2020全国高考（2020年全国高考学生大概有多少名）_高考_年高_人数

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计算结果到2020年估计有1056万人。2021年大约有1083万人。

不能简单地说有多少学生，本人运用历年来教育部公布的全国教育事业发展统计公报上的数据，再结合线性代数求得的结果，具体操作如下：

2018年高中招生1350万，高考年份2021年，高考人数约1083万

2017年高中招生1382万，高考年份2020年，高考人数约1056万

2016年高中招生1396万，高考年份2019年，高考人数1000万。

2015年高中招生1398万，高考年份2018年，高考人数975万。

2014年高中招生1416万，高考年份2017年，高考人数940万。

2013年高中招生1497万，高考年份2016年，高考人数940万。

2012年高中招生1599万，高考年份2015年，高考人数942万。

2011年高中招生1665万，高考年份2014年，高考人数939万。

由上面数据可以看出2020年高考人数跟2017年高中招生有关，但是2017年招生仅为1382万，比前一年减少14万人，但每年高考人数比例应该是提高的，另外，高考人数还与上一年的复读人数有关，目前复读人员占比也有一定的比例。基于这样的假设，可以知道2020年的高考人数大约为1056万人。

高考后满天飞的喜报红榜，有教育者的骄傲，但我认为更有教育者的辛酸，甚至还有一丝对教育者的讥讽。有点乱，有点失控。

它似乎承载了一所学校办学的全部荣辱。有些红榜很抢眼，殊不知背后是顶优的生源顶尖的老师顶级的条件；有些红榜不大好看，殊不知后面是多少艰辛的付出多少困难的挑战多少差生的进步。没有哪个红榜会说三年前招了多少高分考生，更不会说用种种手段挖了人家多少尖子。许多喜报红榜，说起来都是泪！

喜报红榜扑面而来，仔细研究一下你会发现其实它们各有不同，分为很多类，我归纳了以下几种，很有意思。

1.常规表达类。先是几个“在……下”，然后是数据通报，最后是祝愿语。这类居多。

2.简明扼要类。上来就是数据通报，套话少说。本人最赞赏此类。

3.表格罗列类。将各种数据制成表格，或与往年比较，显示进步；或和中考分比较，显示低进高出；或在区域内比较，显示遥遥领先。如下列喜报：

4.优生名单类。将成绩优异学生名单列出，有些还辅以彩照。

5.针锋相对类。一般是同一地域的学校，存在竞争关系，相互较劲，各书己长，大家都是“第一”。比如下面鄱阳中学、鄱阳一中的喜报，各说各话，各展己长，火药味很浓：

一份小喜报，映出教育大世界。外行看热闹，内行看门道。不会读的读纸上，会读的读纸后。

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