大学的培养模式和教学方式是根据学生对知识的掌握层次和消化能力具体而制定，大学导员的管理方式对于学生而言又亲切又陌生，学生在大学期间最重要的在于个人的自制力和管理能力。
九年义务教育阶段的中小学有班主任，大学班主任又被统称为辅导员，看似两位职责相同但管理方式和教育模式以及人民教师的薪资待遇均有所不同。
九年义务教育阶段中小学生一切事物和学习成绩都有班主任老师和各个科目任课老师以及学生家长所交接，班主任根据学生的学习成绩，对学生的监督和管理非常严格，学生在校出现的多项问题班主任老师是主要的负责人。
大学里的辅导员相当于中学的班主任管理学生的上课任务以及住宿等问题，辅导员和班主任最大的不同在于大学辅导员对于学生完全处于放养状态，学生想要获得较高的成就或者各个科目不挂科的基础都需要靠个人的自知力。
大学辅导员最大的能力则在于帮助学生申请奖学金和入党以及处理重大问题，本科大学的辅导员相当于一星期才会与学生见面，除了老师以外大学和中小学班干部工作任务和管理方式均有所不同，班级里的任课干部职位相同不同班干部的含金量却有所转变。
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大学时代哪个班干部含金量较高？过来人建议：别再傻盯着“班长”
高中生通过高考成功考上自己理想的大学想要突破当下的就业形势改变自己的就业优势在大学期间首先要有一定的入党身份或者班干部的光环，在高中生印象当中大学职位最高或者最具有执行力的则是班长。
中小学班长有绝对的权利来管理学生的上课制度和日常生活琐事，可以辅导老师完成工作交接，中小学和高中生在竞选班干部常常都以班长为主。
大学阶段根据就业优势和班干部的含金量班长这个职位不如9年义务教育阶段吃香，部分学生傻傻竞选班长希望通过班长班干部的身份来为自己拓展自己的就业优势，聪明学生早已摸透大学里的规则。
大学里学习委员和团支书要比班长更具有优势，学委竞选学生会干部概率更大，班级里和校里同时担任职务对学生的自我提升和就业有一定的帮助和优势。
大学含金量最高的班干部是团支书，大学团支书并不像9年义务教育阶段没有一定的含金量，在大学里的任务往往要比初中和高中更具有意义，平时除了辅导班组协调班级上的日常工作和生活琐事，也要帮助同学开展政治学习任务和入团以及入党等工作，辅导导员进行党支部的任务学习工作。
团支书在大学期间入党要比其他班干部更具有优势，学生在大学期间想要打开就业市场和个人毕业时长首选的必定为团支书，国家国有企业和事业单位以及公务员也更加青睐团支书这份职位。
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大学里学生都各自忙着自己的事情，班干部还有必要竞选吗？
部分大学生认为大学期间努力提高个人的学习成绩或者准备考研等工作根本不想考虑竞选班干部等其他职位，普遍认为为同学或者班主任工作，无疑给自己增加麻烦和工作时间。
学生不仅要参加竞选班干部的工作，还要努力争取拿到班干部的职位，班干部能够给当代学生带来一定的就业优势得到锻炼提升个人能力的机会也会更多。
学生在校期间参加学校里的集体活动，对个人的综合能力和个人能力提升更加全面，学生在班干部的工作要则也会被学校相关负责人记录在案，国家国有企业和事业单位以及公务员在招聘应届大学生，更看重学生的个人能力和在校的表现。
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