小学一年级数学试卷（小学一年级数学试卷的分析怎么写）_孩子_学生_试卷

本文目录

• 小学一年级数学试卷的分析怎么写
• 一年级试卷题有没有人能推荐一下
• 上海市小学一年级数学试题
• 小学一年级数学题，来看看
• 是否提倡一年级小学生天天做卷子
• 一年级孩子数学测试时题几乎全答错了，什么原因造成的呢有什么方法可以纠正吗
• 如何看待小学一年级数学、语文老师同一天分别布置两张试卷的家庭作业

小学一年级数学试卷的分析怎么写

小学一年级数学期中试卷分析

一、试卷分析

从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。

二、学生得失分情况分析

本班49人，总分：5466 均分：111.55 优率83.7％

1、 填空题部分

个别学生因为不认真出现错误

2、我会算

做完的学生出现个别错误。学生的口算能力一般，准确率不够高。在今后的教学中要培养学生细心、认真的学习态度，力求会的做全对。

3、我会想

2小题看图数图形错的比较多，有些学生对于复杂的图形就不会数了。

三、存在问题

通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。

1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“ 6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。还有，数字的大小书写不一。

2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误最多的就是第六题。

3、 做题不灵活：数学源于生活，有的孩子学数学太脱离实际生活

4、疏忽细节：俗话说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。在教学过程中，我要加强对孩子在这方面的培养，注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。通过这次考试，从第六题填空可以看出，虽然孩子大部分都做对了，但做后没有按老师教的方法去检查，这也是我以后教学要注意的细节。

四、教学反思及改进措施

1. 给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。以后教学中，多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题。在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思索问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。

2. 全面关注每一位学生。

一是关注全体学生，缩小学困生的面，让优生帮学困生，以优带中；

二是关注学生的全面，在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。

3. 培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。

这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。

4、对后进生原因分析与补进措施。

经过一段时间的辅导后进生已经有了很大的进步了，但由于学生基础不太扎实，有几个孩子学习习惯还不好，对题目的理解能力太差，还需要加大对个别后进生的辅导的强度，我现采用组长帮组员的学习方式，并采取一定的奖励措施，进行多鼓励、多激励的手段，慢慢让小学生把被动学习变为主动学习。 有的学生考试时不够仔细，很多题目都会做，但由于不细心，便做错了。要逐步培养学生的检查习惯。

总之，通过这次的考试，使我看到了并了解了平时在教育教学工作中存在的不够完满的一些事物和问题，针对这些问题，我将会在今后的工作中尽量补足，在认真钻研教材和课标的同时，更加关注学生（如：学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理以及学生的学习品质），重视学生学习方式的尝试与研究。加强学生的书写练习，培养学生良好的数感和方位感，以及解决简单的实际问题的能力。优化课堂结构，向40分钟要质量，争取在下一次的考试中不再出现类似的错误，使一年级学生达到理想的学习水平，让学生在生活中学找数学，发现数学，学会运用数学，让自己成为一名优秀的数学教师！

一年级试卷题有没有人能推荐一下

最好的试卷就是任课教师自己出的，比买的资料更适合孩子，我们学校要求每个年级组必须出一套试卷。期末还会评比试卷质量。觉得这样的卷子好。下面是我校前四个单元试卷。

上海市小学一年级数学试题

答：把奇数项和偶数项拆开来看

奇数项是 0 2 4 () 8

偶数项是 2 5 () 11

奇数项每一项比前面一项多2

偶数项每一项比前面一项多3

所以

奇数项是 0 2 4 (6) 8

偶数项是 2 5 (8) 11

所以正确填法是

0、2、2、5、4、（8）、（6）、11、8

小学一年级数学题，来看看

答案：10-8+6=8

解：看图可知，8—2—10。

算式是从10开始的，因此顺序为10—2—8。

10—2需要减去8；

2—8需要加上6。

因此，答案为：10-8+6=8。

是否提倡一年级小学生天天做卷子

天天写卷子当然没有必要。如果是以纯粹获得短期的效果来说，天天刷题当然效果最好，操作上也是最简单的。但是如果是为了孩子的长远发展，其实还有很多更重要的事情值得去做。

一年级的孩子本身不愿意写太多的卷子，如果父母强行要求孩子写，孩子当然也是可以完成。但是这种方式可能会对未来的学习产生不理影响，孩子会因为这样的学习方式导致无法形成自主的学习能力。

孩子本身这个年纪不适合长时间地写字，如果你让孩子天天写卷子，孩子的大脑和身体都很累。长期积压下去，容易出现厌倦情绪。

这个年纪的孩子，适合多种方式结合着学习，而不是一开始就实行题海战术。写题多了，当然能得高分，但是这个获得高分的策略是以反复做题为基础。这势必会牺牲掉孩子一部分的灵活性！

很多题目实际上并没有太大的思考价值，如果仅仅为了一年级获得高分，那么我可以告诉你：把试卷反复做，天天做，考高分的概率太大了。但是副作用是孩子可能二年级就开始厌学了。

我推荐多样化的学习，要遵从孩子的发展规律。一年级的孩子不适合长时间写字，所以一开始可以搭配阅读和口头训练。

实际上我们可以让孩子学到知识的途径很多，考核的方式却只有书面一种，最终的结果就是你拼命刷题可以获得高分，但是知识不一定就比比别的孩子多。

现在的学习资料很多，不应该知识局限于课本。一年级的语文主要就是考课本上的内容，这太有局限性了。孩子应该在一年级接触大量的知识，至少是书本的几十倍。这些内容不会考到，但是对未来却又深远影响。

我不建议通过天天做试卷来提高一年级孩子的成绩。一般来说，期中期末的时候，一份精品复习资料，2套模拟试题，结合课本就可以应付考试了。平时注意观察孩子有哪些薄弱的部分，适当地先讲解再练习巩固。

一个脑力开发好的孩子，实际上对付一年级的知识是很简单的。如果孩子大脑开发还不够，你拼命让孩子用低效率的方式来学习，纵使一开始有一定的效果，到了以后知识多，难度大的时候，孩子就无法学习下去了。

所以，高效的学习方式，绝对不是一开始就靠刷题来获得高分的。锻炼大脑，形成思考的习惯，有好的行为习惯，能够控制自己的行为。这些都是一个优秀学习者的特质。

刷题的事，低年级不要过度。

一年级孩子数学测试时题几乎全答错了，什么原因造成的呢有什么方法可以纠正吗

看到这份试卷，我相信不管是老师还是家长，内心都是崩溃的。但是我更想说的一句话是：你是逗我的吧？因为，这份试题有几个疑点：

第一点：孩子没有使用铅笔答题。

一年级的孩子，绝大多数都要求使用铅笔答题。这是基本的要求，而孩子没有遵照老师的要求。

第二点：孩子所有的题都做了，而且答题的格式都是正确的。

如果一个孩子纯粹的瞎写，一般都会有个别空漏填。又或者答题的格式不对，答案写得不规范。但是你仔细观察这份试题，答题的格式是很规整的，这说明孩子自控力还是可以的。

另外，你看第9题，孩子竟然知道这道题只在一个地方打勾。这是不是很神奇呢？

第二点：20以内的计算全错了。

你要让我相信这些题是一个上一年级的孩子写的，我真的不愿意相信。就算是孩子上课大部分时间没有听讲，但在学了一个学期之后，也不至于对加减法完全不会。

另外如你所言，你平时还是会教孩子，而且孩子还能听懂。那么即便是孩子上课一点没有学到知识，课后总会学到一些加减法的基础吧。

上面看到的答题情况，唯一值得肯定的地方就是答案写对位置了。而这些题目要想做到填上去并且全错，说明孩子也是个人才！因为就算是你把0-9随机的写上去，都有很大的几率答对一两个。

这道题需要理解吗？不需要理解，就是简单的算式，大部分都是4岁的小朋友都能搞定的题目哟。

说实话，我没有见过这样的试卷。这是属于“处心积虑”的错误。因为孩子的答题都是完全没有章法的，这不像是一个孩子所为。

上图第一题，5从哪里来的？这个数字来源于想象。

第二题：孩子竟然知道这道题用的是减法，因为ta得到了正确答案，但是减号却写成加号去了。这到底是怎样的思维跳跃？加减号不分？

第三题：这道题的错误是第一个数字16没写对。要知道孩子依然知道本题要用减法，但是数字竟然没有抄写对？为什么在理解题意的时候就没有抄对数字呢？

第四题：这道题完全出错，数字问题，理解问题，计算问题。

神奇吗？每道题错的方向不一样，这说明什么？

这是一种处心积虑的错误，要不就是你的孩子很聪明，能够故意做错题目，而且是故意用了不同的错误方式来完成题目。如果是这样，又说明您的孩子非常非常聪明。

如果是大人故意制作的一个“恶作剧”，那么我就没话说了。因为孩子如果做出这样的考卷，即便是告诉您方法，很大程度上您也无法给孩子正确的指导。

如何看待小学一年级数学、语文老师同一天分别布置两张试卷的家庭作业

为了减轻学生的课业负担，减轻孩子的学习压力，减负增效，让孩子轻松快乐地健康成长。

按照教育部门有关规定小学一、二年级学生不准布置书面作业，只能布置口头作业，读背记语言表达之类的练习。

但不布置作业，也有的家长说三道四，强烈不满。说老师不负责，工作责任心不强之类的话。布置下去，又不符合每一位家长的心意，孩子作业速度慢的家長又嫌多。再说语文家庭作业布置了，数学老师也会布置作业的。就是这样作业就会多了。

当然，学生学了就要练，不练习，知识不能转化为技能。加之又是临近期末复习，综合练习较多。再者是中国应试教育的产物。

解决的办法是：

1、作业有针对性。

2、量少一点。

3、只布置读背记的口头作业。

以上是我个人看法及观点，对错与否，仅供考！