渡汉江阅读理解题答案(阅读下面这首唐诗,完成文后题(6分)渡汉江宋之问岭外音书断,经冬复历春近乡情更怯,不敢问来人【)_汉江_诗人_乡情

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  • 阅读下面这首唐诗,完成文后题(6分)渡汉江宋之问岭外音书断,经冬复历春近乡情更怯,不敢问来人【
  • 古诗阅读渡汉江(宋之问) 岭 外 音书 断 ,经冬 复 历春 近乡情更怯,不敢问来人小题1:结合具体词

阅读下面这首唐诗,完成文后题(6分)渡汉江宋之问岭外音书断,经冬复历春近乡情更怯,不敢问来人【

被贬蛮荒,本就够悲苦的了,何况又和家人音讯隔绝,彼此未卜存亡。一个“断”字将作者困居贬所时那种与世隔绝的处境,失去任何精神慰藉的生活情景真实地再现出来。这种情况下经冬历春,捱过漫长的时间,一个“复”字又将作者度日如年,难以忍受精神痛苦表现出来。这两字可以说意味深长,耐人寻味。



试题分析:前两句追叙贬居岭南的情况。贬斥蛮荒,非常悲苦,何况又和家人音讯隔绝,彼此未卜存亡,更何况又是在这种情况下经冬历春,捱过漫长的时间。作者没有平列空间的悬隔、音书的断绝、时间的久远这三层意思,而是依次层递,逐步加以展示,这就强化和加深了贬居遐荒期间孤孑、苦闷的感情,和对家乡、亲人的思念。“断”字“复”字,似不着力,却很见作意。作者困居贬所时那种与世隔绝的处境,失去任何精神慰藉的生活情景,以及度日如年、难以忍受的精神痛苦,都历历可见,鲜明可触。
点评:鉴赏诗歌中的炼字,一般的解题步骤是:判断字的情况,指出该字本身的意思;然后描绘句子;再分析练字本身的好处(凝练含蓄,意蕴丰富;生动,形象,人格化;化静为动,具有动态美;化无形为有形,化抽象为具体,化腐朽为神奇),指出手法; 分析练字的内容效果。写出了景物或者事物或者画面怎样的特点;抒发了诗人什么样的情感。

古诗阅读渡汉江(宋之问) 岭 外 音书 断 ,经冬 复 历春 近乡情更怯,不敢问来人小题1:结合具体词

“怯”“不敢”简洁准确地写出诗人离家越近,越想早点知道家乡事,但又怕听到不好的消息的心理。诗人欲问不敢问的心理极真切地表达了出来,更突出了诗人对久不通音信的亲人的思念和牵挂。


本题考查学生体会诗人情感的能力。结合诗中“音书断、情更怯、不敢”等词语来体会诗人的情感即可。

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