为什么有些数学老师爱拖堂，而且还会占课你们遇到的数学老师是不是这样？数学老师的最高水平是什么_数学老师_老师_学生

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• 为什么有些数学老师爱拖堂，而且还会占课你们遇到的数学老师是不是这样
• 数学老师的最高水平是什么
• 数学老师总是有意无意地忽略我，一副懒得搭理的样子（用网络流行语来讲，就是“不鸟我”），我该如何应对
• 学生要求换数学老师，班主任如何做
• 今年的高考，如果让数学老师来答，能不能考满分
• 高中数学老师暑假补课收入40多万，还是优秀教师，大家怎么看
• 当了5年的老师，突然觉得这两年一直在原地踏步，带两个年级的数学，工作很累，自身却没有进步我该怎么办
• 数学老师做班主任是一种怎样的体验
• 你们认为自己的数学老师怎么样
• 我很讨厌我的数学老师，但我又知道数学很重要我该怎么办

为什么有些数学老师爱拖堂，而且还会占课你们遇到的数学老师是不是这样

有些数学老师爱拖堂，而且还会占课，这样的情况是确实存在的。就我个人认为:

第一、老师的动机是值得肯定的。

1、老师有一份敬业之心。“拖堂”“占课”是老师主动把自己用来休息的时间，用在了教学上，而且是全心身地投入其中，像春蚕一样，吐丝不尽，生命不息。

2、老师有一份慈爱之心。老师“拖堂”“占课”的目的，是想让自己的学生学好或学到更多的知识，像慈母一样，无私无怨，慈爱无疆。

第二、很多学生都觉得数学难学，这真还是有原因的。因为这门功课有极强的逻辑性，必须思维连贯，而且知识点联系紧密，环环紧扣。如果老师没把上节课的知识点教完，下节课的知识内容是无法推进的，当然学生也就无法继续往下学了。特殊情况下，老师偶尔“拖堂”“占课”，也在情理之中。

第三、经常“拖堂”“占课”的数学老师，就必须要反思自己的行为了:

1、数学老师经常“拖堂”，占用了学生休息、活动时间，不仅影响了学生的学习心情，更影响了学生身心健康的发展！

2、数学老师经常“占课”，这也是不可取的，既影响了学生的学习规律，也违背了“学生全面发展”的要求。

3、数学老师写教案时，要尽可能地做到精益求精，突出重点，突破难点，做到精讲实练，有时效，有质量。

总之，教师教得轻松，学生学得开心，师生合谐进取，是我们努力的方向；尊重学生的自然发展规律，是我们应该坚守的原则；尊师重教是社会的美德！

数学老师的最高水平是什么

我一生经历的数学老师不下百人，小学六年，初中二年，高中二年，师范二年，给我印象最深的，使我对数学感兴趣的是我在尚屯高中求学时，在高一时教我的王怀英老师，一口标准流利的普通话，很有激情，上课时从来不节书和备课资料，只带几支粉笔来。一上讲台口若悬河，滔滔不绝，紧扣教学重点，娓娓道来，板书条理清楚，工整，一堂课轻松自然，学生聚精会神，回答问题勇跃。布置作业时直接说出多少页第几题，我们打开课本丝毫不差，一学年讲课布置作业都是这样，真令人佩服。老师因病离世使我们失去了一位水平极高的数学老师，至今，他的音容笑貌仍然保存在我的记忆，若有来世，我还想听听他讲的数学课！

数学老师总是有意无意地忽略我，一副懒得搭理的样子（用网络流行语来讲，就是“不鸟我”），我该如何应对

数学教师他是来教书的，他的目的是尽量让更多的人学好数学，他面向全体学生讲课，希望人人能有所收获。他每一节课都必须教完制定的内容，没有闲工干别的。课堂就如战场，争分夺秒，一般数学教师板书都是赶速度的。数学教师要提问题，根据问题难易，提问中等学生或中下学生，难问题也提问中上学生甚至成绩上等的学生。高中数学教师一般不会提问成绩极差的学生。因为他们常常答不出问题，耽误时间。

数学老师没有找你的麻烦，又没有故意批评你，怎么就是忽略你了呢？他不准你听课？他不准你交作业？他不准你们集体一起回答问题？他不批改你的作业？他不帮你计算数学成绩？你请教他，他不回答？怎么能说数学老师“不鸟你”呢？数学老师没有必要每天向你“早请示晚汇报”啊！他每天忙不赢！

你如何应对？认真听好数学课，预习复习刷题，不懂就问。老师与你前世无冤，今世无仇，你要针对你吗？笑话！你觉得全世界的眼睛都在盯着你！你就是世界的中心吗？！高中不同于小学一年级，数学教师不会去突击双差生！让更多能考上大学的人如愿以偿才是数学教师的工作。你落后了，请你自己突击上来。回答供参考。

学生要求换数学老师，班主任如何做

这要看具体情况。

一，学校老师并不是很多，一般分工后各司其职，很少有剩余的。换起来还真是个难事。

二，若只是少数几个人有这样的要求。做为班主任，可深入了解其中原委，属于学生故意找事儿的，要给以严厉的批评。属于师生间小矛盾的，要沟通师生双方，协调解决存在的问题，一般可将此事件平息下去。

三，若是大部分同学有换老师的诉求，做为班主任，必须引起高度重视。①向领导汇报此事。②和学生座谈了解事情原委。③下班实际听课，了解老师授课情况。

若属师生之间误会，可请校领导帮助做好双方工作，争取相互谅解，平息此事。

若属老师做错了什么，在校领导协助下，让老师向学生道歉，争取学生谅解以平息此事。

若属教学水平太差，大部分学生听不懂，只好请示学校领导想方没法更换老师了。

对于一个班中途换老师所牵涉到的方面比较多，一不小心会弄出大乱子。做为班主任，应谨慎从事。

今年的高考，如果让数学老师来答，能不能考满分

湖南一教学经验丰富的高三数学老师，耗时1小时40分左右做完高考数学试卷，估摸分数有140分左右。

做完之后他表示：2022年高考数学试题难度属于中等偏上，整体计算量很大，很多题型变了样。对于中等生来说，属于比较难。

看着数学老师做了满满的几页纸，很多家长对孩子表示同情：那是经验丰富的老师，只攻一科的老师啊，而且应该还教了多年了，考生们要攻6科，可见孩子们的确不容易。

网友评论笑死我了：

1、大学毕业五年。试了一下，两个小时之后才发现试卷拿反了

2、数学这东西，三分天注定，七分靠打拼，剩下140我就没办法了。

3、大三，看了一下，发现笔特别好玩

4、我儿子今年六年级，试了一下，能把准考证号写对

5、本人，大一，试了一下，血压150

6、大四，试了一下纸质偏硬不适合擦屁股

7、能让韦东奕做一下吗

数学这个东西，本来就是来分流用的，把有天分的学生，提前捡出来，普通大众做做简单题就行了。平日里属于中等偏上的学生这一次考试下来，可能成绩跟中等偏下差不多。每一次难题，对特别尖的牛学生来说，还是简单，他们有方法，不怕难题。但是，对于中等生，可能突然难度增强，特别不适应，会考差劲，最后成绩可能跟中下游同学有得一比了。

高中数学老师暑假补课收入40多万，还是优秀教师，大家怎么看

高中数学，老师暑假补课收入40多万，还是优秀教师，这很正常啊，劳动所得！没偷没抢，没欺骗，还把孩子成绩搞上去了！他卖的是方法！

我相信老师在课堂上已经把学习的方法和重点教给学生了，只是一些学生能吸收的程度实在太低，没办法跟上部分同学，或者有的同学已经完全掌握了，觉得课堂的知识已经无法满足自己的学习欲望，这两种学生都会在假期找老师补课，到了高中，这些孩子也不得不补课！毕竟关系到未来能上个什么大学的问题！

而这个时候老师愿意牺牲节假日给孩子补课，收取一定的费用也理所当然，谁叫孩子上课不认真，跟不上呢？

这些老师只要是真正的为了孩子的学习付出了劳动，我觉得应该得到回报！

当了5年的老师，突然觉得这两年一直在原地踏步，带两个年级的数学，工作很累，自身却没有进步我该怎么办

这是正常现象。你有这种认识，已经是难能可贵了。很多老师，就是一直忙碌于日常工作，等某一天工作不如意时，想换个工作，才发现自己原来大学学的，很多都忘记了。除了教书，很难找到其它工作

数学老师做班主任是一种怎样的体验

数学老师当班主任也挺好的，思路清晰，做事干脆，对于数学主学科可以更多关注！

理由一：主课老师担任班主任有优势。我们一般是语文老师任班主任，班主任会兼顾班级的大小事务，经常会开展一些班级的活动，我们似乎也习惯了，每天三菜一汤。数学老师也是主课，虽然没有语文老师课多，但每天也至少一节，所以数学老师当班主任监管的时间是可以保证的。一般数学老师会教两个班数学，但是一天两节课基本上还是正常课务量，有精力关注班级学生。所以数学老师当班主任合适。

理由二：数学老师一般做事更干脆有优势。相对于语文教学的丰富和班主任工作的事无巨细，数学老师一般会清晰和干练一些，数学老师成为班主任可能处理事情上没有语文班主任那么细致，但应该会效率高一些，直接达成目标。当然这也和个人的性格和做事方式有关，大多数数学老师还是比较干练的！

理由三：数学老师可以更关注数学学科。数学老师做班主任，肯定会有更多的时间在班级里。所以对于学习成绩不是很理想的孩子来说，有更多开小灶的机会，对数学成绩的提高是有帮助的，多好啊！

亲其师，信其道。接受改变，去尝试喜欢，多沟通，相互理解，这是一个好的开始！

你们认为自己的数学老师怎么样

数学老师姚新生，不仅给我的印象深，对我的影响也很大。因为初中数学他教过，高中数学他也教过。

有次课堂上，他让写出1-100的平方。

其他同学开始用乘法计算，从1乘到100。我当时就想，有没有简便的算法。1的平方是1，2的平方是4，3的平方是9，4的平方是16，5的平方是25。他们之间是怎样的联系？

2的平方是1 的平方加3；3的平方是2的平方加5；4的平方是3的平方加7；5的平方是4的平方加9；6的平方是5的平方加11……

到这里，规律出来了，3、5、7、9、11，依次往后加，就可以加出1-100的平方。

由于记忆强，我算得很快，大概六七分钟，我写出了1-100的平方。

姚老师大吃一惊，“你咋算哩？那么快”。我给他一说，他立即写个公式，（a+1）的平方=1的平方+2a+1。这公式却把我弄懵了，不知道啥意思。

不过下一次的课堂上，姚老师就开始讲授他所开列的公式。原来，我所使用的加法恰恰就是那公式。于是，困惑迷茫，豁然开朗；山重水复，柳暗花明。

从此，姚老师对我很好，我对他也感恩戴德。直到我大学期间，他儿子还作为进修生，跟着我班听课。

姚老师中等个，一米七三左右，慢长脸，偏瘦，显得很精干。说话和蔼，心地善良，跟同学打交道，从未发过脾气。平时没有多余的话，全力以赴，认真教学，用知识的光辉点亮学子心灵的灯盏，既是他的专业特长，也是他终生追求的目标。

不再赘述，谨以此文献给和蔼可亲的姚新生老师。

我很讨厌我的数学老师，但我又知道数学很重要我该怎么办

关于这个问题就要具体的分析：为什么讨厌数学老师？是他教的不够好吗？还是在其他方面有让你感到不愉快不高兴的事情？但不管怎么说，我们是学生，学习是我们的首要任务，我们应该将主要的精力用在学习上，不应该将对老师的感受和学习联系在一起，同时更应该主动地向老师接近，主动地向老师示好！老师从出发点一定是为学生好的。