本文目录
- 忘不了曾经深爱的人该怎么办
- 过去是我的上司，现在是我的手下，但他却还叫我小张，怎么办
- 孩子二年级，在校平时测试都挺好，可就是一到期末考就要考砸，该怎么办呢
- 汇报的工作量比工作本身的工作量还大，忍受不了不放权的领导怎么办
- 只有不到20天就要高考了，买的资料真的写得很好，但肯定做不完了心里很慌，很难静下心学习怎么办
- 读初一的女儿语文只考了102分，怎么办
- 孩子上八年级了，全等三角形总是不会该怎么办
- 越想忘记她，越是忘不了，每天都会在我的脑海里出现，我该怎么办
- 小学学生遇到一位极不负责任的班主任，家长该怎么办
- 五年级语文不好怎么办
忘不了曾经深爱的人该怎么办
1、转移自己的注意力，往前看，别回头。
过去的事情，你就是天天想，也不会重复出现，没有人可以回到过去。如果你期待来生重新遇见心中的人，但是来生太遥远了。也许，来生，还是要错过。没有人说得清。
你应该留存幸福，把过去美丽的爱情，珍藏起来，然后，想一想以后怎么办？虽然忘记过去很难，但你可以不去想，不去追求，让自己从那些回忆片段中慢慢走出来。反反复复告诉自己，过去了，真的过去了。
转移注意力，发现自己新的爱好，或是工作，或是欣赏某一件东西，或者去喜欢的街道多遛一遛。当你的注意力不再集中在过去的感情，也就慢慢改变了心情。但不管怎样，别回头。人生没有回头路可以走。
2、让自己变成一个大忙人，生活更加充实。
忙忙碌碌也许很累，但只是身体累，心不累，总是好很多。
一个人忙碌起来也就忘记了那些琐事，烦恼也会少一点。疲惫之后，晚上睡觉也会迅速入眠。一段时间之后，你就知道，原来，过去的事情，真的过去了。
当然，你不能瞎忙，要有目标的工作，有计划的工作。或者去旅游，紧凑是旅途，眼前的风景，还有景区的人山人海，都是吸引一个人想一些新的东西。
还有，也许你的新旅途，忙忙碌碌中，还有偶遇，某个人，你感觉“听君一席话，胜读十年书。”
你也会在忙碌中提升自己，当你有了定力之后，才能让感情收放自如。心态也就轻松很多了。
3、和对方联系上，了解对方现在的生活。
也许，忘记一个人，不应该和对方联系，应该断了一切联系，不去打扰。但是多年以后，你还是忘不掉对方，那么就找到他，和他一家人见个面，看到他过得幸福，身边的孩子都很懂事，你就是真的死心了。
过去是我的上司，现在是我的手下，但他却还叫我小张，怎么办
首先，正常称呼某领导是正确的。但是，某领导要求不要这么称呼，你也可以适度称呼。但是，绝不能要求下属必须称呼某领导。
看来你感觉，过去是你上司，现在在你手下，称呼你小张，不符合你的心愿，感觉不舒服，没面子，是吧。？！
怎么办？
既然你这么在乎称谓，你现在有权，你可以告诉他，以后不要这样称呼你叫小张。直接称呼你某科长、部长、处长、经理，就可以了。他不改称呼，你就给他穿“小鞋”——笑谈。
推测你的前任领导还称呼你小张，有几种可能性：
1、他在任时，称呼你小张，习惯了；
2、对于你顶替他的职位，他不服，觉得你没有领导能力；
3、情商一般；
4、比较正直；
5、他年龄比你大得多，也许是你长辈等。
俗话说：山不转水转，风水轮流转。
也许你在职场步步高升；
也许你在这个岗位上，原地踏步；
也许你官职不保。
怎样称呼职场官位？官位只不过是一个代名词，只是区分普通员工，中层干部，副总的不同等级。
我所在的国企倒闭后，应聘到外企，合同到期后，又应聘到一家大型私企。
应聘岗位为：质量管理体系认证工作。
干了半年后，老板提拔我做办公室主任，我对于当官不感兴趣。
因为，我在国企30岁就当车间主任，后来当技术科长、质管科长、新产品开发科长，企业内部研究所所长（二级法人，那时，国企改革，化小核算单位。独立核算，自负盈亏）。
但是，在这家大型私企，老板提拔你，你不干，有点不识抬举。
我当办公室主任后，告诉公司所有员工和老板，称呼我为：“某工”，因为我在国企93年就晋升工程师了。
公司大部分人都称谓我为：“某工”；
少部分人称谓我为：“某主任”。
我退休后，又干了几年，去年，我提出辞职，老板挽留，我去意已决。回家后，现在老板还经常邀我参加公司年会，聚餐等，老板经常给我打电话，让我上岗，办公室主任位置还给我留着。
我辞职回家后，经常称谓我“某主任”的个别员工，不再和你联系。他们情商高，但不注重感情，不重义气。
经常称谓我为“某工”的人，情商一般或者较高的大部分员工，经常约我聚餐。
所以说，在职场上，怎样称谓，并不重要。重要的你适应工作岗位的能力，是你的领导力。
一个人，在正规公司的举止，不仅仅代表个人行为。他代表着公司的整体形象。
《做事先做人》，做好人，才能成事。
友友，忘记称呼吧！“官位”只不过是一个流水的“标签”，
有大志者，何谓称呼！
孩子二年级，在校平时测试都挺好，可就是一到期末考就要考砸，该怎么办呢
一个是心态，一个是基础。
家长能做的就是给与鼓励，考好了也许有奖励，考不好也没有惩罚。
如果给孩子太大心里压力，孩子一上考场就紧张，当然考不好。
基础问题，大家都在做一样的题，为什么有些人就成了学霸，有些人成了学渣。
这和题目没什么关系，只和习惯和爱好有关系，喜欢的人越学越好，爱思考的人厚积薄发。
孩子才二年级，培养孩子思考的习惯，还有想一些办法让孩子练练胆子，让孩子即使面对一群人发言也能很镇定。
相信做到了这些，就可以从根本上解决问题了。
汇报的工作量比工作本身的工作量还大，忍受不了不放权的领导怎么办
情绪管理，是门学问。学会判断情况，控制情绪是职场的重要能力。
领导不放权只能说明你做事情不能让领导放心，这才是领导不放权的原因。
如果你对自己的工作比较有信心，一般都是主动汇报工作，而不是等着领导来让您汇报工作。
首选要做的是，整理好自己的工作内容，该汇报的部分及时汇报，及时和领导沟通，一方面让领导了解你的工作，并对事情的进度有了解。一方面可以询问领导处理意见，当然领导有可能也会问你处理意见，这个时候就是对你的考验啦，如果你的处理方式得当，我相信领导会尊重你的决定来处理，久而久之，对你的考验过关之后，领导就会对你放权了。
在这之前，如果你报着一种“领导闲事管太多，什么都要汇报，没有他的决定，我啥事也做不了态度”，就说明您本身情绪，或者心态摆的不正。职场上虚心学习才是正途，摆正心态是第一要素。
如果您今天在这家公司遇到“领导不放权”，你换一家公司也会遇到同样的情况，除非您自己当老板。
所以请摆正心态，学会低头，虚心请教，踏实学习，认真工作。
俗语说“满瓶不响,半瓶咣当”，说的大概就是您现在这种状态。
只有不到20天就要高考了，买的资料真的写得很好，但肯定做不完了心里很慌，很难静下心学习怎么办
这里是悟空问答，有人提问，我来回答。
当我回答这个问题时，算一算，离高考还剩下半个月时间了，如果在这个时候，你还想突击做大量的题，那绝不是最明智的做法。正的谓题海无涯啊，干嘛非要把自己淹死在里面呢？如果我是你，我会这样做。
第一，将手里没有完成的复习资料整理好，将没有用的新资料放一边去。
高中三年，花了大量时间去答那么多的题，此时如果你还想继续埋头答题，那你就不明智了。在这个时候最理智的做法就是要学会总结和归纳了，如把以往完成的复习资料分类整理，这也需要时间呢。分类整理资料做什么用啊？肯定是用来做归纳和总结用的。同时把未完成的新资料放一边去，不要再动它了，因为你没有时间去完成了。
第二，调整你的作息时间表，重建你的生物钟，使你从疲惫中走出来。
以往你是把能用的时间都完全用在学习上面，此时身体已经处于透支状态，在这种情况下，为了能有充沛的精力去迎接高考，必须要改变以往的生活与学习节奏。正常做法是，重新调整你的作息时间表，优先考虑你的睡眠时间、休息时间、锻炼时间。这样做的目的是给自己减压，因为精力越充沛的人往往越思维敏捷，越发自信。
第三，要对自己进行积极的心理暗示，对自己说，我已经准备好了。
高考只不过是你高中生涯的一个终点，花了那么长时间去为这一刻做准备，相信你付出的已经足够多。到现在为止，你已经把该掌握的都掌握了，也就是说现在你的能力已经达到了自己的巅峰状态，你可以自信地对自己说：“来吧，高考，我已经准备好了！”这种积极的心理暗示，可以让你更加从容和淡定。
第四，不要看别人是否在仍埋头苦学，必须要以自我为主，你就是你。
以往的生活和学习节奏只要一调整，你肯定心理不太适应，因为习惯有一种强大的惯性。当你改变节奏以后，再看你周围的同学，他们仍然在保持着原来的惯性往前走，而你却完成跳出那个怪圈了，你应该庆幸，你没有继续傻学，而是优先做状态的调整，做体力与心理状态的调整，你所做的这些恰是为考场中超水平发挥的，你应自豪。
结束语：最后我要强调的是，题永远做不完，因为有太多是无限在重复的东西。但是在考试中有一个发挥状态的问题，如果你总是把自己状态局限在眼前这点时间里，那你肯定不管做多少题，都不能让你把心静下来，除非你不把高考当成你最重要的目标。但这怎么可能呢？所以，不要再继续答新的资料，而是放一边去，落实好上面我给你的几点建议，那就足够了。最后预祝你高考顺利，考了理想的成绩。
读初一的女儿语文只考了102分，怎么办
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
老穆有话说
老穆翻阅了全国各省市地区的语文卷，发现语文试卷主流分值主要有以下三大类：
第一类，满分150分的试卷，如江苏连云港、辽宁辽阳等。
第二类，满分120分的试卷，如山东日照、黑龙江哈尔滨等。
第三类，满分130分的试卷，如江苏苏州。（注：满分130分的试卷比较少见）
那么，对于初一的学生而言，语文考了102分，这个考试成绩究竟是个什么样的水平呢？老穆为大家简析如下：
【1】150分试卷，考102分。
及格线：90分
超出及格线：12分
正确率：68%
学生水平：一般
优异分数：135分及以上（90%正确率）
【2】120分试卷，考102分
及格线：72分
超出及格线：30分
正确率：85%
学生水平：较为优秀
优异分数：108分及以上（90%正确率）
【3】130分试卷，考102分
及格线：78分
超出及格线：24分
正确率：78%
学生水平：中等偏上
优异分数：117分及以上（90%正确率）
情况说明：①以上分析只针对初一学生，且不针对个案。②学校不同、班级不同、试卷难度不同等因素，也会影响学生考试成绩，请知晓。
老穆从家长的语气中可以知晓，家长对女儿的成绩是不满意的，低于预期，面对这种情况，该怎么办呢？家长该如何帮助孩子更好地提高语文成绩呢？老穆给出如下意见，感兴趣的家长朋友可以接着往下看。
（一）家长要学会及时排解自己和女儿的不良情绪，以免双方发生矛盾，不利于问题解决。
孩子没考好，心里必然难过，倘若此时家长再用语言去“刺激”她，我想，处在青春期的女儿一定会与你对抗，如此一来，真的不利于问题解决。
家长自己先要沉住气，让自己冷静下来。然后再去劝慰女儿，鼓励女儿，让女儿恢复自信心。
家长可采取“聊天倾诉法”、“跑步发泄法”、“登山高呼法”等手段，帮助女儿及时排解心中的不快。
做好这一步，至关重要！这也是许多家长所容易忽略的。
（二）待女儿不良情绪有所消退后，家长不妨告诉女儿，考后不良情绪会有哪些危害。
【1】情绪低落，严重影响上课的听课效率；
【2】降低学习积极性，不利于成绩提高；
【3】影响做题专注度，效率低下；
【4】不会的题，还是不会，而新的问题又产生，成绩将越来越差。
（三）作为家长，最好能够与孩子的语文老师联系一次，了解本次的考试情况及孩子的优缺点。
一般情况下，班级的考试成绩，老师都会发信息告知家长的。如果班主任没有发，家长最好咨询一下老师。
老穆建议电话联系，因为发信息的话，老师回复会有延迟，也会给老师带来不便。
如果语文老师能够给孩子一些建议的话，那是最好不过的了。
（四）家长协助孩子分析本次语文试卷，查找考不好的原因。
【1】初一语文试卷的构成要了解。
A、积累 · 运用
1、字音字形 2、词语成语 3、修改病句
4、修辞手法 5、文学常识 6、诗文默写
7、标点符号 8、名著阅读 9、图文转换
10、排列顺序 11、仿句补句 12、综合学习
B、阅读 · 赏析
13、古诗词鉴赏 14、文言文阅读
15、说明文阅读 16、记叙文阅读（或文学类文本）
说明：初一的学生，一般不考议论文阅读C、表达 · 交流
17、作文
说明：部分地区还考“大小作文”两篇。【2】准备一个笔记本，专本用来“试卷分析”；
【3】按试卷考题项的先后顺序，罗列出试卷中的错题类型。
如“积累 · 运用”中的“修改病句、文学常识”被扣6分；
“阅读 · 赏析”中的“诗歌鉴赏”被扣2分，“文言文”被扣3分，“记叙文阅读”被扣6分；
“表达 · 交流”中的“作文”被扣12分。
【4】再分析扣分题项中，哪些是不会做而被扣分的？哪些是因为马虎而被扣分的？
A、不会做的试题有哪些？被扣多少分？
B、因马虎而导致被扣分的试题有哪些？被扣多少分？
【5】粗略估算一下，倘若不马虎，自己实际能得多少分？
比如因马虎被扣6分，如果本次考试不马虎的话，这份试卷应该得108分。
【6】掌握正确分析试卷中错题的方法。
试题例举：古诗鉴赏——《晚蝉》晚蝉
（作者：卢殷）
深藏高柳背斜晖，能轸孤愁减昔围。
犹畏旅人头不白，再三移树带声飞。
【注】轸，此处意为拨弄。围，腰围。
问：请说出本诗最后两句所采用的表达方式。（2分）【学生答案】
运用了拟人的修辞手法。
【错误原因】
不懂何为“表达方式”。表达方式包括“记叙、议论、说明、描写和抒情”，而“拟人”则属于修辞手法。同学们还要学会弄清楚“表达方式”和“表达技巧”的区别。表达技巧包括“修辞手法、表达方式、表现手法和结构手法”，也就是说“表达方式”和“修辞手法”属于并列关系，而不是包含与被包含关系。
【正确答案】
抒情和描写。
【试题分析】
首先清楚“表达方式”所包含的内容，然后再结合诗句进行分析。“犹畏旅人头不白”抒发了蝉声惹人怨的情感，而“再三移树带声飞”则是描写蝉飞行时的情状，属于描写。故此，答案也就出来了。
【本题考点】
鉴赏诗歌技巧手法
（五）根据试卷分析，针对自己的薄弱项，制定接下来学习目标及计划
【1】下次的目标分数是多少？比如120分。
【2】以“周”为单位，合理分配好每一天的学习计划。
A、罗列出自己的薄弱项；
B、找出自己的空闲点；
C、将任务细化到每天、每小时
周一背诵古诗文、名著要点……
周二古诗词鉴赏
周三文言文
周四现代文
周五作文
周六综合
周日休息
D、坚决执行计划
完成打“√”，没完成打“×”。
E、每周一总结
（六）老穆赠送：学好语文的八大技巧
【1】有态度地听
【2】有目的地说
【3】有感情地读
【4】有效率地写
【5】有方向地思
【6】有体会地悟
【7】有条理地记
【8】有意识地练
【结束语】考不好，没关系！关键取决于考试后的态度。作为家长，要善于引导和鼓励孩子，而不是妄加批评与指责。亲爱的家长朋友们，你们明白了吗？加油哦！
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孩子上八年级了，全等三角形总是不会该怎么办
全等三角形是初中几何的基础内容，也是重点内容，是证明线段相等，角相等的重要方法，是考试的重点内容。在之后四边形和圆的学习都需要运用到全等三角形的性质和判定，全等三角形往往作为一种工具和别的知识点综合考察，难度会大一些。
全等三角形的证明对学生的逻辑思维、理解力、观察力、分析能力有一定的要求，在很多学生初学全等三角形时会感到有些吃力。全等三角形的学习首先需要掌握基础的知识点和方法，然后通过实际的练习去加深对定理的理解和运用，逐步形成解决问题的思路。
全等三角形的基础知识点可以用下张图表来概括：
解决全等三角形的题目关键在题目条件的分析整理和思路的梳理：
在证明中需要先去分析题目的条件，找到需要证明全等的三角形。对于一些比较简单的全等证明题目，可以直接从已知条件去入手，得到全等；但对于一些比较复杂的题目或需要多次证明全等的题目，则需要从问题去入手，体现一种逆向思维，看看要证明全等，需要的条件有哪些，哪些条件是已知的或比较容易得到的，还需要具备哪些条件，需要得到这些条件，又需要什么条件，一步步去思考，层层递进，直到得到所需要的条件。
全等三角形判定定理SSS应用举例;
全等三角形判定定理SAS应用举例;
全等三角形判定定理AAS和ASA应用举例;
全等三角形判定定理HL应用举例;
越想忘记她，越是忘不了，每天都会在我的脑海里出现，我该怎么办
人们总是会对得不到的东西特别向往，对被失去的东西充满了眷恋。特别想念一个人，拿不起也放不下，要么是没有得到过，要么就是被失去了。
人活着，有些道理听起来有点残忍，但是我们必须去面对。因为，只有逼迫自己去认清现实，才可以真正解救自己。
第一、想清楚为什么要忘记她？
为什么想要忘记一个人呢？一般情况下，想一个人没有错吧？只是自己想想而已，也不会给对方带去什么麻烦。但是，为什么你要纠结忘记她？
原因无非有两种吧：一是你觉得自己根本不可能得到她，但是你对她的想念已经到了影响你日常情绪的状态。二是你们相爱过，但是分手了，而且是她主动提的分手。
你看，两种情况，都说明你们不可能在一起了。你在试着想忘记，说明你也清楚这个事实。所以，要明确必须忘记她，至少不能让她在你心中的份量影响了你的日常情绪，因为想她已经毫无意义，她不可能知道，不可能在乎，也不可能对你的态度有所改变，至少在你没有任何改变之前是这样。
第二、做点有意义的事情
一个人不被另一个人接受，大多数原因总是因为自己不够优秀，虽然这话听起来有点不舒服，但我们必须得承认。虽然，一份感情的不被接受，或许有着时机上的原因，但我们的迷茫、失落往往都是来自于自己的不够好。所以，与其纠结于一份得不到的感情，倒不如去做一些有意义的事情。比如，去想想如何才能在工作上有更出色的成就，去考证，去进修，去看书，多学一点为人处事的技巧和提高情商的方法。比如，切合实际地考虑一下自己的感情，想想怎么样的姑娘才最适合自己？
人这一辈子，其实也没
有多少时间可以浪费，不知不觉中，或许已经好多年过去了。所以，趁年轻，还是要多做些有意义的事情。该放下的就放下，该过去的就让它过去吧。只有舍弃了一些无谓的负累，你才有可能会拥有更多的美好。
小学学生遇到一位极不负责任的班主任，家长该怎么办
谢邀！我是小编9527灵灵狗！关注灵灵狗，都有女朋友！
关于这个问题我也想和大家分享一下我的个人经历
首先，我觉得我应该为老师鸣不平，在整个教育体系中，老师起到至关重要的作用，极大多数老师还是非常负责任的，但既然提出这个问题，包括小编自身也经历过，有极个别的老师存在打骂学生，对学生人格进行侮辱等不负责任的现象
首先聊聊我遇到过不负责的老师
事情发生在我小学时候，我们在读三年级，来了一个新班主任，名字我就不说了，是位女老师，模样还挺漂亮，但是脾气坏的很
记得有一次有一位同学因为回答问题时，没有给出准确答案，老师拽着头发抡了好几圈，还扇了几耳光，一边打一边骂，说我们同学都是榆木脑袋
还有一次，因为有几位同学作业没做完，他就将没完成作业的同学叫到讲台上每人打了不下十个嘴巴，并且有一位同学因为与他发生争执，他就将那位同学的书包你的文具书本等等全部扔到窗外面
虽然当时我并没有在其中的行列，但看到同学们被他这样打骂，我心里真不是滋味！在当时也没有录音设备，毕竟那时候科技不是很多的，无法取证
后来因为有学生和家长反应此事，有些家长到学校找到校长进行投诉，但也无疾而终
不过我相信只要被他教过的学生应该对他印象都不是很好
遇到无良老师应该如何处理
如果家长一旦发现学校老师对自己的孩子不负责任，无论从教学或是其他方面，家长都有权利对其进行投诉，但要有凭有据，毕竟现在随着维权意识增强，学生的合法权益自然会有人出面维护
但有一些家长可能遇到这种事情是，做法会变得有些极端，甚至有人会在公开场合大闹学校，这会严重影响了学校的正常秩序，同时这种做法也是及其不可取的
当然，直至今天小编依然非常感谢我人生中遇到的每一位老师，是他们教会了我知识，让我学会踏社会的生存技巧！希望每一位老师都能为人师表，以身作则，学生树立好的榜样！
以上仅代表小编个人见解，如有不同看法，请在下方评论区评论
五年级语文不好怎么办
作为小学五年级教师，为了提高孩子的语文成绩，我提出以下几种方法，供你参考：
1、注意学习方法的指导。教材中出现过的训练形式，比如近反义词、句型变换、描写手法、修辞方法等，要指导孩子举一反三，融会贯通，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，有针对性地进行分类练习。
2、重视字词的学习。字词是语文学习的重要内容之一，是阅读和写作的基础。从平时语文检测中，教师们很明显地看到，许多学生字、词不过关，尤其是多音字的准确程度不够。因此，在学习中家长应重视孩子词语听写、词语抄写和组词的训练，巩固孩子对词语的掌握。
3、重视学习习惯的培养。平时要加强孩子对语言表达能力、词语运用能力的训练，要注重加强读题、审题能力的训练，培养孩子认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。
4、抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时学习和辅导中，注意培养孩子良好的阅读习惯，认真思考的习惯，答题完整的习惯。引导并督促孩子多阅读，多思考，多总结。还要多从方法上指导阅读。
5、在写作指导上多下功夫。俗话说“书读百遍，其义自见”。平时要增加孩子的阅读量，扩充孩子的知识储备，在知识储备达到的情况下，随时引导并督促孩子动笔记日记，写片段，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高孩子的写作兴趣，培养写作习惯。
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