当教师到底好不好？被教育部评为全国优秀教师，有压力吗_教师_老师_小学

本文目录

• 当教师到底好不好
• 被教育部评为全国优秀教师，有压力吗
• 教师的概念是什么
• 考小学还是初中（数学）的教师资格证
• 非师范专业无经验如何进入学校做小学老师，如何做简历
• 教育部：按要求配齐中小学思政课教师，建立退出制度，大家怎么看
• 初中英语教师就业前景
• 小学语文老师为了练习硬笔楷书，在备课笔记上大量使用繁体字，被领导批评，你怎么看
• 马上入职小学语文教师，请问有什么好的建议
• 有小学数学教师资格证，想问下，考本科学历，选哪个专业比较好

当教师到底好不好

当老师好不好，谁解其中味。

今天上午刚发生一件事，我校英语教师正在上课，听见后面几个男生在捣乱说话，还影响周围同学。英语教师走下讲台，批评了几个学生，用手拍了其中一个男孩的胳膊。可谁知，学生竟然破口大骂，并且朝老师胳膊捶了一下。教室里立刻乱糟糟，在隔墙办公室的老师听到后赶紧出来，老师们指责学生，学生已经失去理智，在走廊里大声吼叫，拳头握得紧紧的，怒目圆睁。后来，德育处的老师把他带走，这件事才平息下来。

老师们真的很无奈，对于这些骂不得打不得还影响班级的捣蛋鬼，不知所措。老师骂了打了，家长向教体局反映。可是学生骂老师打老师，该去哪说理去。义务教育阶段，学生开不得，停课又违规。老师的委屈该向谁发泄？

老师尽心尽职，坚守三尺讲台，不辞辛苦，早出晚归。每天口干舌燥，倾其所有，又有谁能保护教师的尊严呢？

被教育部评为全国优秀教师，有压力吗

首先恭喜这位老师，被教育部评为全国优秀教师，这是作为教师的一项至高荣誉。今年，全国共评选出1432名优秀教师，全国294个地级市，平摊下来，每个市也就4个人左右，这还包括大学中学小学甚至幼儿园。

今年，真经所在的学校也有一位老教授获评全国优秀教师，这位老教授用他的无私奉献和精湛学术，培养了很多优秀的青年人才，获评全国优秀教师，可以说是实至名归。

评上全国优秀教师后，肩上的担子肯定是更重了。特别是在中小学，全国优秀教师就是最高荣誉，是对师德水平和业务水平的双重肯定。这样的老师，不仅在学校里，还在县里、市里，甚至在全省都是其他老师学习的标杆。可以说，这位老师的一言一行，都会受到教师同行们的关注。甚至，一些地方会号召全体老师向优秀教师学习，各种新闻报道、访谈也会纷至沓来。

但从另一个角度看，既然这位老师能评上全国优秀教师，说明他的业务能力和职业精神都已经达到相当的水平。而且，全国优秀教师只是一个荣誉称号，并不会带来直接的待遇和身份的变化。所以他只需要保持平时的作风即可，并不需要刻意去做什么。这就是我们常说的荣辱不惊，时刻保持一颗平常心。

教师的概念是什么

有人说，教师是人类灵魂的工程师；有人说教师的职业是太阳底下最光辉的职业。我认为，教师的职业是很平凡的，然而，一个合格的教师是伟大的。

教师这个职业是人类社会最古老的职业之一。在教师的一生中确实不会有什么惊天动地的创举。在人们的印象当中，只有那些为人类、为社会有过杰出贡献的人，才是伟人。其实，这是一种偏见。贡献无论大小，一个人只要尽了自己最大的努力，认真干好自己的本职工作，同样都是伟人！因为伟大与平凡只有一步之遥，真正的平凡也是一种伟大。

何谓教师？

古人说:“师者，传道授业解惑也！“教师是传授做人的道理、向学生教授知识技能、为学生答疑解惑的专业人士。

教师受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质人才或实用型人才。

在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者；对学生来说，教师是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把教师称为“人类灵魂的工程师”。

在教育教学过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到一个国家一个民族年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家和民族的兴衰。

何谓称职的教师？

教师责任心有多大，人生舞台就有多大。一个人一旦选择当教师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教育教学管理之中。

一个称职的教师他爱教育、爱学生。正因为如此，所以他才有用一辈子来备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，他才有在学生遇到危难时挺身而出的勇气，他才有敢于攻坚克难奋发进取的锐气。

离开了尊重、理解、宽容那就谈不上教育。一个称职的教师具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。“学而不厌、诲人不倦”，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求教师具有尊重、理解、宽容的品质。

尊重学生是成为好教师的重要标准。受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，儿童和青少年更是如此。称职的教师非常懂得既尊重学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。

称职教师必备素质

优秀的思想道德品质。教师的任务是“教书育人”，所以首先自己要有优秀的思想道德品质和修养。

踏实务实的工作态度。教师工作难度不大，但是想教授得好，就必须要有脚踏实地的态度、实事求是的作风。

良好的教育教学能力。做一名合格的教师必须具备良好的教学素质，做到“讲解清晰，不漏知识点，容易让学生接受”。

强烈的使命感和责任心。想做成一件事，必须要有使命感和责任心。一旦选择做教师，就应该将教书当作是自己在为国尽忠，在为祖国的未来育苗，当作终身的事业。

对学生宽容大度的耐心。在当教师的过程中，时常会有学生不听话或者犯错的时候，这时候千万不能心烦或者生气，一定要宽容大度、格外有耐心。

不断学习和创新的进取心。不断学习和创新是为了保持你的教学不会过于老套和形式。通过不断创新来促进自己教育教学方式的更新，让自己与时俱进不落后。

有人说，伟人之所以伟大，是因为他们能够顺应社会历史的发展潮流，他们的思想、行动能够推动社会历史车轮前进。历史前进的速度和位移，也就是他们伟大的程度。

教师的职业是很平凡的，但是，教师也是伟人。因为伟大与平凡只有一步之遥，真正的平凡也是一种伟大。

（图片来源网络）

考小学还是初中（数学）的教师资格证

我的建议是考初中（数学）教师资格证书。

从笔者的实际经历说一下原因：

笔者毕业后从事小学班主任工作，所以当时考的是小学教师资格证书。评定的职称也是小学系列教师职称。

但是后来由于工作需要，我被抽调到初中任教，评定初级中学职称系列需要初中教师资格证书。所以我又考取了初中教师资格证书。

前几年，我的工作又出现变动，工作单位性质属于高中系列，所以笔者又考取了高中教师资格证书。

每次考试都经历笔试、面试，真的很折磨人。

后来我咨询教育主管部门才知道，现在教师资格证书实行“就低不就高”，意思是：

拥有高中教师资格证书，可以具备高中、初中、小学任教资格。

具备初中教师资格证书，可以具备初中、小学任教资格。

具备小学教师资格证书，只能在小学任教。

而幼儿园教师需要单独具备幼儿教师资格证书。

所以，为了避免你们今后工作出现变动，还是建议你直接考取初中教师资格证书。

非师范专业无经验如何进入学校做小学老师，如何做简历

想进入小学当老师有两种理解。一类是通过教师公开招聘进入体制当老师，一种是当代课老师。

如果是需要考编制，那么首先需要考取小学相应学科的教师资格证，如语文、数学或者英语教师资格证。其次，参加每年学校的公开招考，通过笔试面试之后才能进入小学当小学老师。这类不需要准备什么简历，根据流程走就可以了。

如果想进小学当代课老师，也要先获得教师资格证。一般情况下要先去教育局进行登记，根据学校的缺额情况进行分配。但是现在是人情社会，如果在当地教育局有比较强的关系，或者是熟悉某个学校的校长，那就可以内部操作，直接去学校代课。但是代课的薪资水平一般不高，也没有正式教师绩效考核薪资等，因此还是要努力考入体制。

这类代课教师的面试一般是准备一个试讲，只要试讲顺利问题就不大。如果需要准备简历，可以按照正常简历模式准备，只不过突出自己具有教学能力或者教学理想，十分想从教。

当代课老师的目的是为了获得实践经验，为了考编面试做准备，所以如果有机会成为代课老师，还是要多跟老教师学习，希望你顺利。

我是一名喜欢思考的英语教师。如果文章让你有所思考的话，请记得关注我，共同探讨教育的一二事。

（图片来自网络，如有侵权请联系作者删除。）

教育部：按要求配齐中小学思政课教师，建立退出制度，大家怎么看

其实这就是优化和提升中小学思政课老师队伍的举措，确保我们的中小学能真正拥有一支导向正确，师资稳定和业务能力强的师资队伍。

长期以来，我们的中小学思政课都没有被重视起来，记得我们中小学上课的时候，虽然也开设了这门课程，但实际上每年的思政课书本都没翻过，因为老师根本就不上那门课，也没有专门的思政课老师，都是由班主任或者某个副课老师代替一下，大部分时间都是让我们自习或者随便说几句，并没有系统的对我们进行思想教育。

这是当前很多学校思政课教学的现状，尤其是在广大的农村地区，这门课在很多学校和老师眼里都是多余的，稍有时间都是用来上语数外，只有到升学考试需要的时候才会照本宣科的讲解理论，然后让大家背诵记忆，这种思政课的学习是没有灵魂的，根本达不到课程开始的目的。

当前不少学校思政课的问题主要集中在：

1、缺少专业思政课教学师资，没有配备或者说很少有思政课老师编制。

2、思政课老师很多不是持有相应教师资格证上岗，而是由其他科老师代劳。

3、不少思政课老师本身的导向和素养就有问题，谈何教育学生？

退出机制和激励机制要并举

依据教育部的要求，对于不合格的，思想导向有问题的思政教师是要求退出思政课讲台的，当然这里买的退出不一定就是退出教师队伍，而是其他科老师代劳的必须要退出来。可以说现在每个学校真正给到思政课老师编制的并不多，那么接下来这个编制数量肯定是要补充的，而且都是要严格把控准入关，我认为这个标准是不会低于公务员，甚至是高于公务员的准入标准。

在过去，教学评比，各种奖励基本上都没有副课老师什么事情，基本上都是被语数外老师包揽，那么现在就必须要改变这种现实，让思政课老师的地位得到提升，得到认同，让他们感受到自己的责任重大。

中小学思政教育不应该仅仅是思政老师的职责

思想德育工作关乎民族的未来，相信每一个正规的师范出来的老师都清楚，我们的每一个老师在课堂上所承担的任务可不仅仅是本学科的知识教学，还应该有德育工作，将德育融入每一个学科的课堂教学是所有老师的使命所在。

结束语：

教育无小事，不合格的师资退出是理所当然，关键就看基层学校如何执行，对思政课老师的综合评价如何开展，并做好退出后的妥善安置工作，对于可退可不退的应该强化学习，培训和考核，同时要增加专业的思政课老师的编制补充，形成激励机制，并要求全体学科老师共同参与到德育大课堂中来，这样才能真正形成中小学思政教育的力量。

对此，你有何看法，欢迎在下方留言分享！

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初中英语教师就业前景

您好，长理职培为您解答，希望能帮到你。

英语专业出来一般就是几条路

①教师如果你就是一个一般本科毕业、那么就去自己的城市的小学中学当个英语教师、如果继续考研读博那么可以留在高校当老师。现在大学已经严重贬值、英语专业更是下坡路、我们这边现在很多初中都要求华师本部以上学历。（我的家乡还只是3线城市）现实真的很残酷、除非你有很硬的关系

②外贸外贸几乎是所有英语专业学生都会提及的职业、要说完全和英语专业对口其实也没那么恰当。先不说这个职业的前景但你自己必须考虑到这个职业一般要去大城市和沿海、要远离家乡。很多人把做外贸当跳板做几年后然后自己发展也有做到中途放弃的、怎么说了、做外贸没有做教师稳定谋事在人成事在天、一切看自己的造化

③翻译说到翻译、英语专业的孩纸一定不会陌生、但是殊不知翻译真的是一条漫长而艰巨的旅途、不要以为过了专八过了高口就可以很好的胜任。一切都是浮云、翻译要求的精准性与时效性不言而喻、不是说随便把一段话自己翻译的认为不错就可以了、作为一个专业的翻译对于个人各方面的素养以及文化底蕴要求是很高的。翻译这门艺术真的是高不可测、不过如果你只想去一下什么小作坊之类的公司翻翻字典就可以翻译的职位那就没什么好说的了。如果有能力、有对英语学习浓厚的兴趣、那么同传就是非常值得一试的职位。不过其中的幸苦我就不多说了。作为一个英专毕业的应届生、总的来说我对前途是迷茫的、不过我的这种迷茫也是建立在因为荒废了大学四年的光景。所谓职业没有贵贱其实专业也是一样、只要你全身心的投入去学习、把英语学好学精、其实不愁没有工作的。现在确实学英语的人满街都是、但是真正能上得了台面的少之又少。中国十几亿人口、同传的人数几乎成了绝种动物

小学语文老师为了练习硬笔楷书，在备课笔记上大量使用繁体字，被领导批评，你怎么看

小学语文老师在备课笔记上大量写繁体字的行为是错误的，领导的批评是正确的，应该感到庆幸而不是抱怨。

这是因为：

首先，繁体字是不规范汉字，小学语文老师书写繁体字容易将不规范汉字教授给学生

目前，只有简体字才是规范汉字。繁体字、异体字和第二次简化方案推出后又废除的汉字都是属于不规范汉字。

某度百科对规范汉字做出这样的解释：

规范汉字，是指经过整理简化并由国家以《简化字总表》与《通用规范汉字表》的形式，正式公布的简化字与传承字。不规范字主要指：繁体字与异体字。

这里明确强调了繁体字与异体字是属于不规范汉字。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二章第十条对学校使用规范汉字作了明确规定：

第十条 学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

第三章第二十六条又指出了对不使用规范汉字的人和单位的处理办法

第二十六条 违反本法第二章有关规定，不按照国家通用语言文字的规范和标准使用语言文字的，公民可以提出批评和建议。本法第十九条第二款规定的人员用语违反本法第二章有关规定的，有关单位应当对直接责任人员进行批评教育；拒不改正的，由有关单位作出处理。

我们看，这里学校领导对不使用规范汉字的老师提出批评和建议，是有法律依据的，这个法律依据就是《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十条和第二十六条的有关规定。

第二，教师在备课笔记上用繁体字书写是一种违法行为

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定了哪些地方可以使用繁体字，在第十七条上有规定：

第十七条 本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：
（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。

很明显，这位小学老师的备课笔记不属于上面的这六种情况，我想他也不会成为第六款中国务院批准的特殊情况。所以，这位老师在备课笔记上书写繁体字是不合适的行为。好在《中华人民共和国国家通用语言文字法》虽然是法律，一些行为如果是违反了它，主要采取批评教育和劝其纠正的办法，不像其他法律那么需要行政处分的。

所以，我认为，这位小学老师一定要把练书法与书写备课笔记和板书严格区分开来。繁体字绝不能出现在备课笔记和上课的板书上，也不能出现在作文批改中。

小学语文是最基础的阶段，老师对学生的影响非常大，不合规的东西将会影响到孩子的一生，当老师的必须要严谨，不可随意，这才是老师应该做的。

马上入职小学语文教师，请问有什么好的建议

马上入职小学语文教师，“马上”说明时间紧，“小学”是说面对的是一群天真烂漫的孩童，“语文教师”是主要训练学生听说读写的教师。

从职业和专业角度看，入职者需要准备和具备二甲以上普通话水平，较端正的楷字板书基本功，较好的写作能力，尤其要写好记叙文。有生动叙事和灵活表达能力。有时还不能缺乏幽默感，小学生可不愿整天面对一个板着面孔，面无表情，不苟言笑的教师。做教师要经常编写教案，填写表格，文档传送，参与学习，多媒体教学，所以，能熟练电脑操作也是必备能力之一。

当然，具备良好的职业道德和教育理论知识，是从事该职业的重要条件，除此之外，还要关注小学生这一天真、好问、爱动、会想的年龄段特点，多向老教师，有经验老师学习，提前了解教学、带班方法以及学校规章制度要求等，在较短时间内，提前训练，扬长辟短，迅速入手，开学后就能顺利入职。

在今后的日子里，你只要谦虚好学，教学与驾驭能力也会与日俱增。一定会成为一个成熟的小学语文教师。

有小学数学教师资格证，想问下，考本科学历，选哪个专业比较好

有小学数学教师资格证书，且有专科学历，倘若考小学编制的话，难度不小。

【1】你的小学数学教师资格证必须和你专科所学专业相符合。否则，不能报名。

【2】现在很多小学的教师岗位，都需要本科学历，而你是专科，恐怕难以报名。

【3】现在的教师编制考试，竞争压力大，需要你做好充足的准备，否则，即便参加了考试，也很难被录用。

在这样的一个大的背景下，你想通过专升本来提高自己的学历和能力。

老穆给你如下建议:

【1】最好是能选择小学数学专业，这对你今后的找工作有很大帮助。

【2】如果你所报考的学校没有数学专业，怎么办呢？

老穆建议你再看看其它学校。

如果其它学校都没有，那就不妨学一个“教育学、教育管理、教学心理学”等专业。

这对以后找工作也有一定的帮助。

【3】如果你不喜欢数学了，要改行，那选择就比较大了。

比如语文、英语、政治、历史或其它非教育类专业。

至于你将来就业，可以有如下选择:

【1】如果你能拿到本科数学专业的毕业证书，那么你就可以到私立学校或培训机构去任教。

当然，也可以到公办学校考编或做代课老师。

【2】如果你本科没有选择数学专业，而是关于教育类的，也可以到私立学校、教育培训机构任职。

但是对于到公办学校考编或做代课老师就比较困难了。

【3】如果你本科彻底转行，那就尴尬了，只能根据你的意愿去择业了。

【结束语】

凡事要三思而后行！

老穆希望你考虑好了，再做决定！加油哦！