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本文目录

• 教师的威严如何养成
• 老教师的优点体现在哪里
• 什么是素质教育中国的素质教育有什么特点

教师的威严如何养成

1，有丰富的知识，让学生敬佩。

2，少说话，多做事，有师德。

3，组织得当，让学生有当干部的欲望，让学生不敢造次。

4，不和学生说笑。

5，让学生做事，要以命令口吻。

6，夸奖有度，惩罚有方。

其实老师不需要威严，这容易让孩子的心理蒙上胆怯的阴影，容易使孩子造成胆怯、依赖、顺从等心理。从而影响孩子的心理健康和创造力。

老教师的优点体现在哪里

老教师的优点很多：经验丰富，方法得当，效率高，识大体，做事不急不缓；善于沟通；能指导年轻老师，奉献余热。

具体地说：

一、工作经验丰富，方法得当

老教师参加工作多年，从当初的青涩到现在的老成，练就了火眼金睛。做事有条不紊，不急不缓。从实践中得来宝贵的经验，在教学中得心应手。

如果面对一群新学生，老教师善于和学生打交道。适应能力强，很快和学生熟悉起来。如果是新教师，面对新学生，需要磨合时间长。

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二、驾驭课堂能力游刃有余

业务过硬，吃透教材教法。书本知识胸有成竹，教学方法多样灵活，对学生因材施教。

看到学生做题，就知道他们知识点掌握得牢固不牢固。学生哪方面知识欠火候。

对待学生，老教师一视同仁。对待“学困生”，知道一把钥匙开一把锁。

三、甘于奉献，吃苦耐劳

老教师顾大局，识大体，在工作中甘于奉献。如果工作需要再苦再累也毫无怨言。因为他们吃惯了苦，从困难时期走过来的。

那年“普九”检查，我们学校老教师周日都不休息，完善各种材料。事后也没有串休，任劳任怨，真是以校为家。

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四、善于沟通，扬长避短

老教师善于做思想工作，善于和家长沟通，知道扬长避短。家长的要求，学生的喜忧，老教师能协调各方面关系，面面俱到。家长打心里佩服。

在家访时，怎么做得体。年轻老师都向老教师请教，老教师悉心指导，年轻老师非常收益。有时，老教师带着年轻教师一起家访，给年轻老师做榜样。

五、指导新教师，传授经验

年轻教师充满热情，朝气蓬勃，就像老教师年轻时一样。年轻教师由于没有工作经验，有时走弯路，有劲用不到“点子”上。有老教师无私地帮衬，新教师很快脱颖而出。

我校年轻老师讲公开课，都是老教师细心指导，从课堂流程，到板书设计，老教师都献计献策。她们甘于奉献，不图名利。

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结束语

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。这是自然规律。老教师发挥余热，把自己的教育传授给年轻教师，这是新老交替和谐相处。教育事业才会兴旺发达。

什么是素质教育中国的素质教育有什么特点

这个话题很大，也属于比较学术的范畴，想要阐释清楚，需要花费若干的笔墨。这里，谈几个观点，与网友们讨论：

1.素质教育是个伪概念

实话说，如果是实名，我不敢谈这个观点。这里，可以简单阐释一下。

教育，本身就是为了培养人适应社会、改造社会的能力，这不就是提高人的素质、素养吗？

我们提倡素质教育，难道，还有不培养人的素质的教育？

所以，素质教育，本来就是教育，何必再弄一个素质教育，好像还有费素质教育似的。

2.不断地推出新概念，还不如好好研究一下基于规律

这些年来，不仅仅是中国，人们特别是一些专家，热衷于不断提出一些新概念。就以近20年为例，先有素质教育，后又核心素养，现在又是智慧教育——我就不明白，素质和素养，究竟有什么区别。而智慧教育与素质教育一样——教育的最终目的，不是启迪智慧吗？

其实，我们需要研究的，是教育本身的规律，而不是教育的新概念。可以说，几千年来，人在变化，但人的核心和实质并没有变化，人的发展所需要的核心内涵，依然没有变化。比如，健康的身体，阳光的心理，高尚的品德、扎实的知识基础，创新的思维能力，感知和创造美的能力，这些，几千年来，那里有什么改变？

我们的教育，不过就是围绕这些方面，采取更适合当下的人的特点的教育方式和教育内容而已。

3.中国的教育特别是改革开放之后，取得了长足的进步

很多人批判中国教育，认为这也不好那也不好，甚至还有不少的人，将孩子送到国外，似乎外国旧式教育的天堂。事实上，从纵向来看，中国教育还是进步斐然的。比如，我们基本扫除了文盲，我们的教育硬件设施，已经取得了天翻地覆的变化，我们的教育方式，越来越趋近于人的特点，而我们的教育内容，越来越与世界发展接轨——任何忽视这些进步的人，就是思维有局限的人，是属于需要再接受教育的人！

4.中国教育还有亟需改变的地方

但中国教育，还有许多需要改变的地方，最关键的地方，有三个方面：

一是重整体轻个体。客观地说，由于人口基数原因，我们不得不以考试来选拔人才，但多元智能研究已经非常清楚的告诉我们，每个人都是不一样的。那么，如何针对每一个不一样的人，采取不一样的教育方式，设置不一样的教育内容，这一点，是我们当前教育，存在的最大的问题。

二是重知识轻实践。只是可以通过考试来检测掌握的程度，而能力只能通过操作来完成。但由于上述的原因，我们目前的教育和考试，只能采取知识为主的方式，但将来的社会，却越来越需要有实际操作能力的人，这是我们的教育与时代发展不能接轨的重要方面。

三是重踏实轻兴趣。这些年的教育，我们培养了很多踏踏实实的人，但这些人上完大学之后，大多不想学习，比较典型的事情，就是高三毕业之后撕书。原因何在呢？

没有兴趣！

从学习的角度而言，兴趣是最好的老师。从工作的角度而言，兴趣能让人百折不挠。由于我们所学的，不是我们的兴趣，我们后来的工作，也不是我们的兴趣，长此以往，兴趣乐成歪门邪道，而学习只是为了工作，而工作只是为了养家糊口。

总之，个人认为，我们的教育，以后要少谈概念，多研究一些规律；而我们的教育人，还要认识到当前教育存在的问题，然后逐渐去改变他。