本文目录
- 习作教学有哪些好的方法
- 六年级需要掌握几种作文开头方法
习作教学有哪些好的方法
习作教学有办法，核心要区分写作练习阶段。
写作第一阶段是流水账阶段。在写作的这个阶段里需要零秒思维来训练写作能力。零秒思维写作有三个原则：不许停、不许想、不许改。
不许停就是在写作文的时候不要停下笔来，要拿起笔就一直写，持续不断地写。写不出来的时候就写“写作文写不出来，不知道如何写，可是不能停下来，要一直写下去……”类似的文字，就是把自己当前的写作状态写下来。
不许想就是写作的时候不要想的太快了，让写作的速度和想的速度保持一致。
不许改就是写作的时候不要改来改去，边写边改就不会连续的写下去。
写作的第一个阶段目的就是一直写，保持写作的持续输出能力。
写作的第二个阶段是让写作有丰富的内容可以写出来。在这个阶段，目的就是要充分的把自己体会到的各种感受写下来。写作的时候就是要把看到的、听到的、闻到的、感觉到的内容都写下来。这个阶段的目的就是要围绕自己来写作，充分发挥自己的各种感觉把要描述的内容写下来。
写作的第三个阶段就是会构思的阶段。写作构思就是要在一定的思维结构里安排要写的内容。前两个阶段都是让写作的输出能力不断提升，第三个阶段就是让写作有结构、有框架、有系统、有逻辑。
一个阶段一个阶段的训练写作能力，就可以很清晰的知道孩子们的写作情况，就会放下急躁的心情，对孩子的写作做出恰当的评价和引导。
关于写作的方法，大家可以关注我
六年级需要掌握几种作文开头方法
向你推荐8种作文开头方法
开头，是作文的一个重要组成部分。头开的好坏，直接关系到作文的质量，关系到作文的等级，关系到作文的分数，所以，大家对开头一贯是比较重视的。
六年需要掌握几种作文开头方法呢？我认为应该掌握10多种就够了。
介绍作文开头的书有很多，书中介绍的开头有上百种，学生没有必要掌握那么多，也没有那么多的时间去学习它，重点掌握10几种，就够日常使用了。
那么六年级重点应该掌握哪些开头方法呢？我在这里向大家推荐8种最常用的开头方法：
第一种：景物描写开头法。有时候，要写一件事，或写一项活动，在开头的时候往往需要描写一下天气，是阳光明媚，还是骄阳似火，是秋高气爽，还是北风呼啸。这种开头往往可以衬托主题。
第二种：要素开头法。就是用时间、地点、人物、事件去开头。这种开头比较平实，可以起到开门见山的作用。有的时候，可以和景物描写的开头结合起来使用。
第三种：外貌描写开头法。这种开头方法多用于写人。在开头先介绍人物外貌，会让人对你写的人物，先有一个外在的印象，便于了解人物的品质、性格特点。
第四种：引用开头法。就是在开头引用名言名句，或者歌词诗句，或者俗语谚语。引用的内容，必须与文章内容相关联，如果所引用的内容与文章主题毫无关系，那就是一个失败的开头。
第五种：修辞开头法。修辞开头法，就是运用比喻句、排比句、对偶句等去开头。运用修辞手法开头，如果运用精当，可以创造出不少精妙的开头。
第六种：倒叙开头法。这种开头方法，就是把事情的结局、或精彩之处写在开头，然后再安事情的发展顺序去写。这种方法，大家运用的也很普遍，读文章时，经常可以读到这样的开头。
第七种：对比开头法。将两个不同的事物进行对比，从而去突出某种事物。
第八种：联想开头法。就是由甲事物联想到乙事物的一种开头方法。
……
不再介绍了，学习作文的开头关键在于运用。方法了解的再多，不在写作中去运用，这些方法就毫无用处。
另外，学习开头还要学会举一反三。学习一种开头方法，写事可以用它，写人也会用它，写景也会用它。学习开头，只会死记硬背，效果是不会好的。
闫老师简介
我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300多篇；出版的著作有《闫老师教你写作文》《中考作文冲刺》；编写《作文启蒙教程》一部。2019年2月份开始写作悟空问答，目前共写1000余篇，获3次青云奖，粉丝2、9万。有喜欢作文与写作的朋友请关注我。谢谢！
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