六年级上册数学辅导（五年级升六年级，暑假用不用去辅导班辅导）_辅导班_孩子_应用题

本文目录

• 五年级升六年级，暑假用不用去辅导班辅导
• 小学六年级数学辅导班应该怎么选择
• 六年级数学家长辅导应该注意哪些

五年级升六年级，暑假用不用去辅导班辅导

我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！王老师小学数学领域的第1027个悟空问答！

暑假用不用去辅导班？首先分析你的目的是什么？辅导班并不是万能的，也不一定是什么灵丹妙药！要有匹配度。自家孩子学习问题还是家长最清楚！不管成绩好坏，到高年级了，还是要逐步培养孩子自己思考学习的能力，只有通过独立思考，才能培养自主学习的能力。暑假报很多辅导班，孩子还有时间自己思考？所以如果家长有时间能陪孩子，尽量少推去辅导班。以下详解，供您参考！

五升六暑假预习建议

如果成绩不错，暑假可以提前预习六年级上册内容。王老师一直建议做好暑假预习，预习不等于超前学习。其实很多家长是没有时间管孩子功课，才送辅导班的。小学阶段最重要的仍然是父母对孩子教育的付出。

① 预习六年级上册内容

六年级上册重点内容是分数乘除法，圆的综合知识，百分数等内容。以下是重难点内容。家里备一块大白板，引导孩子自己思考一些数学概念。

→ 分数比较大小的方法

→ 分数除法含义的理解

→ 倒数的理解

→ 分数、小数、百分数互化

→ 求阴影面积

② 多接触一些课外培优题型

不管课内外，五年级都是知识点暴增的一个年级，不管是辅导班，还是自己学习，重点是理解的前提下多去做巩固运用。结合备战小升初，特别应该注重以下内容的拓展：

→ 分数四则混合运算

→ 分数，比例应用题

→ 行程问题综合

→ 圆与扇形以及相关面积题型

→ 数论的质因倍合与整除特征

→ 几何计数及数字谜题。

③ 让孩子做一次暑假调研活动

王老师更建议假期孩子多出去走走，还记得上次五升六，小孩与同学组成调研小组（调研城市水质），不但可以学习使用各种测量仪器，其实也是很好的一次社会实践活动。还可以带孩子多去博物馆，少年宫等科普场所。我们的孩子其实不缺知识量，缺少实际接触和应用的能力和机会。

④ 多带孩子去图书馆

很多家长一到暑假，买一大堆自己认为有用的书，阅读在于享受阅读带来的愉悦。很多城市都有少儿图书馆，暑假也全天开放。有时候孩子不喜欢阅读，是没进入到那种氛围，亦或没有碰到自己喜欢看的书籍。

结语

学习最终是孩子自己的事情，不要太依赖于辅导班或学校课堂。学习的方式也有很多种，近几年小升初选拔题目也越来越综合，所以更建议培养自主学习能力，实践能力，以及阅读的兴趣。如果出于“别人都送我也送”的盲目恐慌心态，还不如多带孩子去运动！以上。

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附：六年级上册知识点汇总

小学六年级数学辅导班应该怎么选择

这是六年级最后的一个学期了。如果要让孩子上辅导班，我主张选择一对一，而上大班是很“水”的。

我见过辅导班的大班上课。老师拿着先前准备好的教案，眼睛看着教案，自顾自地讲，自顾自地演算，板书。学生在下面说小话的，扯扯拉拉的，老师一概不管不问。

而上一对一就不同了，老师和学生面对面，有利于老师了解学生的学习状况，也有利于学生集中注意力，积极主动地思考，效果肯定会好得太多。

但是，要注意选择一对一的老师。有的一对一老师不是很负责任。一对一一般是一次两个小时，不少一对一老师不是事先把题目发给学生，让学生先做好，而是在第一节课让学生做题，老师就坐在一边，等到学生把题目做完了，第二节课再讲，这就等于不但第一节课白交了钱，而且还浪费了宝贵的时间。

所以，要选择责任心强，口碑好的老师。然后领着孩子，带上几份孩子的综合测试卷，和选好的老师一起，认真研究有针对性的个性化教学方案。

时间已经不多了，关键是要有好的效果。

六年级数学家长辅导应该注意哪些

我是任教多年初三和六年级的数学老师，对“六年级数学家长辅导应该注意哪些？”这个问题，希望我的回答能帮到你。

六年级处在升初中的关键时期，如果是自己在家辅导孩子，那么既要考虑他的升学考试，又要看看对整个小学的掌握情况，还要考虑小学与初中的衔接。具体表现在：

1.注意小学阶段特别是五六年级的数学概念，法则和性质的整理和强化。

小学内容的考查中，选择题，判断题和填空题大部分涉及概念，法则和性质，辅导时务必分清概念，理顺它的关键点，应用时才能熟练自如。比如，倒数的概念：乘积为1的两个数互为倒数。这个概念有三个关键词：（1）乘积为1，（2）两个 （3）互为。可设计判断题练习：1.因为2*二分之一等于1，所以二分之一是倒数。 2.因为a*b*c=1，所以a，b，c互为倒数。 显然这两个都是错的。

2.强化计算训练

计算在小学是一项重要的能力考查内容，试卷上大约三十到四十分，包括整数小数和分数的加减乘除和带括号，还有运算定律如交换律结合律和乘法分配律。计算时，先强调顺序，再强化法则，而运算定律的运用可以简化计算。

同时注意看清数和运算符号，解方程时按格式一步一步求解。

3.应用题注重思维能力训练，扎实推进。

按高年级的应用题类型进行相应训练，六年级主要难点在分数百分数的乘除应用题上，辅导时，分类进行。让孩子说，讲题中数量关系，列式列方程的理由。当基础类过关后，就补充拓展内容应用题，加深孩子对应用题的理解，同时整理每种应用题的方法，形成系统的解题策略。

4.加强图形题的解题练习

图形题一般是求长度，面积和体积。主要集中在平面图形如长方形，三角形和梯形，圆。立体图形如长方体正方体。

要引导孩子观察图形，分析所求部分与已知部分的关系，由已知条件能求出什么，再怎么求解最后问题。特别注意求解的顺序，计算过程是否精准，是否带单位。

5.注重综合试卷的强化训练，培养答题能力

平时会做，遇到综合试卷就出现这样那样的失误，这就是对整张试卷的驾驭能力不足，现场应变有待突破，不能沉着冷静应战。平时以试卷形式训练，可以培养现场应变能力，和答题速度及精准性。

六年级是一个转折的时期，即是小学的结束，也是初中的开始，所以代数思想的输入显得比较重要，比如用字母表示数，用方程解应用题都可强化训练，以趋做好小升初的衔接。