没有标准就是“标准”,如何尊重孩子的个性?看日本幼儿园神操作_孩子_自己的_老师

上课可以溜出去玩,课桌椅可以随意摆设,只要你觉得腻了就可以更改方向。

在风雨雷电各种噪音中学习,没有人专门给你屏蔽噪音,也不会改变地点。

遇到问题自己去解决,在玩耍中磕了、碰了多想想怎么办,而不是第一时间求助于老师。

在这家幼儿园里没有统一的标准,正如校长加藤所说“接受所有孩子的差异性”,这也就意味着无论你的孩子性格如何,学习如何,运动如何,都不会因此而受到歧视或者特殊的照顾。

幼儿园尊重每个孩子的个性,并尽力创造条件促进个性的发展,这样的教育,你喜欢吗?

没有标准就是这家幼儿园的“标准”

在日本有一所号称是“史上最好的幼儿园”,日本东京富士幼儿园。

这是一家环形的幼儿园,屋顶被用来做跑道,没有室内室外之分,孩子们可以爬树、跑步、玩水,老师从不干涉。

而即便是在课堂上,如果有个别小朋友感到老师讲的内容乏善可陈,可以自行跑出去玩耍,或者到屋顶吹吹风冷静冷静。

国外的到访者无不对这所幼儿园的教育方式表示惊叹,而园长的一句话则点醒众人,加藤园长说:“这里接受所有孩子的差异性。”

幼儿园的孩子每天运动量有多大?你留意过吗?

在这里小朋友的运动量日均4公里,而且绝不是强迫的。他们在环形的屋顶玩耍和追逐,小孩子天生活泼好动,每天几公里根本不在话下。

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老师不会组织大家跑操,喊着整齐划一的口号,在这里没有剧本,更像放羊。什么时候跑,以怎样的形式跑,和谁跑,什么时间休息,完全由孩子自行决定。

当然,如果你今天身体不适,或者心情不好,只想安安静静地坐下来思考人生,那也是孩子自己的事情。

不会有老师和家长反映,“这个孩子今天表现不好”或者“你家孩子性格太沉闷了”。不介入,也不贴标签,一切随孩子的个性来。

幼儿园室外有简易的洗手台,就是几个水龙头而已。孩子可以去洗手、冲洗脏了的靴子,也可以将水龙头里的水灌满自己的靴子,来感受一下“泡脚”,随意。

而在一段介绍这所幼儿园的视频中,最让小岛印象深刻的是一处树屋。那是一个环形的、低矮的游乐场所。

孩子们在上面玩可能会面临磕头、“交通不畅”等情况,用设计者的话说这是“轻度危险”的娱乐场。

设计它的初衷就是让孩子去感受危险,并自行解决危险。在这场游戏中老师不会出席,孩子们的天赋和个性在此展露无遗。

有的孩子似乎天生就富于领导能力,他会提出来一些规则,比如规定小朋友们按照顺序上下树屋,不要拥挤,每次只能上几个小朋友,实行轮流制等等。

他极富感染力的演讲赢得了大家的赞同,因而游戏得以顺利进行,再也没有小朋友受伤。

而有的孩子则是非常乖巧和懂事的,他们严格遵守“领袖”的安排,执行力很强,并主动去维护规则。

还有一类孩子,我不说你也想的到,那就是小捣蛋鬼们,他们会挑战权威,破坏规则,而如何权衡又成为了孩子们的一场较量。

每个孩子在这样的环境下被鼓励个性的发展,并自觉做到扬长避短,趋利避害。

教育者没有强迫他们去改变自己的个性,而只是提供给了孩子们一个自由发挥的“训练场”,让他们更好地去成长和改造自己!没有标准就是这家幼儿园的“标准”。

如何更好地促进孩子的个性发展?

小美是五年级的学生,从小具有一种英雄情结,在兴趣班的选择上她选择了武术,却遭到父母的严厉批评。

“一个女孩子天天呜呜喳喳的,像什么样?”妈妈说。

基于这样的偏见,小美最终被送进了舞蹈班。可是小美并不喜欢学跳舞,而且肢体灵活度也不够,这让孩子十分苦闷。

几周下来妈妈去问老师孩子学习的状况,舞蹈老师说小美舞蹈学得不咋样,但人缘极好,经常给同学们讲武侠小说,说道高兴处还会比比划划地练一段武术。这样的结果让宝妈哭笑不得。

心理学家卡尔古斯塔夫·荣格在《心理类型学》一书中有这样一句话:“植物要开花结果,首先需要的是适合自己的土壤。”

每个孩子都有自己的个性,家长不要总是试图改变它,而是学着和孩子的性格相匹配,尊重孩子的个性化发展,找到适合自家娃成长的规律,创造适合他的状态。这样孩子才能茁壮成长,亲子关系也会更为密切。

1)接纳孩子的与众不同

有的孩子精力旺盛,一刻也不想停下来,而有的孩子则喜欢安静。

在你口中“吵闹,不懂规矩”的孩子,在别人眼中或许正是那个“活泼,性格开朗,思维活跃”的好孩子。

同样的,在你眼中“安静,胆小怕事”的孩子,其实内里却是个沉稳、谨慎的娃。

每个孩子在爱好、知识基础和性格上都存在着差异性。不管好的还是不好的,家长都要首先接纳这种“与众不同”,接纳孩子的情绪和反应,这是良好教育的开端。

2)对孩子保持合理的期待

一位常年工作在教师一线的老师和我说,她的班上有个男生,记忆力很差。家长希望老师能好好管管,必要的时候可以打孩子。

老师在对男孩充分接触和实验后发现,孩子一天背10个英语单词是极限了。

家长显然对这个结果不满意,甚至觉得老师不用心,而是硬逼着孩子转学,每天要背大量的英语词汇,结果孩子背不下来,有着深深的挫败感,后来干脆退学了。

不要总是拿别人家的孩子和自己的比,每个孩子都有其优势和缺点,家长要做的是激发孩子的潜能,但不要过分控制,能做到扬长避短就很不错了!

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