县城高中振兴是摆在县级人民政府、教育部门、学校和老师面前的一道难题！在国家政策越来越好的形势下，县级政府、教育局、学校和老师必须要主动作为，积极寻找县中振兴的良策，走出发展困境。我认为，当前形势下，县中振兴的三个关键人物是县委书记、教育局长、高中校长。
首先是县委书记，必须要把教育摆在优先发展的位置，大力支持县城高中的发展。作为县里的最高决策者，县委书记的对待教育的态度非常重要。在县城高中振兴上，县委县政府要舍得花钱。这个是硬道理，在经费有限的情况下，要向县高重点倾斜。在教师职称、教师工资待遇、拔尖人才培养奖励等方面，县委县政府要制定实打实的政策。县委书记代表的就是政策激励和导向的力量，有县委书记的强有力支持，抑或是把县中振兴作为一把手工程，亲自抓，亲自参与，那么剩下的问题就很好解决了。
其次是教育局长。作为教育主管部门，县中振兴是局长的第一要务。教育局是县中振兴最核心的上级力量和资源。教育局是县委县政府和高中的桥梁，更是外界资源的一个桥梁，要把最优质的教育资源引进到县高，给县高提供更多有价值的决策参考，要跟县高校长多研究、多谋划、多争取政策支持。当然，教育局长还要走出去，看看外面在怎么做，看看先进的地区怎么做，看看优秀的县高在怎么做。教育局长要把县内资源和县外资源整合起来，高效利用，精准发力，那么县高振兴就成功了一半。
第三是高中校长。这个是三个关键人物中的第一关键人物，因为校长强，县高才能强。县委书记政策重要，教育局长支持重要，但这两大力量还是县高振兴的外部力量，外部力量只有通过内部力量才能真正发挥作用。县高要振兴，校长一定要强。这个强不是强势，而是使命和担当。县高是全县教育的龙头，具有带动和激发全县教育的作用。县高振兴就是全县教育振兴，县高振兴就是全县经济文化振兴，县高振兴就是真正的乡村振兴，只有站到这个高度上，校长才能下决心采取非常举措，在最短的时间内实现高中办学成绩的突破。
（作者系华中师范大学副教授、华大新父母教育研究院执行院长）
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