5岁左右是孩子科学文化的敏感期，孩子对于科学文化知识特别感兴趣，因此特别喜欢上科学课。在蒙特梭利教育中的科学文化领域，就是为了丰富幼儿知识面，扩宽孩子生命宽度的。蒙特梭利博士说：“我不能带孩子周游全世界，但是我可以把全世界带到教室里来。”
儿童之家的一位小朋友—陈良奇早上一来就跑来问我：“老师，我们今天上什么课？”为了保持神秘感，我告诉陈良奇：“等下午你就知道了。”下午一吃完饭，陈良奇就跑过来兴奋地说：“老师，上课啦！”
今天我们学习的是认识各国国旗。首先，把国旗散置在桌子上，按洲分类摆放。我告诉陈良奇在这个世界地图上分为七个大洲，分别是：亚洲、非洲、欧洲、南美洲、北美洲、大洋洲、南极洲。我们今天学习的是亚洲，就是我们的国家，中华人民共和国所在的大洲。
陈良奇说：“老师我知道，中国在亚洲的中间，地图像个雄鸡，国旗是五星红旗，国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、知识分子和民族资产阶级。国旗是红色的，代表鲜血，星星是黄色，表示我们是黄种人。这都是我在书上看的。”听到陈良奇的这番话，我有点惊讶，没想到他解释的这么好。
我们继续学习其他的亚洲国家，在中国旁边有一个小岛，它的名字叫做日本。日本的国旗是白色和红色的，说到这，陈良奇拿起日本的国旗告诉我：“老师，在这。”说着，拿着国旗插到了日本的地图上。我告诉陈良奇：“日本的旗称为太阳旗，旗是白色的，中间有一个红色的太阳。传说日本是太阳神所创造。”
接着我们又找了韩国、蒙古、印度、印度尼西亚、伊朗等国家的国旗，并了解了它们这些国家的国旗释义以及在地图上的位置。最后我们还画出了各国的国旗。
陈良奇看着世界地图和各种国旗，我问他：“你看看认识哪些?”陈良奇拿着美国、英国、加拿大这些有特色的国旗自豪地告诉我说：“老师，这些我认识！”
科学文化知识与日常生活密不可分，多让孩子了解各种知识，能让孩子变得更加自信，蒙氏教育中科学文化领域存在的目的就是为了拓宽孩子的视野，增长见识。
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