槐乡的孩子教案(现在就连农村的孩子都讲普通话了,未来方言该如何传承下去)_孩子_老师_的人

本文目录

  • 现在就连农村的孩子都讲普通话了,未来方言该如何传承下去
  • “如果你父母文化低,很多大事,你就别与父母商量”你怎么看
  • 你们有没有发现,研究生和导师的关系很微妙,有时候导师好几天都不回消息,有时候他(她)心情好,立马秒回
  • 老祖宗说过哪些民间禁忌
  • 等一个坏人遭报应,最多要等多久
  • 自己家孩子都教育不好的老师,你能接受他教你的孩子吗

现在就连农村的孩子都讲普通话了,未来方言该如何传承下去

两者之间并不矛盾,就如吃饭与喝水都不可缺。人生在世并非只学一样东西,多学一种语言,只会变得更加充实,更加顺应潮流以及融入社会。

纵观我国五千年历史发展进程,不论朝代如何更迭,各地方言依然存在,这就很好说明语言不仅可以共生,而且还能普及与传承。

我们不必悲观孩子的未来,相反更值得给予支持与鼓励,从社会经验得出结论,当今时代,懂几种语言或方言的人“多得是”,也别小看了人类的天份和才智。

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“如果你父母文化低,很多大事,你就别与父母商量”你怎么看

父母虽然文化水平低,但有些经验的东西也可作为参考。既然是大事,最好得让父母知道、听听他们的想法,也许对你有些帮助或者提醒!我觉的最好还是让父母知道!

你们有没有发现,研究生和导师的关系很微妙,有时候导师好几天都不回消息,有时候他(她)心情好,立马秒回

与导师相处的怎么样,完全在这个老师的人品。我读研的时候导师也干过许多奇葩事儿。我帮他修手机,报账,帮他孩子买教科书,管理教研室财务和采买,组织师弟们装修教研室……。按理说我是属于导师比较信任的学生,但是他指挥我干事儿的时候依旧会用延迟毕业,答辩不通过之类的话来要挟我。其实,我本来处于对导师的尊重,帮他处理一些生活上的小事儿都完全不在话下,但是,将这个事情和我读研挂上钩难免让人觉得心里不舒服。

读研的两年半时间里,每天早上我们七点半必须到达教研室,晚上十点才准离开,没有寒暑假,过年只休息七天,接各种课题,写很多论文,横向纵向课题都不放过。真正的矛盾激化在于,我们为了顺利毕业,必须在A类核心期刊上发表一篇自己为第一作者的文章,结果文章发表后,导师拒出版面费。当时每个研究生培养都是有培养费的,我们在读研期间开展的相应课题也没有收到任何报酬,这样仍在版面费上为难我们,让大家难免怨声载道。

为了毕业,一切都只能忍耐,顺利毕业后,我只是过年发个短信给他拜年,但再也没有见过他了,其实一般情况下,研究生和导师应该早就超越了师生情谊,但是因为导师的处事让我们不愿意再跟他有过多的交流。近两年出了很多研究生因为导师压榨轻生的新闻,回想起我的研究生生涯,真是感谢自己心够大,也感谢同门师兄弟的守望相助和开解。研究生生涯只是漫长人生很小的一部分而已,所以,不要太在意细节了。真的没有什么大不了。

老祖宗说过哪些民间禁忌

1,玉佩连续碎2次就不要再带了,已经没有“保”的效果。

2,衣服不能烧,更不能横着剪。

3,没结婚的人不能抬棺,哪怕三十岁也是一样。

4,晚上时,镜子不能对人,更不要对床,那样会对自己很不好。

5,新装修房子的门不能有5个,也不能有4个,宁愿多出来好几个也不要有这两个数。

6,路上的衣服不能捡,尤其是那种看起来很新的衣服,没有人会无缘无故的扔出来,更多还是别有目的才会这样子做。

7,家里进了一些动物,比如蛇、燕子等等,不要随便乱打,只能心存敬畏的赶走。

8,走夜路时,如果遇到突然会全身一冷的地方,尽量绕开,不要去走,那对自己不好。

9,出门在外,自己的生辰八字和农历与新历生日都不要告诉别人,就怕对自己不利。

10,晚上时不要出去外面游泳,尤其是一个人时,更不要这么做,就怕有些会看见。

11,那些废弃很久了的房屋就不要随便进去,真的要进去的话,那就先敲敲门,然后等几分钟再进去。

12,路过别人家时,不要乱说,也不要想要有占的想法,那是大不敬的行为,很容易付出一些代价。

13,坐月子需要做的三件事:不能让男人进房间、不去别人家、一个月不洗澡洗头。

14,不要对着镜子自言自语,尤其是晚上时,真的会有一些影响精神,慢慢也会变得不集中。

15,印着自己或别人自拍照的枕头不能睡,那样压在身上还是有点难受和不舒服。

16,做了什么梦,不要第一时间对别人说起,尤其是那些跟现实很像的梦境,先去问一下家里的老人。

17,结了婚后,突然运气不好的话,可以找人来看一下,或是换一下房间,有时候是相冲。

18,孩子如果每天晚上睡不着,又不知道哪里出问题的话,问问家里面的人,他们懂得叫回来。

19,家里的狗突然一直叫,或东西碎掉,那就不要尽量不出门,这是有所预示着什么。

20,有和尚或尼姑路过家门的时候,态度一定要客客气气,更不能赶他们走。

21,不能偷吃贡品,尤其是别人家的东西,就怕有些会生气,这也是大不敬的行为。

22,不要在寺院里面打人,更不要说粗话,那样对自己真的不好。

23,任何情况下,一定不要去摸佛像,也不要拍照。

24,路上的药渣不能踩,那是别人生病所扔出来的,更是别有用心。

25,穿红色的衣服就不要配白色的鞋子,穿白色的衣服就不要配红色的鞋子,这样真的很不好。

26,在家不要打伞,明明没下雨,打伞更是吸引一些东西过来。

27,在农村狗半夜一直叫不停的话,不要起床也不要去看,第二天安抚一下情绪就好了。

28,屁股不能坐枕头,而且不要压着枕头睡,就怕第二天都起不来。

29,别人家不要的衣服就不要随便拿来穿,有时候还存在一些人气,就怕自己穿了反而不好。

30,镜子不用就拆掉,不要拿块布盖住,这样子会挡住东西。

31,天黑之前就要把外面的衣服收进来,就把有些会爬进去,或是直接拿去穿。

32,白色墙上就不要挂照片了,那不是普通人可以这么做的。

33,孕妇不能参加葬礼,也不能进去新人夫妻的房间,就怕不吉利。

34,孩子三岁之前,不要随便给外人看,尤其是摸下脑袋行为,更是不可以这样子做。

35,算命的人从不会给自己算命,或是不敢算。

36,人在桥上走,不要太久,也不能一直坐在桥头,那样很容易会头晕晕的,忍不住做出一些行为来。

37,女人出嫁后,初一不能回娘家了,只能初二才回去,不然会倒霉。

38,吃饭两个事:筷子不要插在米饭上,也不要敲碗筷,那不是普通人可以做的事。

39,孩子还是要取个小名,那样比较好养大,也就不会有所压不住。

40,睡觉突然被压住,不要强制要起来,越反抗越明显,过段时间缓和一下就行了。

41,不要打扰晚上会磨牙的人,他们可能是精神有所不佳才会这样,也或是不想被打扰。

42,初一不能拿针线、不扫地、不走访亲戚,说是会不积极。

43,晚上十点过后,那就不能剪指甲、照镜子、梳头发,对自己会不好。

44,买房不买18楼,就算再便宜也不要,含义不太一样。

45,房间不能有横梁过床,那样会运气不好。

46,厕所不能对着床,睡久了都会身体不太好。

47,不要多看别人的房 事,要不然会倒霉。

48,筷子不要一长一短,更不要拿着这样吃。

49,晚上12点不要洗澡,也不照镜子梳头发。

50,家里不能挂风铃,那不是一般人可以做的事。

等一个坏人遭报应,最多要等多久

古人不是说了:三十年河东,三十年河西。但也是有期限的:君子报仇 ,十年不晚。"一万年太久,只争朝夕"。
君子坦荡荡 ,小人长戚戚。舞台上的忠臣总是被陷害先死,奸臣后死。秦桧的孙子还中状元:人从宋后羞名桧,我从坟前愧姓秦。历史学家说是最高统治者要岳飞死,秦桧只是做了替死鬼。在皇权至上的社会里,君非昏君,臣是贼君。
等一个坏人遭报应,有的果报就在今朝。我们村里原来就有一族乡坤,势焰连天,不睦如帝国主义,认真算起来,不到二十年就败成白茫茫的一片。社会上这样的案例很多。穷不过三代,富不过三代。
有人说:改革开放以来百分之九十九的人生活都过得比以前好。我说应该是百分之一百一的人生活都过得比以前好。那为什么还有那么一些人睁着眼睛说瞎话?是思想顽固不化!思想变态!专推历史倒车的人。

自己家孩子都教育不好的老师,你能接受他教你的孩子吗

谢谢悟空邀请!

我既是一个老师又是一个家长,回答这个问题,应该有说服力。

先谈谈老师。

宋朝有位诗人叫苏麟,他写了一首诗叫《断句》,其中有两句非常有名,人尽皆知,这两句诗是“近水楼台先得月,向阳花木易为春”。的确,按常理说老师的孩子本应得到比其他人的孩子更多的单独辅导,但是恰恰不是这样,老师这个“月”很难照到“楼台”上。

我在三十多年的教师生涯中带了很多同事的孩子,同事经常感谢我,我就问:你平常教孩子吗?同事们感慨地回答:教不了。我也有同感。我的小孩从小学开始到考上大学,我几乎没有辅导过他语文,最多也就看看他写的作文。老伴经常抱怨说:你的学生都夸你语文教的好,可你教过孩子几回呢?我苦笑并无言以对。

老师是专门给学生教书的,按大家的逻辑得出的答案是:他们一定能辅导好自己的孩子。理由是一方面老师懂教育,另一方面他会数学或者物理。然而,单就教知识而言,老实讲,这个答案是个误区。为什么呢?

有句俗语“自己的娃娃别人教”,它能流传并家喻户晓,自有它颠扑不破的道理。这句话虽然针对的是品行教育,但我认为对知识教育也适用。因为老师给自己的孩子辅导,总会着急,一着急就生气,一生气就苛责。结果孩子逆反,从此不愿让你教他,而且理直气壮地说:别把我当你班上的学生。我是这样的,我的同事也如此。所以,大部分老师是不给自己孩子辅导的。理由很简单:淘气。

但是,老师有一个得天独厚的优势,即家庭有浓厚的读书学习氛围,孩子从小就受到熏陶,所以老师的孩子大多有自觉学习的品行,这大概是大家认为老师一定会教好自己孩子的原因了。

现在谈谈家长。

作为家长,我是这样认为的:如果老师的孩子品行优秀,学习并不好,我一定接受他教我的孩子;如果老师的孩子品行不好,但学习好,我一定不接受他教我的孩子。

原因很单纯:品行与学习是两码事。老师孩子的品行优质可学习一般,不代表他不能教好他的学生。但老师孩子的品行不好,学习却很优秀,就一定代表他教不好他的学生。

孩子遇到一位好老师,一生都受益无穷。但很遗憾,我们普通人没有选择老师的权力。

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