小学一年级下册语文课本（2021新版小学语文教材 一年级下册改动巨大）_夏夜_语文_课文

本文目录

• 2021新版小学语文教材 一年级下册改动巨大
• 小学一年级语文课本,第八课的课文阳光
• 小学一年级语文下册课本第三页的图片是什么意思
• 一年级小学生下册的语文课本里有什么课文
• 一年级下册语文书课文15夏夜多美

2021新版小学语文教材 一年级下册改动巨大

【导语】部编版教材是教育部组织编写的，“部编”就是教育部组织编写的意思;由于这本教材由人民教育出版社出版发行，所以又称“人教部编版”，到2018年全国统一使用部编版教材，所以又称“统编版”。自2016年部编版教材问世以来，教材一直在做改动，每个学期都有增删改的情况，有的甚至改动比较大，下面我们就来具体了解一下一年级语文下册改动情况，一起来看看吧。

1、目录：

第一单元“快乐读书吧”改为：“快乐读书吧：读读童谣和儿歌”

2、语文园地一：

字词句运用“读一读，记一记”改为“读一读，记一记《汉语拼音字母表》”。

3、第三单元口语交际：

“有时候我们需要别人的帮助”改为“有时候我们需要别人的帮助，该怎样请求帮助呢?”

4、语文园地四：

识字加油站“我来说,你来指”改为“我来读,你来指。

5、语文园地六：

展示台面包图上生产日期改为“20200608“

6、《动物王国开大会》：

课后习题2通知内容改为:4月22日上午8点,请各班参加运动会入场式的同学,在教学楼门前集合,前往运动场进行排练。

7、语文园地八：

我的发现第三行的蜘蛛替换为蜜蜂。

以上就是一年级语文下册改动情况，希望大家在预习新课的时候要注意教材的变化，不要提前学了到时候发现和课本又不同了，那就略显尴尬了。

小学一年级语文课本,第八课的课文阳光

课文《阳光》的全文如下：

阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。

谁也捉不住阳光，阳光是大家的。

阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

扩展资料：

《阳光》的作者是金波，出自于人民教育出版社部编版一年级下册读本 ，作为“语文园地”中的“和大人一起读”的篇目。

这篇课文以抒情的笔调，先描绘了阳光给万物带来的生机与美丽──禾苗更绿了、小树更高了、河面也成了长长的锦缎。有形、有色，一幅色彩斑斓的图景，它让孩子们明白了这一切都是阳光的功劳。没有阳光，就没有生机蓬勃的世界，让孩子们充分感受到阳光的美好与宝贵。

作者金波简介：

金波，原名王金波，笔名金波,生于1935年。祖籍河北冀县(现河北冀州市)。民族汉，1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。

金波先生大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等二十余本。

童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》等多部作品；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。评论集《追寻小精灵》。

选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。如：《我们去看海》《用目光倾听》。

小学一年级语文下册课本第三页的图片是什么意思

小学一年级语文下册课本第三页的图片出现在《柳树醒了》这一课，所以图片应该是对应了课文中的最后一句“柳树跟小朋友们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了”。

《柳树醒了》出自于人民教育出版社一年级下册读本第一篇，本诗用拟人的手法，写得很形象、生动、风趣，似一篇引人入胜的童话。

原文

春雷跟柳树说话了。

说着说着，小柳树呀，醒了。

春雨给柳树洗澡了。

洗着洗着，小柳枝哟，软了。

春风给柳树梳头了。

梳着梳着，小柳梢啊，绿了。

春燕跟柳树捉迷藏了。

藏着藏着，小柳絮呀，飞了。

柳树跟孩子们玩耍了。

玩着玩着，小朋友们，长高了。

一年级小学生下册的语文课本里有什么课文

语文 》 人教版新课标语文 》 人教课标本一年级下册
收藏到
220
人教版
苏教版
北师大版
西师大版
鄂教版
湘教版
语文A版
语文S版
浙教版
冀教版
老人教版
北京版
沪教版
教科版
鲁教版
长春版
河大版
粤教版
中职版
职高版
第一组
识字1
1　柳树醒了 （雪兵）
2　春雨的色彩 （楼飞甫）
3　邓小平爷爷植树
4　古诗两首
春晓 （孟浩然）
村居 （高鼎）
语文园地一
口语交际·春天在哪里
第二组
识字2
5　看电视 （蒲华清）
6　胖乎乎的小手 （望安）
7　棉鞋里的阳光 （野军）
8　月亮的心愿
语文园地二
口语交际·我该怎么办
第三组
识字3
9　两只鸟蛋
10　松鼠和松果 （林颂英）
11　美丽的小路 （缪启明）
12　失物招领 （胡霜）
语文园地三
口语交际·我们身边的垃圾
第四组
识字4
13　古诗两首
所见 （袁枚）
小池 （杨万里）
14　荷叶圆圆 （胡木仁）
15　夏夜多美 （彭万洲）
16　要下雨了 （罗亚）
17　小壁虎借尾巴 （林颂英）
语文园地四
口语交际·续讲故事
第五组
识字5
18　四个太阳 （夏辇生）
19　乌鸦喝水
20　司马光
21　称象
语文园地五
口语交际:猜谜游戏
第六组
识字6
22　吃水不忘挖井人
23　王二小
24　画家乡 （冯寿鹤）
25　快乐的节日 （管桦）
语文园地六
口语交际·怎么过“六一”儿童节
第七组
识字7
26　小白兔和小灰兔
27　两只小狮子
28　小伙伴 （瓦·奥谢叶娃）
29　手捧空花盆的孩子 （赵华昌）
语文园地七
口语交际·该怎么做
第八组
识字8
30　棉花姑娘
31　地球爷爷的手 （阳光）
32　兰兰过桥 （茅以升）
33　火车的故事
34　小蝌蚪找妈妈 （盛璐德）
语文园地八
口语交际·未来的桥
选读课文
1　春风吹
2　好孩子 （赵继良）
3　象鼻桥 （经绍珍）
4　咕咚
5　小猴子下山
生字表1
生字表2

一年级下册语文书课文15夏夜多美

　　《夏夜多美》是小学 一年级语文 第十五课，主要讲了哪些内容呢?下面是我网络整理的一年级下册语文书课文15《夏夜多美》的内容以供大家学习。

　　一年级下册语文书课文15 《夏夜多美》：

　　《夏夜多美》教学设计：

　　1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

　　3、体会助人为乐的精神美。

　　4、保护环境、爱护昆虫。

　　教学重点：有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

　　教学准备：　课件，头饰，生字卡片，媒体资源：视频《夏夜多美：范读》。

　　教学过程：

　　一、激趣导入，引出课题。

　　师：小朋友，你们喜欢 童话 故事 吗?今天我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚，(板书：夏夜)谁愿意描述一下夏天的夜晚景色?(板书：多美)这么美的景色我们应读出美感，齐读课题。

　　二、读课文，了解课文内容。夏夜多美教学设计

　　1、师：请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音。画出生字新词，可以找朋友帮助解决。

　　2、用“________”画出你觉得最动人的 句子 。

　　3、师：下面，我们来看视频，听一听课文《夏夜多美》的范读，看谁最先听懂课文中的故事。简单扼要地讲给大家听好吗?

　　三、转换角色，细读课文。

　　1、师：课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听。(教师给予学生适当的鼓励。)

　　2、想像读：教师范读，请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美。

　　3、评价读：师：请小朋友读倒数三个自然段。师：你们读老师来想象，好吗?老师要根据你们是否读出夏夜的美来评价。

　　四、分角色朗读，体会夏夜美。

　　出示字幕动画课件，师生分角色朗读。教师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自己喜欢的角色：小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫、旁白。

　　五、歌谣识字，好记好认。

　　1、师：我们分角色朗读得真不错，有几个生字朋友不知你们刚才认识了没有?

　　2、教师加上动作描述。

　　出示第二段：水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。夏夜多美教学设计

　　学生根据字意做动作，闭上眼睛做睁开的动作。趴在桌子上，想像小蚂蚁掉进池塘的样子。

　　3、教师加上动作描述。

　　出示第四段：“快上来吧!”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

　　学生根据字意加动作，学生找到腰的位置和老师一起前后左右动一动。伸出手做爬的动作。区分“趴、爬”。

　　4、教师根据字意讲解。

　　出示“时”字。师：大家认识吗?时间的“时”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，同学们要珍惜时间，珍惜每一天。(根据学生的情况可以详细说明。)

　　5、教师出示带拼音“我会认的字”：“莲”、“哭”、“根”。认字， 组词 ，请学生根据课文说一句话。

　　6、教师加上动作描述：“睡莲姑姑弯弯腰，让小蚂蚁爬了上来。小蚂蚁如何做的?”

　　出示第9段落：小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您睡莲姑姑。”师生达成共识。

　　7、歌谣：感激，感谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，“谢谢”最好听。

　　六、师生共同表演，走进童话故事。

　　师：说一说当你接受别人帮助的时候，你怎么做的?(学生各抒己见。)教师给予表扬。下面我们再合作一次，我要看你们的表现如何。

　　出示头饰：老师来扮演睡莲姑姑好吗?谁愿意扮演小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫。(几名学生分别担任角色。)其他同学你喜欢哪个角色就分别为“他们”鼓劲。

　　七、小结。

　　师：今天，老师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道，得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢。别人需要你帮助的时候，你如何表现?对，要伸出友爱之手。大家相互帮助，生活才更加美好，世界才更加美丽，你们说是吗?

　　《夏夜多美》教学 反思 ：

　　《夏夜多美》是人教版教材第二册的一篇课文， 文章 从静悄悄的夏夜说起：小蚂蚁不小心掉进大池塘，上不了岸的他只好呜呜哭泣，危急时刻，美丽的睡莲伸出了援助之手，化险为夷。蜻蜓、萤火虫主动为蚂蚁平安回家保驾护航。这个故事，不仅让我们感受到夏夜的景色美，还引导我们更深刻地感受到了助人为乐的精神更美。

　　周二上完《夏夜多美》，我感受如下：

　　1、充分体现了以学生发展为主体的新课程理念。通过回顾学生在第一课时提出的2个问题引入新课，整节课根据学生的问题开展教学，以学定教，激发了学生学习课文的兴趣。

　　2、重视学生朗读。读的形式多样，有默读、自由朗读、个别读等。并给予学生充分读的时间，由读通到读懂，再到有感情地读，并在读后给予鼓励性的评价。特别是在感情朗读时，根据学生不同的感悟，允许学生个性化的朗读。如在朗读睡莲和小蚂蚁的对话时，有的孩子说睡莲像妈妈一样，读“快上来吧!”要读出很慈祥的感觉，节奏要慢一些;有的孩子认为此时睡莲很着急，节奏要快一点;不同的感受使他们的朗读也不同。在琅琅的读书声中，他们获得了初步的情感体验，感受了语言的美，感悟到夏夜的美。

　　3、以“夏夜美在哪里”为主线，引导学生层层深入，尊重了学生的自主意识、合作意识、探索意识、真正做到了从学生实际出发。

　　这一节课的教学基本符合了新课程标准的要求，但也有不足之处。例如，1、时间上的把握不够，没有把安排的环节进行完。2、尝试以学定教，所以调控课堂的能力还有待提高。

　　以上就是我教学《夏夜多美》第二课时的课后反思。通过反思，我们才能找出自己的不足，在以后的教学中就可以避免或减少不必要的失误，才能不断的积累 经验 ，使自己的业务水平得到进一步的提高。

　　以上就是我收集的一年级下册语文书课文15全部内容，希望对你有帮助。