五篇小学生作文:从行文看学生的学习态度,从内容看孩子的成绩_作文_学习成绩_写出

小学生写作文,尤其是从三年级开始,无论是命题作文,还是材料型作文,总会有一些孩子感到无从下笔,甚至写出的内容令人禁不住喷饭。今天的五篇作文,三篇是三年级学生的作文,两篇是六年级学生的作文,透过作文的内容,可以看出学生的学习态度,也可以估测出孩子的学习成绩。

1、三年级语文课代表的一篇作文《春》。文章的开头,使用排比句式,文中“百鸟听了争着亮开圆润的歌喉”,颇得几分朱自清先生文章的味道,文笔也很不错,“小草探出了翠绿的小脑袋”,比喻,拟人,把记叙文写出散文的感觉。特别是段落结尾信手引用白居易的五言律诗,更是把文章的寓义推向高潮。

小作者虽然在写作文时,有使用涂改液的地方,还有一处加字的情形,但可以明显感觉到,小作者很认真地完成作文。当“认真”成为学习习惯的一部分,成绩自然与众不同。

2、没看错吧?《榜样,就在我身边》,文章的主角竟然是文艺偶像。写偶像也可以,但“画人难画骨”,没有近距离接触,没有具体事例写人物动作、神态和语言,又怎么会写出人物的特点?

小作者的字写得不好,作文内容如同“流水账”,写明星固然是“强悍”,但事例东拼西凑、道听途说,没有技巧的堆彻,没有通过事例的描述反映出人物的特征,言语也不通顺,这种作文,其实就是一篇跑题作文。文不对题,离题万里,写出这种跑题作文的孩子,学习成绩肯定是“下游”。

3、三年级孩子眼里的快乐,就是吃的好、玩的好。本来是通过“玩”,写出“和家人一起做烧烤的乐趣”,体会到与家人一起的快乐,结果,文章里没有体现题目中的“快乐”,甚至连表面形式的“快乐”也没有触及,难道做烧烤时“穿肉串”就是快乐?

文如其人,学生只是一名普通的孩子,普通的智力,普通的接受能力,作业丢三落四,学习成绩“落伍”。要提高学习成绩,首先要端正学习态度,否则,升入初中之后,成绩容易变成“下游”。

4、同样是写“吃”,这是杭外六年级小学生的一篇周记,内容是围绕到菜场买大排面材料的过程。从爸爸的“葛优瘫”姿势,到菜市场“熙熙攘攘的人群”,直到买好大排面的大排,内容没有太过出彩的部分,但是最后却出现“神反转”:看这个家,我心中感概万千,总有一天,我也要和一个姑娘一起撑一个家!

文章里偶有错别字,但不得不承认,最后一句话确实是“神来之笔”:这是对眼前生活满足的赞叹,还是对未来生活的期待与向满?老师看完禁不住地笑:学习成绩中上游的学生,原来是真情流露的顾家小男人。

5、这是一名六年级小学生写的一篇高考作文:倡议劳动的演讲稿。不错,就是今年语文全国高考一卷里的作文。难能可贵的有两点:一是小学生写出高中生的作文,立意明确,内容有可读性,文采不输于普通的高中学生。

二是通篇用文言文的形式表述,条理分明,借用朱元璋下令家家户户栽桑免除徭役的典故,结合自己参加学校劳动周的亲身经历,紧扣文章的主题,阐述出劳动的意义,功底扎实,论述深刻。这名学生从小喜欢阅读,具有不俗的文言文功底,文科成绩非常出色,学习成绩也是排名上游。

从这五名小学生作文的书写内容、行文方式,甚至写字的端正与否,可以看出:要想取得好的学习成绩,学习态度是关键。正所谓:态度决定高度。

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