天赋特长，我们对学生作业创新设计进行了深入的探索研究，为学生提供更多的自主尝试机会，摒弃枯燥、机械、无趣的作业形式，在作业形式上活泼多样，内容上体现个性化、生活化和社会化。让学生用眼去发现，用手去创造，用脑去思考，用心去体会，愉快地完成各项作业，让作业成为孩子巩固知识、快乐实践、积极创新的园地，促进学生全面而自由的发展。
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01创意拼音秀
汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙。对于一年级新生来说，拼音学习既是重点又是难点，孩子们之所以觉得拼音很难，是因为拼音不像生字那般有含义，有故事，而只是几个抽象的符号。于是在学习拼音的阶段，我们设计了生活化拼音“趣”作业。该作业通过玩拼音卡、做拼音名片等活动，让学生在有趣的活动中主动认拼音、听拼音、说拼音、用拼音，真正做到在“趣”中做，在“乐”中学。
1.趣味字母摆一摆
2.“音节名片”写一写
汉语拼音本身就是学习汉字的工具，因此汉语拼音学习应该重在运用。在学完了全部拼音之后，让孩子们到生活中找找自己感兴趣的事物，为它们用拼音写出名字，做成别样的“音节名片”。这样，通过在生活中的实践操作，孩子们对音节的拼读积极性更高，对拼音掌握得更为牢固，可谓是学得轻松，练得扎实。
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02识字剪贴报
祖国汉字浩如烟海，在生活中无时不在、无处不有。为培养孩子们在生活中自主识字的能力，激发他们识字的兴趣，拓宽他们的识字渠道，我们布置了制作识字小报的亲子趣味作业。
小小识字报，生活大乾坤。同学们剪贴食品包装上的文字，制作识字小报，剪一剪，排一排，贴一贴。再用画笔将一个个具有独特魅力的汉字与多彩的图画联系起来，一张张主题多样、内容丰富的精美的识字小报就新鲜出炉啦！通过动手制作，孩子们明白了汉字不仅仅存在于课堂中，生活中也处处有语文、处处有汉字，拓宽了孩子们的识字渠道，也激发了他们读书读报的热情，为今后的阅读奠定了良好的基础。
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03小小诗人我来当
儿童是天生的诗人，童言是最美的诗句。在学习完《四季》、《比尾巴》、《青蛙写诗》等课文时，我的拓展题设计为仿写课文。学生还给自己写的诗歌配上了画，不知不觉中，属于一一班的小诗人就诞生了！
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04朗读展示显自信
每日朗读巩固识字，学生的注意力、自信心得到提高。
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作业是学习的第二课堂，多样化的实践作业是老师送给孩子们最好的礼物。在完成作业的过程中，孩子们发现了语文学习的无穷魅力，同时思维力和创新力也得到了充分训练和开发。今后，我们将继续秉承“双减”政策精神，在作业设计上继续探索，轻负高质，优化设计，让作业绽放别样的美。
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-END-
图文：何霞颖
编辑：陈巧凤
审核：陈巧凤 郑芳 杨睦开
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