教师诗朗诵幸福的事业（孩子已经成了有编制的教师，却一心要辞职考研，该支持吗）_幸福_老师_教师

本文目录

• 孩子已经成了有编制的教师，却一心要辞职考研，该支持吗
• 网上疯传教师的平均寿命不足六十岁，是真的吗
• 如何做一名幸福的中小学教师
• 作为一名教师怎样提高自己的业务能力
• 《老师的微笑》朗诵配什么音乐
• 教育内卷教师越来越难做，做一名什么样的教师才是幸福的
• 事业编和教师编哪个好
• 做老师，你幸福吗如何做一位幸福的老师
• 我的作品《当一名乡村教师我很幸福》发表在《河北教育》，能说说你当老师的幸福吗

孩子已经成了有编制的教师，却一心要辞职考研，该支持吗

不支持，我老公就是中学老师，他的一个同事就是本科入编教师编，因为考上研就辞职，研究生毕业后，还是回到本校教书就是没有编制，你觉得合适吗？现在可是一编难求

网上疯传教师的平均寿命不足六十岁，是真的吗

直觉告诉我，这个说法是错误的。我不能以我知道的我们学校，或者我们地方的情况来粗浅地得出结论来忽悠大家。这关系到教育这个行业的未来，所以我希望教育的权威部门出来给大家解说一下。

如何做一名幸福的中小学教师

名师二字，我认为虚拟夸张，形式主义和官僚主义仍然存在难以扭转。“老师“本来包含着名师，关键称职不称职，真正做到一个合格的教师不容易。如果你是一位称职合格的老师，在许多人的嘴里心里自然成为名师。不言而愉觉得这位老师很敬佩，令人心服口服。

作为一名教师怎样提高自己的业务能力

一个新教师需要努力提高业务水平。那么怎样才能快速提高自己的业务水平呢？

首先，要走出去。所谓走出去，就是多去听外校的那些优秀教师乃至名师的课，看人家是怎样上课的，有哪些地方值得自己好好学习。一定要反复学习，把人家的长处运用到自己的课堂教学中去。其次，要请进来。所谓请进来，就是多请本地乃至外地的名师来听自己的课。通过听课多请他们提出改进意见。一定要放下身段，一定要谦虚讨教。通过这样的活动不断改进自己的教学，提高教学效率。

一个教师要快速提高自己的业务水平，就必须采取走出去、请进来的办法。实践证明这是提高教学业务水平的好办法，是一条捷径。如果你图省事，既不肯走出去，又不想请进来，关起门来教学，那是很难提高的。

《老师的微笑》朗诵配什么音乐

《老师的微笑》是一首赞美老师对孩子爱、微笑和教导的诗歌。诗中，形象地将老师的微笑比作风中的帆、晨曦的露珠、学生心中的糖、引领梦想的航灯，以及给学生带来的影响“起航的船、五彩阳光、芬芳的生活、引领前行”。

这样的一首诗自然是要配上轻快、明亮、活泼、有爱的背景音乐。我在看到这首诗时，首先想到的是自己在上小学的孩子的老师们，进而又想起自己高中时代最喜欢的老师，内心渐渐温暖、感恩起来。

于是，带着这种心情，我找到三首曲子，可以尝试作为背景音乐：久石让的《生命之花》（E调伴奏）纯音乐，宗次郎的《故乡的原风景》纯音乐，悬铃木的单曲《还记得那些年》。这三首曲子都比较符合诗歌的意境，如果要用的话，需要根据现场朗诵情况适时调整音量大小，朗诵者也要根据曲子的节奏、明快程度调整朗诵的时间点和节奏感，确保朗诵效果。

教育内卷教师越来越难做，做一名什么样的教师才是幸福的

成为幸福的教师需要两个前提：一是社会提供使教师幸福的条件；二是教师自身有追求幸福的行为。

目前国家虽然通过各种措施来保障教师成为幸福的人，但，从实际看“幸福”还需要一段时间。俗话说“群众的眼睛是雪亮的。”如果教师已经成为了幸福的人，那么，为什么每年各地招考教师时，考入的人中，男孩占比那么小；考入的人中，看不到985、211学校毕业的，师范类学校及省属较好学校的毕业生也不多。这不说明教师还不是“香饽饽”吗？其它方面也就无须再说了。

再看校内，一个较普遍的现象是懂业务的不当家说了不算；当家说了算的不懂业务。外行领导内行的结果是什么？是瞎指挥。再加上内卷，加上外界的指手画脚，这样看，教师能幸福吗？那，教师怎样创造自己的幸福呢？

首先，听话，听领导了话，否则时刻提心吊胆被穿小鞋，还能幸福吗？其次，做好立德树人的本职工作——这是教师的本职工作，这点万万不能含糊。第三，“无欲则刚”。对荣誉、职称要顺其自然，随遇而安。第四，做好教育教学工作的同时，建设好自己的和谐小家庭，这是休息疲惫身心的港湾。

事业编和教师编哪个好

从工资水平上来看，事业单位和老师是差不多的。

从社会地位上来看，在事业单位工作比老师要强一些，现在老师的社会地位的确不好，而且社会舆论的导向对老师非常不利。

从工作的强度上来看，某些事业单位要比老师轻松的多，老师备课和讲课是需要耗费很大精力的。而且老师不仅要讲课，还要照顾学生，顾及到学生的安全和心理问题，相对来说，老师的工作是比较累的。

做老师，你幸福吗如何做一位幸福的老师

谢邀应答 (如何做一个幸福的好老师？)

首先我感谢题主！题主不仅是一位教师，而且还很热爱自己的教育事业！并且很愿意当一名幸福的好老师！我愿将自己的愚见献上。

能做为一名老师，为人师表育桃李满天下。乃是做一个好老师的责任与荣耀！以人为本教育至尚，科技兴国科学育人，是时代赋于教育事业的重任，也是强国富民的战略方针和政策！

为了提高教育事业的质量，有多少仁人志士为之不懈地努力！又有多少峥峥学子，奔赴到建设四个现化的战场。然而教育事业是一个长期育人的大课堂。科学施教技能育人是跟随时代同步发展的需要。

好老师能教育出好学生！好学生是遇到了好老师。我始终认为老师与家长进行密切配合，对学生实施适时教育。必能收到良好的教育效果。我曾经写过献给家长和老师这样一段对称短文如下：

①“家长本来是孩子的第一老师。应知道孩子全部成长过程。重视教育！鲜花沒开？ 别着急！孩子他可能不是花是参天大树。“

②“老师应当做学生的智慧阳光。该了解学生非一智慧之窗。适时培养！门窗关着？ 稍等候！学生们就在另一窗正欣赏阳光。“

以上是我自己自学中的一些体会和感想。如有不妥之处，望大家釜正！愿天下好老师幸福快乐！教育事业兴旺发达！祖国强盛人民富强！

我的作品《当一名乡村教师我很幸福》发表在《河北教育》，能说说你当老师的幸福吗

谢谢邀请。

我是一名乡村教师的“复合材料 “,因为凡是教育局设置的教育岗位与乡镇学校所有的“角色“,我全部“尝试“过。从“当一名乡村教师“开始,到当“一名学区校长“结束，要把“幸福“挥洒自如坦诚实名地掏心倾情，我的“作品“跃跃欲试,“纸上谈兵“。更多的是人生的艰辛，更大的是职业的“决心“,更有收获颇丰的做人教人“准则“。而这个真正的“幸福“感与自尊心难以言喻，“畅快淋漓“。幸福生活或幸福时光可以用形色文字和美好的词汇“表达观点“,发表在权术平台或者知名度高的“版权谋面“上,但是作者内心深处的真正幸福感达不成“共鸣“,形同虚设而打上引号。因为，“幸福“不是肺腑之言,“幸福“没有统一答案,幸福还要“知足常乐“,“幸福“之花处处开放,幸福的人生写在心里。