最后的常春藤叶ppt（最后的常春藤叶分段）_贝尔_亨利_常春藤

本文目录

• 最后的常春藤叶分段
• 课文《最后的常春藤叶》 主要内容
• 《最后一片长春藤叶》（欧亨利）全文
• 最后的常春藤叶讲述的是什么故事求解
• 最后的常春藤叶结构
• 最后的常春藤叶中心思想
• 高二语文《最后的常春藤叶》教案

最后的常春藤叶分段

课文按情节的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分。

第1至11自然段是第一部分，是故事的开端。故事发生在华盛顿的格林尼治村，一个社会下层艺术家聚居的小区。主人公苏艾和琼珊是一对志同道合的年轻画家，她们租用同一间画室并在一起生活、工作，随着秋天的到来，一位不速之客———肺炎，开始在“ 艺术区”游荡。琼珊不幸被感染，生命垂危。

第12至36自然段是第二部分，是故事的发展。哀莫大于心死。尽管好友苏艾鼓励琼珊要有信心战胜病魔，但是琼珊都不理睬，只是痴痴地望着窗外凋零的藤叶。此刻的她，已放弃了主观上求生的努力，而把生命寄予给随风飘零的树叶，深信当最后一片叶子掉下时，她也该离开人世了。

第37至50自然段是第三部分，是故事的高潮。不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。

第51至55自然段是第四部分，是故事的结局。琼珊脱离危险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。

最后的常春藤叶语言特色

欧·亨利作品，善于使用夸张、讽刺、拟人、对比、反语、双关语以及意想不到的比喻和毫不相干的联想等特殊的语言手段来描写人物，拓展情节，为小说中的人物形象服务，以烘托喜剧的悲剧气氛，渲染悲剧的喜剧情调；

让读者在俏皮的描写中中领悟内在的严肃的思想，在生动活泼的语言环境里启发人们的深思，给读者带来“含泪的微笑”，处处体现出作者智慧的光芒。

《最后一片藤叶》中有这样一段描写，“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见，医生管他叫做‘肺炎’的不速之客闯入了这一地区，用他冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸”。作者运用了拟人格，形象地把肺炎比作一位残酷、不留情面的恶魔，残忍地夺去弱幼者的生命。

课文《最后的常春藤叶》 主要内容

《最后的常春藤叶》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去,在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶.他为绘制这杰作付出了生命的代价,但青年画家却因此获得勇气而活了下来.歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格——舍己救人.这篇小说,表面上看像一泓静静的秋水,水面上却拂过一丝透骨的寒意.读着它,就像乘着一叶小舟从秋水上划过.但是,当我们弃舟上岸,再来顾盼这秋水时,才发现在它的底层,奔涌着一股股汹涌的波涛,这涛声撞击着你的心弦,拍打着你的肺腑.贝尔曼,这位在美术园地辛勤耕耘了四十载却一无所获的老艺术家,凭着他博大的爱心,用他的生命为代价,完成了一幅不朽的杰作
语篇脉络梳理
时间
人物与情节
十一月
琼珊病倒
一天早晨
琼珊病重
这天夜里
贝尔曼画常春藤叶
第二天早晨
琼珊病危,贝尔曼生病
第三天天色刚明的时候
琼珊病情转好,贝尔曼被送到医院
第四天
琼珊脱离危险,贝尔曼在医院去世

《最后一片长春藤叶》（欧亨利）全文

全文：

在华盛顿广场西面的一个小区里，街道仿佛发了狂似地，分成了许多叫做“巷子”的小胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往交叉一两回。

有一次，一个艺术家发现这条街有它可贵之处。如果一个商人去收颜料、纸张和画布的账款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候，突然碰上一文钱也没收到，空手而回的他自己，那才有意思呢！

因此，搞艺术的人不久都到这个古色天香的格林威治村来了。他们逛来逛去，寻找朝北的窗户，18世纪的三角墙，荷兰式的阁楼，以及低廉的房租。接着，他们又从六马路买来了一些锡蜡杯子和一两只烘锅，组成了一个“艺术区”。

苏艾和琼珊在一座矮墩墩的三层砖屋的顶楼设立了她们的画室。“琼珊”是琼娜的昵称。两人一个是从缅因州来的；另一个的家乡是加利福尼亚州。她们是在八马路上一家“德尔蒙尼戈饭馆”里吃客饭时碰到的，彼此一谈，发现她们对于艺术、饮食、衣着的口味十分相投，结果便联合租下那间画室。

那是五月间的事。到了十一月，一个冷酷无情，肉眼看不见，医生管他叫“肺炎”的不速之客，在艺术区里潜蹑着，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。

在广场的东面，这个坏家伙明目张胆地走动着，每闯一次祸，受害的人总有几十个。但是，在这错综复杂，狭窄而苔藓遍地的“巷子”里，他的脚步却放慢了。

“肺炎先生”并不是你们所谓的扶弱济困的老绅士。一个弱小的女人，已经被加利福尼亚的西风吹得没有什么血色了，当然经不起那个有着红拳关，气吁吁的老家伙的常识。但他竟然打击了琼珊；她躺在那张漆过的铁床上，一动也不动，望着荷兰式小窗外对面砖屋的墙壁。

出处：出自美国作家欧·亨利的《最后一片叶子》。

扩展资料：

创作背景：

18世纪末19世纪初，美国社会生活方面的发展变化，对本国文学产生了深刻的影响，南北战争以前的文学，由于受资本主义民主、博爱、自由等理想的鼓舞，作家们大多用浪漫主义手法进行文学创作。

而在年南北之战后，由于生活理想的破灭，作家们大多转以现实主义手法来表现时代社会生活，欧·亨利就是这些理想破灭的作家中的一个。1900年到1920年期间，是美国历史发展的黄金时期。欧·亨利的大部分素材来自其在纽约所接触的各层人士及所见所闻。

他在作品中生动刻画了社会各个阶层的世态人情，留下了那个时代美国社会大动荡、大变迁的深刻烙印。他的整个创作，都在揭露社会生活的不公平、不合理、不正常和同情下层社会人民悲惨命运，但歌颂人性美，是欧·亨利文学创作的主流，表现了作家对人性理想的执著追求。

特别是着力挖掘和赞美小人物的伟大人格和高尚品德，塑造个性鲜明的人性基督形象，展示他们向往人性世界的美好愿望。这样的作品基调契合了当时美国社会总体上呈上升趋势的景象，反映了普通民众虽际遇叵测却不乏信心和希望。

欧亨利最多的小说题材是有关美国城市生活的篇目，而其中最负盛名的故事大都发生在纽约的大街小巷，这类题材的小说与西部题材小说相比，大多灰暗、阴郁，充满城市生活的无奈与辛酸。欧·亨利对于美国下层的社会生活是非常熟悉的，一生的艰难坎坷。

使他深切地感受了底层社会的痛苦与不幸，也看透了美国豺狼社会的罪恶本质。欧亨利是个人道主义者，在此类城市题材的作品中，除了对普通小人物的关注和同情之外，也描写了城市中的上流社会，展现社会生活的不公平、不合理、不正常。

最后的常春藤叶讲述的是什么故事求解

常春藤是我们生活中很常见的一种植物，这是一种很美的绿色植物，对于我们的环境有着很好的绿化作用。《最后的常春藤叶》是有美国著名作家欧·亨利写的一篇小说，也叫做《最后一片叶子》，从这篇小说中，我们能够感受到主人公那种伟大的精神，那么《最后的常春藤叶》讲述的是什么故事呢？下面我们来看看这篇文章的故事梗概。 《最后的常春藤叶》故事梗概：穷画家琼西得了重病,在病房里看着窗外对面墙上的常春藤叶子不断被风吹落，她认为最后一片叶子的凋谢代表自己的死亡，于是她失去了生存的意志。医生认为再这样下去琼西珊会死去。贝尔曼，一个伟大的画家，在听完苏娣讲述室友琼珊的事情后，夜里冒着暴雨，用心灵的画笔画出了一片“永不凋落”的常春藤叶，让琼西重拾生存的意志，对生命充满希望,而自己却因此患上肺炎，去世了。 这篇文章是很值得阅读的，通过阅读《最后的常春藤叶》，我们可以看出欧·亨利的小说通俗易懂，其中无论发生了什么，发生在何处，也无论主人公是何等人物，他的故事写的都是世态人情，并且易有浓郁的美国风味。一般说来，驱使人们行动的欲望和动机是相当复杂的，但是欧·亨利人物的思想相对来说却都比较简单，动机也比较单一，矛盾冲突的中心似乎都是贫与富。这一方面大概因为美国是个平民社会，不存在天生高人一等的贵族阶级，既然金钱面前人人平等，贫富就成了社会的主要矛盾。另一方面，此时正值美国内战后的“镀金时代”，拜金主义盛行，坑蒙拐骗样样齐全，贪污舞泛滥成灾，似乎只人能赚到钱便是成功，并不问问钱的来历是否清白合法，难怪金钱的占有程度便成了人们关注的中心，与欧·亨利同时代的马克·吐温说得好：“在世界上任何地方，贫穷总是不方便的。但只有在美国，贫穷是耻辱。”欧·亨利笔下的芸芸众生就是生活在这样一个金钱主宰的世界中，他们的处境动机，他们的的喜怒哀乐，大都与金钱的占有有关，所以欧·亨利描绘的世态人情，无论是善是恶，都有某种美国式的单纯。 《最后的常春藤叶》通过对主人公琼西、苏、还有贝尔曼的刻画，赞美了他们那种伟大的人格和高尚品德，展示他们向往人性世界的美好愿望。

最后的常春藤叶结构

《最后的常春藤叶》的情节可以划分成四个部分：开端、发展、高潮、结局。

第1至11节是这篇文章的开端部分。Sue和Johnsy是一对好朋友，她们租用同一间画室并在一起生活、工作。但后来琼珊不幸感染上肺炎，危在旦夕。

第12至36节是这篇文章的发展部分。由于看不到明天在哪里，Johnsy渐渐放弃了治疗。尽管Sue一直在鼓励她要有的战胜病魔信心，但是Johnsy却不理睬，只是痴痴地望着窗外凋零的藤叶。此时的Johnsy深信当最后一片叶子掉下时，她就该离开人世了。

第37至50节是这篇文章的高潮部分。Sue告诉了Behrman，Johnsy把常春藤的叶子看作自己生命的象征。而那片一直没有掉落的藤叶，给了Johnsy活下去的希望，不落的藤叶让她有了生的理由。

第51至55节是这篇文章的结局。Johnsy开始接受治疗，并且渐渐康复。但那位画叶子的老画家Behrman却没有战胜病魔。

什么是《最后的常春藤叶》？

《最后的常春藤叶》是美国作家欧·亨利的一篇著名短篇小说。在这篇小说中，作家讲述了老艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊，特别是老艺术家贝尔曼舍己救人的品德。

最后的常春藤叶中心思想

贝尔曼最后画的最后一片常春藤叶是这个一生穷困潦倒的老画家最杰出的作品。贝尔曼平凡而高尚的生命应该就像常春藤叶一样长盛不衰，它寄予了作者对人间美好的向往。

《最后的常春藤叶》是欧·亨利代表性的作品。故事的主人公是老贝尔曼，这个人物着墨并不多，却体现出人性的善良。

这是一个其貌不扬、甚至是丑陋的，有点粗鲁，内心却是善良的、充满温情的老人，是一个正面形象。这个人的人格魅力影响是深远的，越品味，越能感觉到这一点，越觉着欧·亨利在他身上是寄托了对生活美好的希望，这个人有一颗火热的爱心。

扩展资料

欧·亨利式的结尾：

《最后一片叶子》的结尾，作者笔锋一转，完全颠覆读者的假想，原来以为要死的人活了，所有人都认为不可能有绝世之作的老画家却画出了，激发垂死之人强烈求生欲望的神圣作品。作者用这样出乎意料的结尾来赞美了穷艺术家之间真诚的友谊，突出地刻划了一个舍己为人，以自己的生命创作出毕生“最后的杰作”的老画家形象。

“欧·亨利式的结尾”是在情节的惯常流动中，在人们已经可以预料结局时，顿生偶发性的变化。人物行为、关系、命运，突然走向另外的轨迹，别开生面，另读者甚感意外。但只要仔细平味这个意外结尾，人们总是不能不承认自身对生活的特殊状态所知甚少，对情节的纷纭变化好纳入常规。

高二语文《最后的常春藤叶》教案

　　 学习目标：

　　⒈理解小说曲折生动的情节、主线次线的安排对人物塑造和主题表达的作用，体味欧亨利似的结尾的妙处。

　　⒉培养多向思维的习惯，多角度理解文章主旨。

　　⒊感悟小说的内涵——弘扬人性美，认识建立精神的支点对人生的重要性。

　　 教学重、难点：

　　1。重点是理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。

　　2。难点是体味欧亨利似的结尾的妙处，学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。

　　 教学方法：

　　设计若干问题，带着问题品读文本。

　　 课时安排：

　　一课时

　　 教学步骤：

　　资料：欧亨利简介

　　欧亨利（O，Henry，1862—1910），美国短篇小说家。原名威廉悉尼波特尔，生于北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个贫穷的医生家里……亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。例如《警察与赞美诗》（1906）和《麦琪的礼物》（1906）等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎……

　　 （一）导语：

　　生命对人来说只有一次，因此，生命显得何其重要，人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱他人的生命，乃至不惜付出生命的代价，这样的人更能显示人性的光辉，今天，我们走进美国作家欧亨利的一篇着名短篇小说《最后的常春藤叶》

　　 （二）整体感知：

　　1、按小说情节的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分。请概括各部分的大意。

　　开端（第1至11节）：写年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，生命垂危。

　　发展（第12至36节）：写琼珊不听劝慰，望叶等死。

　　高潮（第37至50节）：不落的’藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。

　　结局（第51至55节）：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。

　　2、请找出时间线索与人物、情节的对应关系。

　　十一月：琼珊病倒；一天早晨：琼珊病重；这天夜里：贝尔曼画常春藤叶；第二天早晨：琼珊病危，贝尔曼生病；第三天天色刚明的时候：琼珊病情转好，贝尔曼被送到医院；第四天：琼珊脱离危险，贝尔曼在医院去世。|整个故事发生在四天里。

　　 （三）文旨探究。（深入的对话与领悟）

　　⒈从人物形象入手：哪个是主人公

　　提示：主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的进展，是否对主题思想的表达有关键作用。

　　讨论的展开：从琼珊、苏艾，到贝尔曼，最后聚焦在贝尔曼身上。初见贝尔曼——一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家；再见贝尔曼——善良，有同情心，关心他人；重见贝尔曼——人格升华，崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。由此，归纳贝尔曼的典型形象，领会人物形象对主旨的表现作用：他是艺术区穷苦人的典型代表，揭示了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵美。

　　以多媒体呈现人物形象，渲染气氛。抓住有关语句强化朗读。

　　⒉从题目的含义入手。

　　提示：从琼珊、贝尔曼两个不同的角度，探究最后一片叶子的表层义和隐喻义，并由此领悟文章的主旨。

　　讨论的展开：对琼珊而言，最后一片叶子意味着生命的飘逝；对贝尔曼而言，这是他冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品，更是维系他人生命的叶子，人生最精彩的杰作。作品主题由此升华：最后一片叶子象征着艺术家关爱他人、牺牲自我的精神，普通的叶子闪耀着人性的光辉，比期待了二十五年的杰作更有价值。

　　多媒体呈现最后一片叶子。抓住有关语句强化朗读。

　　⒊从文章的结尾入手。

　　提示：多角度质疑、讨论，体会逆转式的结尾对主旨的表达。

　　 （四）文本研习：

　　1、小说最震撼人心的是哪一个情节说明原因。

　　应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。

　　2、试问小说的结局有怎样的特点能找出前面的伏笔吗

　　欧亨利式的结尾。欧亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。

　　3、最后一片叶子与琼珊有怎样的关系为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命

　　最后一片叶子关系到琼珊的生死。叶子是希望的象征，如若叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。

　　4、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作

　　因为这片叶子给予的病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。

　　5、贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处

　　作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果（欧亨利式结尾），也给读者留下了想象的空间。我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。

　　6、贝尔曼是小说的主人公，作品集中写他的只有两处，试分析这个他怎样的人

　　初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。他的崇高爱心、自我牺牲精神由此得到了展现。我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心，虽然穷困潦倒，却无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。

　　7、品读欧亨利式的语言。

　　比如：“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。”“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告诉你吗”“又掉了一片。不，我不要喝汤。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘落下来。那时候我也该走了。”

　　品味：采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧

　　的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。

　　 （五）作业：

　　认真完成《名师一号》有关练习，迎接检查。