一年级下册语文辅导(孩子上一年级了有没有必要提前辅导相关课程)_孩子_标点符号_辅导

本文目录

  • 孩子上一年级了有没有必要提前辅导相关课程
  • 怎么辅导一年级语文标点符号的知识
  • 一年级的孩子怎样补习语文

孩子上一年级了有没有必要提前辅导相关课程

孩子上一年级了,有没有必要提前辅导相关课程呢?我的回答是,要辅导,但不是辅导课程。那么辅导什么呢?概括起来说,辅导孩学会学习,学会思考,学会养成好的习惯,逐步学会生活,学会和小朋友之间的合作。如按时睡觉和起床,自己逐步整体自己的书包,见了老师同学问好,同学侵犯了自己,不可可采取升级的举动,如一个小朋友嘲笑我或骂我,你只能报告老师,顶多只能回骂几句,切不可上前就是一个耳光,或将那个小朋友的书撕掉。如有一个小朋友打了你一下,你只能报告老师,切不可拿文具盒砸别人或捡一石头打别人……每天回家,要先做作业,如没有作业,可先自己复习一下当天学的内容,读读书,当当小老师,把这些东教给身边的小朋友,再锻炼身体做游戏什么的。遇到什么特殊的事情或家长讲故事,要学问思考并主动提问。等等。一般切忌辅导孩子的学习内容,提前教在老师之先。不是万不得已不要辅导孩子的知识内容。一年级的内容看来很容易,其实相当重要,也是一个人学习的奠基石!其教学难度是小学阶段的顶峰!也是启始年级的顶峰。真正懂教育的管理者会安排最优秀的师资担任此项工作。其内容要教好十分不易。比如拼音,发音要准确,比如写字,执笔姿势要正确,笔顺要正确,字的间架结格要准确到位,数与实物要建立眏射关系,朦朦胧胧埋下集合的概念!心算和笔算并重!当然,如果孩子一开始什么也不懂,完全跟不上,在任课教师的建议下,也可辅导孩子的知识内容,但这种孩子一般今后拔尖的概率不会很高。

怎么辅导一年级语文标点符号的知识

很高兴可以回答您的问题。

在回答问题前,给大家剧透下,如果想了解更多“标点符号”方面的问题可以去翻阅我的头条文章。

下面我正式开讲。

一年级或者更高级年级的小学生,都是孩子,他们最擅长的就是游戏和玩耍。对于成年人的说教和耳提面命,他们往往厌烦或者根本不放在心上。当我们了解了孩子的基本特点后,再对症下药,疗效或许会更好。

第一,对于一年级的孩子,识字量少,课文也相对于简单,但是这些简单的课文不仅朗朗上口,而且在组词造句甚至标点符号的运用上都是很好的范文,而且课文中往往有些比较应景的插图,让孩子加深对文章的理解有很大作用,而且通过仔细观察后对孩子写看图说话也会有很大帮助。

所以我认为,和孩子一起研究课文,多读、多记忆、多理解和多思考。看得多了,时间久了孩子自然就会理解标点符号的基本用法了。

第二,既然孩子喜欢游戏和玩耍,作为家长可以把标点符号写成朗朗上口的儿歌或者编成有趣的小曲,跟孩子一起边跳边唱。千万别小瞧这种记忆方法,对孩子来说这种操作记忆更深刻,也更牢固。

一年级的标点符号,主要以逗号,句号,问号为主,比较简单,所以家长们在传授的时候,也不要太复杂。重在理解和接受。

如果想详细了解标点符号的具体用法,可以翻阅我最近写的文章哈。以后会不断更新。

谢谢大家!

一年级的孩子怎样补习语文

谢谢你的邀请,小学一年级的孩子怎样补习语文?我认为小学一年级的孩子必须学好语文课,它是基础的基础课,必须要孩子学好。

①学好汉语拼音,汉语拼音是学好语文课的基础,必须让学生掌握好,汉语拼音的四声,让孩子熟练掌握。掌握不好的必须补习,不能让孩子在拼音上拉下。

②在汉字的书写上,让孩子正确书写汉字,掌握汉字的书写笔画,笔顺,这是基础的基础。一旦书写笔顺不正确,到高年级再纠正就麻烦了。

③引导孩子学好语文基础课兴趣,孩子不能对语文课,不感兴趣,或反感。如果有类似这些现象,要及时教育引导,使孩子对语文课产生兴趣。因为高考改革越来越重视语文课,必须让孩子在一年级,把语文课的基础打好,使孩子真正学好语文课。

特别声明

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