英语短文改错（英语短文改错怎么改）_短文_改错_错误

本文目录

• 英语短文改错怎么改
• 英语短文改错的技巧和方法
• 英语短文改错的技巧和方法是什么
• 英语短文改错的几个技巧
• 高考英语短文如何改错
• 英语短文改错技巧
• 英语短文改错
• 高考英语短文改错怎么做怎么答题
• 短文改错(英语）
• 英语短文改错技巧有哪些

英语短文改错怎么改

英语短文改错涉及到英语语法知识、篇章理解、词汇拼写、单词的大小写等。其设错方式有： 1. 错词更正；2. 多词删除； 3. 漏词补漏。
做短文改错时只要记住”三步“、”五原则“ 和”四不改“就能提高得分率：
三步：
1. 通读全文，理解文章；2. 先易后难，找出明错；3. 对照考点，深入审读。
五原则：
1. 以改变实词形式为原则；2. 以单词形式变化最小为原则；3. 以添加或删除虚词为原则；4. 以多改正少添删为原则；5. 以保持原意不变为原则。
四不改：
1. 标点符号不改；2. 大小写不改；3. 词序错误不改；4. 单词拼写不改。
解题技巧：
1. 通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。
2. 分局阅读，逐行找错。在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。
3. 最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。

英语短文改错的技巧和方法

英语短文改错的技巧和方法如下：

要想从根本上提高做综合改错题的能力，考生就要打好扎实的英语基础，有丰富的词汇用法、固定搭配及句式结构知识等。

同时，在平日英语学习的过程中，要多多阅读，培养英语的语感，提高语篇理解能力，增强自己辨错、纠错的能力。下面是我精心整理的英语改错的技巧，欢迎大家分享。

短文改错解题思路和检查原则：

1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

2. 谓语动词的时态、语态;

3.非谓语动词的用法;

4.名词的单、复数，格的使用是否正确;

5.定冠词和不定冠词是否正确;

6.代词的格和性的使用是否有误;

7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;

8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲。

反复通读，复查验证。解题注意要点和能力培养：

1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。

短文改错常见错误类型：

1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：

①一般现在时与一般过去时错用;

②and前后动词时态不一致;

③主谓不一致;

④缺少动词,特别是be动词;

⑤第三人称单数形式错用;

⑥主动语态和被动语态错用。

英语短文改错的技巧和方法是什么

短文改错要注意联系上下文和时态的变化，做题时应以句子为单位，同时兼顾改错的原则。这个原则就是不能改变原意，不能轻易去掉动词、名词等实词，去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。

动词在短文改错中的考点比较多，涉及到了时态、语态、形式、非谓语动词。如果想查动词，首先得清楚短文的时态，如果文章描述的是已经发生的事情，那么全文都应是过去式。

扩展资料：

学习音标，背单词，熟悉基本的语法知识，积累到一定水平后再进入下一阶段的学习。

听力训练：这个着重于多听，毕竟我们在中国，没有那么纯净的外语环境。但我们可以通过看外文影视来提高自己。初期建议看一下简单的动画，学着记忆他们的发音，后期可以慢慢地接触美剧等，最后直接脱离字幕练习。

英语短文改错的几个技巧

短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。考生在该项上往往失分较多，对该题感到束手无策。但是，如果解题时能从有效掌握解题思路、出题规律及破解题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解。
短文改错解题思路和检查原则
1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；
2. 谓语动词的时态、语态；
3. 非谓语动词的用法；
4. 名词的单、复数，格的使用是否正确；
5. 定冠词和不定冠词是否正确；
6. 代词的格和性的使用是否有误；
7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误；
8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
短文改错解题四原则
改动以最少为原则；
虚词以添加或删除为原则；
实词以改变词形为原则；
以保持句子原意为原则。
解题注意要点和能力培养
1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2. 核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。
解题思路（三步解题法）
第一步：快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。
第二步：细读文章，找出错误并改正。一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。
第三步：代入正确答案通读全文，看其是否通顺。
高考短文改错一般会在以下八个方面进行设题。
1. 动词：主要考查时态、主谓一致和固定搭配。例如：
①时态混用
Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the policeman for help.
（很显然此段的主时态是一般过去式，因此应把can’t改为couldn’t。）
②主谓不一致
There were a football game on TV last Saturday evening.
（a football game决定了谓语动词用单数，故应该把were改为was。）
③固定搭配
He had little money left, so he had to give up buy the computer.
（give up doing sth.是固定用法，故动词buy应该改为buying。）
2. 名词：主要考查单复数混用。例如：
Helen is seventeen year old. She is very busy.
（表示“年龄多大了”应该为复数形式，故应把year改为years。）
3. 形容词/副词：主要考查两者之间是否混用。例如：
①副词代替正确形容词
During the football season, Helen is much busier than usually.
（很明显是“与平时相比较更忙”，因此需要把usually改为usual。）
②形容词代替正确副词
As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on — get going!”
（显然应把excited改为excitedly，用来修饰动词cheer。）
4. 介词：主要考查固定搭配，特别是动词和介词的搭配。例如：
①介词遗漏
I’m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster.
（get rid of 是固定搭配，意为“摆脱，除去”。）
②介词多余
My wife is also happy because of I have given up smoking.
（这里显然是区分because of与because的用法。前者不能接句子，而后者充当连词可以接句子，故应该把of去掉。）
③介词错用（一般为固定搭配）
I pick out her false hair and said, “Don’t be sad, Miss.”
（pick out改为pick up。pick out挑选；pick up捡起。）
5. 连词：主要考查句子之间的逻辑关系。常考的三种关系主要是：转折 (but)、并列(and)和因果(because)。例如：
One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy.
（显然，句意为“我们开车去的原因是因为我们要买很多东西”，所以应该把but改为because / as / for。）
6. 句式：主要考查that与what或which / how与what之间的转换。这是短文改错的常考点。例如：
She never has enough time for that she wants to do.
（句意为：她没有足够多的时间来做自己想做的事情。很明显应该把that改为what。）
7. 冠词：主要考查冠词是否多余或遗漏。例如：
①冠词多余
So I went to sell newspapers after the school.
（“放学后”应该用after school表示，故此处定冠词多余，应去掉the。）
②冠词遗漏
As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life.
（at an early age表示“很小的时候”，故early前应加不定冠词。）
8.代词：主要考查代词是否多余或遗漏，以及代词之间的混用。例如：
①代词多余
Don’t lose your heart if you fail in the exam.
（lose heart表示“泄气，丧失勇气”，而lose one’s heart to sb. / sth.表示“爱上，钟情于……”。根据语境，此处很明显是指“别泄气”，故应该把your去掉。）
②代词遗漏
A teacher could make classes lively and interesting.
（应该在classes前加his，表示“使他的课堂生动有趣”。）
③代词混用
We were living in a big family. We treated each other as brothers and sisters. If any one of them had any difficulty, the other would help him or her out.
（根据句意“我们生活在一个大家庭之中，彼此间相处如同兄弟姐妹。如果我们之中谁有困难，其他人就会帮助他/她解决困难”，所以应把them改为us，把other改为others。）

高考英语短文如何改错

　　导语：一般来说，英语短文就是指以英文来写作的短文。它既可讲述道理，也可抒发感情，亦可记叙事情，但因其篇幅短小，故要求用语简洁，结构简单，观点简明。接下来呢，我整理归纳了相关的高考英语短文如何改错技巧心得供大家借阅!欢迎查看!

　　高考英语短文如何改错

　　(一)上下文语义矛盾

　　通过对近年改错部分的分析，发现出现错误率的频率最高的就是上下文语义矛盾这一项，上下文语义矛盾，也就是说，根据上文的内容，紧接下来的部分应该是肯定意义，结果原文却用了否定;反之，根据上下文的连贯关系，下文本该用否定却用了肯定。

　　(二)缺漏和多余

　　缺漏某些不可少或加了某些不必要的词都会使句意不通顺。一般来说，缺漏和多余的词多为介词、代词、冠词或连词。多余还可能出现相同意义的词语叠加在一起或出现两个主语现场。

　　(三)介词误用

　　介词使句中某些词与其他词发生一定的关系，其在英语中占很重要的地位，故成为又一重要考点。

　　(四)代词误用

　　如果某一代词根本无所指，或与其所指代的实词意义不一致那么就需要对其进行纠正。

　　(五)非谓语动词错用

　　非谓语动词是令人头疼的改错类型，它包括不定式、分词、动名词。改错中的主要出现是非谓语动词与主要谓语动词之间的混淆。

　　(六)形容词、副词(包括比较级和最高级)误用形容词和副词的原级、比较级和最高级是改错考题中必考的项目之一。常见错误类型有：

　　1.不能区分哪两部分进行比较，是主语之间、宾语之间还是时间状语之间、地点状语之间的比较。

　　2.不可分级的形容词、副词误用了比较结构。

　　(七)一致性方面的错误

　　一致性(Agreement或Concord)在英语中属于一种很基础、很常见的语法现象。一致性指主谓一致、名词单复数与其修饰语的一致，代词与先行词的一致，还有时态一致、修辞手法一致等。考试改错题中常见的一致性方面的错误有以下几类：

　　1.主谓一致。主谓不一致错误是CET 6综合改错内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。

　　2.名词单复数。有时名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如may,several,a number of,a variety of 等等，就要变成复数形式。

　　3.代词与先行词一致。代词的主要功能是指代已出现的名词、词组或一个意群，因此代词的出现必须有所指，而且形、数等与前面所代的部分相符。这是代词改错的核心。

　　(八)用词不当

　　英语中有很多同义词、反义词、易混词，如assure/ensure,rise/arise/raise,effect/affect等。从历年改错题看，对这些词的误用构成改错的一个重要的错误类型。误是被动语态被误用为主动语态。

　　(九)逻辑关系混乱

　　现主句和从句时态可能不一致的情形。另外，改错题中最常见的语态错这类错误常常不易被发现，因为它不属于句子内部的语言知识，而是句子与句子之间串联的关系。要想把这类错误纠正出来，需要考生对文章有总体的理解，头脑中有个大的框架。一般改错中的连接词错误都会使句子的逻辑关系发生改变，或造成句子的语义逻辑混乱。综合改错中对逻辑关系的考查主要集中在因果、转折、条件、让步等关系上，其中以因果和转折连接词最为常见。

　　(十)时态、语态错误

　　一篇结构完整的短文中，时态的使用应该是连贯一致的，但六级改错中常出现主句和从句时态可能不一致的情形。另外，改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主动语态。

　　高考英语短文如何改错

　　形成整体意识!首先明确，短文改错的体裁以记叙文为主。限于文章长度，一般一句设一处错误，较长的复合句则可能设两问(这两点也可作为错误点的定位手段)。

　　下面的截图所标即为一篇短文中的所有错误：

　　短文改错的错误点可分为三大类型：词法、句法和行文逻辑。从这三点着手并发散开来是一种最为简明有效的.策略!首先来说说词法错误，这里常见的有：动词(所占比重最大，涉及时态、语态)、名词(主要考察是否可数，单复数形式)、冠词(元音与辅音、特指与泛指的辨别)、代词(看其与指代的对象在数、格、词性上是否保持一致)、介词(固定搭配)、形容词与副词之间的误用(包括形式是否正确，是原形，比较级，还是最高级?)等等。

　　下面的截图中标出的即为几个典型的词法错误：

　　下来再说句法错误。句法最常见的有定语从句、宾语从句等。要改好此类错误，还是要从最基本也可能对大家来说最枯燥的语法开始，一点点积累。当然，短文改错也是你学习掌握这些语法的一个很好的素材，可以说相辅相成!

　　下面的截图中标出的即为几个典型的句法错误：

　　最后谈一下逻辑错误，这个是最简单也最容易忽视的，说它简单是因为它直接违背了人们的语言直觉，说它易忽视则因为如果你没有对句子的整体把握甚至是对短文的通篇把握就不太容易察觉!所以切忌断词取义而一叶障目!

　　相关推荐：

　　高考英语短文改错十大常见错误

　　1.形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。

　　2.名词的单复数误用。如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。

　　3.代词的误用。如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。

　　4.介词的误用、缺少或多余。常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。

　　5.时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。

　　6.连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。

　　7.第三人称单数后的动词形式。

　　8.一些固定结构的误用。如so.。。that被误用作very.。。that，too.。。to被误用very.。。to，as.。。as被误作so.。。as等。

　　9.定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。

　　10.一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。

　　高考英语短文改错考点之错词

　　(1)虚词选择错误

　　①介词或副词选择错误：这种情况极为复杂，各种情况都有可能。这里只提供几组作为参考：

　　before/ago,among/between,

　　after/in,below/under,on/above/over,

　　across/through,except/besides,with/in(用),to/for(对于),like/as等。

　　②连词选择错误或连词与介词混淆。如：because/for(since,as),if/whether,if/unless,soas/sothat,hardly…when/nosooner…than,while/when,till/until等。

　　③感叹句用词选择错误：how/what。

　　④冠词选择错误：a/an,a(an)/the。

　　(2)实词词形错误

　　①名词词形错误：名词的单复数形式，特别注意不规则名词的复数形式;名词的所有格，特别注意不规则复数名词的所有格，如：thechildren’s;名词所有格的绝对形式。如：Mysonisolderthanmyelderbrother’s.

　　②动词词形错误：不规则动词的过去式、过去分词形式错误，特别注意几组易于混淆的词，如：lie(躺)/lie(说谎)/lay;hang(挂)/hang(绞死);find/found(建立);fall/fell(砍倒);bear(忍受)/bear(生育)等的过去式与过去分词。非谓语动词用法的选择，特别是充当状语、表语、定语或宾语补足语时是用过去分词还是现在分词(取决于主语、名词中心词与宾语的关系);在to后是用不定式还是动名词(取决于to是介词还是小品词);以及在并列结构中后面动词的形式，必须与第1个动词保持一致。谓语动词时态形式的选择，是现在时还是过去时还是其他时态;情态动词和will(would),shall(should)等助动词后面的动词形式的选择(只能用原形)。

　　③形容词与副词词形错误：是用原级、比较级还是最高级，是加more,most还是加-er,-est构成比较级和最高级。

　　④词性选择错误：不同的词性充当不同的句子成分，要注意实词的词性是否适合其功能，不符合则应换用适当的派生词。其中特别要注意：连系动词后常用形容词充当表语，而不用副词。如：Hefeelscold.作状语用副词，而不用形容词。如：Heworkswell.

　　(3)同义词、近义词、形似词选择错误

　　这里举一些常见的例子：

　　accept/receive,alive,living/lively,

　　allow/let,alone/lonely,

　　aloud/loudly,already/yet/still,

　　also/too/either,number/amount/quantity,

　　answer/reply,asleep/sleepy/sleeping,

　　bring/take/fetch/carry,

　　clothes/clothing,deep/deeply,

　　cost/spend/take/pay,hard/hardly,

　　high/highly,job/work,late/lately,

　　lend/borrow,raise/rise,

　　say/speak/tell/talk,sit/seat,sound/noise/voice.

英语短文改错技巧

　　英语短文改错技巧 篇1

　　一、查时态是否一致

　　时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。例如： Today,it is much easier to be healthy than it is in the past.（NMET’ 93） is 应改为was， 使之与时间状语in the past一致。

　　二、查主谓是否一致

　　在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。例如：

　　1.Anyone may borrow books,and it cost nothing to borrow them.（NMET’ 94）cost应改为costs，因 其主语是it（为形式主语），且上下文均为一般现在时。

　　2.The new boy or girl in school quickly become one of the class…（NMET’93）由or连接的两个以上的主语应由靠近谓语的主语来决定谓语的单复数形式，故become应改为becomes。

　　主谓语一致的情况较为复杂，考生平时学习要留心归纳。有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等，答题时要高度重视。

　　三、查指代是否一致

　　对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。例如：

　　1.We climb everywhere,not only in America.They have been to Europe…（NMET’92）根据上下文 ，句中的They属指代不一致，应改为We。

　　2.The game speaks for themselves.（ MET’90） 句中的反身代词themselves应改为单数itself，因为指代的是单数主语the game。

　　四、查平行结构是否平行一致

　　由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，as well as等并列连词和词 组连接的结构可称为平行结构。平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。答题时要留心平行结构前后是否对等平行，这也是常设的错误。例如：

　　Modern people know…，have better food，and to live in cleaner surroundings.（NMET’93）应将 to live前的to删掉，因为and连接的是know，have，live三个并列平行的谓语动词，其时态和形式必须一致。

　　五、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致

　　名词数的错误也是高考常设的改错题。要查一下名词是否可数，与其修饰语是否一致。例如：

　　1.…They have been to Europe many time.（NMET’92）time（次）显然与修饰语many不一致，应改为times。

　　2.（They） … asked me lots of question.（NMET’96）question 是可数名词，其修饰词是lots of，当然应该用复数questions。

　　六、查行文逻辑是否一致

　　查这方面的错误应从文章整体内容出发，通篇考虑，以行为单位是难以发现这种错误的。逻辑不一致主要是由肯定与否定、关联词语以及动词（如come与go，take与bring）的误用所造成的，应多从这方面去查找。 例如：

　　1.Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.（NM ET’93）根据行文逻辑，这里不应该由since来引导原因状语从句，而应该是when/whenever或if来引导时间或 条件状语从句。

　　2.We tried to fix it and there was nothing we could do.（NMET’91）根据行文逻辑，表示并列关系的and 应改为表示转折关系的but。

　　总之，短文改错要注意联系上下文和时态的变化，做题时应以句子为单位，同时兼顾改错的原则。这个原则就是不能改变原意，不能轻易去掉动词、名词等实词，去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。同样，增加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。短文改错中名词的错误多是可数名词和不可数名词的混用；形容词的错误一般是比较级和最高级的混用；副词的错误一般来说是该用副词的地方用成了形容词。

　　做好短文改错题，可以从以下三方面去考虑：

　　1.快速阅读短文，如抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。不了解全文，很难判断如时态和代词的相关错误。

　　2.充分运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类选择、词的搭配、习惯用法出发，进行分析判断，尽快找出错误在何处。

　　3.重视整体和语境，从上下文关系中找出表达连接关系或逻辑关系的词或词组，判断是递进关系还是转折关系，是因果关系还是让步关系。

　　高考中英语改错题有1：1：2：6的规律，即正确一行，缺词一行，多词一二行，错词六行。答题时请从以下几点着眼：

　　1.句中的时态、主谓、代词一致吗？

　　2.句中的谓语完整吗？

　　3.习惯用法固定搭配正确吗？

　　4.冠词、形容词、副词及关系词得当吗？

　　5.该用被动语态吗？

　　6.从句的连接词对了吗？

　　7.从句中的谓语完整吗？

　　英语短文改错技巧 篇2

　　初中英语短文改错技巧

　　1．了解短文内容，逐词、逐句检查看是否有单词拼写、大小写、标点等错误。

　　2．根据短文内容，联系上下文，检查有无多词、缺词错误。

　　3．运用语法知识，检查动词时态、习惯用法，名词的格和单、复数，形容词、副词的级别是否用错；检查冠词、数词、介词、连词、代词用法是否准确等。

　　4．检查错误时别忽视短文中行与行的衔接处；有时也存在一行中没有错误的现象。

　　5．最后凡有把握的地方就别改动了；没有把握的地方，要进行推理判断，争取做出正确答案。

　　例析：

　　七、短文改错（共10小题，计10分）

　　请对下面所给短文的每一行作出判断，如该行多一个词，把多余的词用斜线（）划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉；如该行缺一个词，在空缺处加一个漏词符号（∧），在该行右边横线上写出该加的词；如该行错一个词，在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词；如该行没有错，就不要改，在右边横线上画一个勾（√）。每行只有一个错误。

　　Jim Green,is our English teacher,has been in 71._______

　　China for more than two year.He has been to many 72._______

　　interesting places in Beijing,and he has not yet 73._______

　　been to many other parts of China.Last week he 74._______

　　goes to mount Emei in Sichuan Province with his 75._______

　　family.Many people like travel by air,but 76._______

　　Jim family think that traveling by train is 77._______

　　the best.It is much cheap and far enjoyable 78._______

　　than a rushed trip by air.He had a wonderful 79._______

　　train ride to Chengdu after they went to Mount 80._______

　　Emei by bus.

　　参考答案：

　　71.is our→our ourEnglish teacher是Jim Green的同位语，is是多余的词，应去掉。(多词)

　　72.year→years twoyear前面是two，名词year应用复数形式years。（名词复数）

　　73.and→but 联系上下文，应用but表示转折。(行文逻辑)

　　74.√ (没有错误)

　　75.goes→went 根据该句时间状语last week，动词应用过去式。(动词时态)

　　76.like→like to like todo 或like doing 是习惯用法。(习惯用法)

　　(travel→ traveling)

　　77.Jim→Jim’s 根据句意，表达“吉姆的家庭”应用所有格。（名词所有格）

　　78.cheap→cheaper much修饰形容词或副词的比较级（形容词的级）

　　79.He→They 一句话主语应前后一致。（代词用法）

　　80.after→before 旅途愉快应在到达目的地之前。（连词用法）

　　评分标准:

　　第71小题至第80小题，每小题1分，凡改错或不改均不给分。改错符号不用或用错可酌情扣分，每小题不能超过0.25分。

　　英语短文改错技巧 篇3

　　1.短文改错题型特征

　　1.1短文改错题型解读

　　全国《考试说明》对短文改错题的测试要求描述如下：本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括语法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错误即将其改正。

　　短文改错试题将错误放在一篇短文之中，这就要求学生在短文所提供的语篇环境下考虑文中的错误。有时从单个句子来看，没有错误，而从语篇角度来看，句子中某个部分是错的，是上下文连贯性和行文逻辑方面的错误，如使用连接词不恰当，人称代词的不连贯等错误。该题是为了有效地检验考生综合运用英语知识的能力，因此难度较大、要求较高。

　　短文改错试题中将十个错误“隐藏”于一篇短文，有的句中没有错误，而有的句中有2个(最多)错误，这样就增加了学生答题难度。

　　新的短文改错题只是给定一篇文章让学生修改十处而非以往改错题指定十行让学生就每一行找出一处错误(其中一行无错误)。新短文改错综合性强，难度高，易失分，主要检测学生英语语言的实践技能，是大部分学生的致命题型，历年高考平均分多在3-4分之间，这就意味着相当一部分学生得分在3分以下。

　　1.2短文改错题型规律

　　(1)语法错误。词法错误：动词、冠词、名词、代词、形容词、副词、连词、介词。句法错误：并列句、复合句、强调句、倒装句、感叹句、省略、主谓一致。

　　(2)逻辑错误：转折、并列、选择、因果、递进。

　　(3)连贯错误：代词一致。

　　1.3短文改错常见错误类型

　　(1)名词的数。经常在不可数名词homework， equipment， advice等后面误加s， 有时候又在可数名词friend， parent， hour等后面少加s等。

　　(2)代词。人称代词与物主代词如you与your，代词的单数与复数如it与they或them， one与ones，人称代词宾格与反身代词如me与myself，不定代词another与other等的误用。

　　(3)形容词与副词。主要考查如surprising与surprised，high与highly， hard与hardly，possible与possibly， therefore与however等的误用，另外还要注意形容词与副词的比较级与最高级的用法。

　　(4)介词。介词的错误主要在多词或缺词上，同时还会涉及介词的误用。

　　(5)冠词。 主要考查a与an，a 与the的误用以及冠词的多或缺。

　　(6)时态。时态的错误主要有一般现在时与一般过去时，一般过去时与现在完成时，现在完成时与过去完成时等的误用。

　　(7)连词。主要有or与and，and与but，so与but的误用，另外还要注意because与so，although或though与but的连用等错误。

　　(8)一些固定结构。 如so...that...被误用作very...that...， too...to...被误用作very...to...，as...as...被误用作so...as...等。

　　(9)复合句。主要涉及定语从句中which与that，which与when或where以及名词性从句中that与what的误用等错误。

　　2.短文改错解题技巧

　　2.1练习由句到篇，句篇穿插进行

　　第一轮复习前半段，以句为主，从单句改错开始训练，不时穿插短文改错，因为有些考点必须以短文形式才能考，例如时态，人称的一致，上下文逻辑。第一轮复习后半段及第二轮复习，以短文为主。

　　2.2 注重短文改错考查的重点

　　让学生理解该题型的考查目的、错误的类型、答题的方法等，从答题规范开始训练学生。认真阅读短文，在动笔改错之前确保已经弄明白全文大意、体裁、时态等。注意以下几条原则：主谓一致、时态一致、代词指代一致、名词单复数一致、非谓语动词形式一致、从句连词一致、上下文逻辑语义一致等。

　　2.3三步法做题方能拿高分

　　第一步：通读全文，理解大意。短文改错要以句子为单位而不是以行为单位，读到句号为止，要以完整的句子为语言单位进行判断。

　　第二步：先易后难，逐个击破。第一遍阅读，先找出明显的错误。一些逻辑错误必须联系上下文才能发现，等对全文有了进一步的了解之后再做就会迅速找到错误。

　　第三步：验证答案，查漏补缺。把改过后的词语放入短文中，重读全文，从语法、语义和逻辑关系等方面检查验证。在感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。

　　英语短文改错技巧 篇4

　　短文改错解题思路和检查原则：

　　1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；

　　2.谓语动词的.时态、语态；

　　3.非谓语动词的用法；

　　4.名词的单、复数，格的使用是否正确；

　　5.定冠词和不定冠词是否正确；

　　6.代词的格和性的使用是否有误；

　　7.定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误；

　　8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

　　短文改错解题四原则：

　　改动以最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变词形为原则；以保持句子原意为原则。

　　短文改错解题步骤：

　　通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲；反复通读，复查验证。

　　解题注意要点和能力培养：

　　1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

　　2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

　　3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

　　英语短文改错技巧 篇5

　　一、通读全文，把握大意

　　短文改错不同于单词改错，它涉及逻辑行文错误，及句子与句子之间必要的联系。单独看可能是对的，但从整体看却与上下文不符，因此，事先必须通读全文，把握文章的大意及上下文之间的联系。

　　二、记住多，漏，错及正确项命题的数量比例

　　在短文改错中正确项一般只有一个，多项1到2个，漏项1到2个，错项5个左右。这一特点告诉我们应从哪些方面去发现错误，怎样改正错误。

　　三、分句阅读。

　　目的是了解句子结构，理清修饰关系，准确把握含义。

　　四、分行改错。可从以下几个方面去发现问题：

　　1.实词的曲折变化，如动词的时态，语态变化，现在时第三人称单数形式变化，非谓语动词的形式变化，名词的单复数变化，代词与格的变化，形容词，副词比较等级的变化等。

　　2.冠词，不定式符号，不定代词等一些名词前的限定词是否多用，少用或错用。

　　3.句子中的平行现象以及上下中的一致现象。

　　4.表示肯定与否定，全否定与部分否定，转折，让步，因果关系的词是否用得恰当，是否影响了句子与句子之间的逻辑关系。

　　五、复读全文，消除疏忽

　　做完后，应把改正后答案放在短文中去复读一遍，一查是否通顺恰当，二查该加符号的地方是否用了该用的符号，以保证答题的准确率。

　　英语短文改错技巧 篇6

　　高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。

　　综合近年的高考题我们可以看出主要在以下语法项目上设题：

　　1 .名词和限制词的搭配

　　主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。

　　2.动词的时态、语态以及非谓语动词

　　常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。

　　3.代词的误用

　　主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了名词性等。

　　4.数词的误用

　　主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred,thousand,dozen,score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。

　　5.形容词与副词

　　主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用，以及形容词和副词的误用等。

　　6.考查英语中的并列现象

　　在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。

　　7.考查上下文的逻辑关系

　　but,and,so，however,otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。before,after,when,until,since等状语从句引导词的误用等。还有肯定和否定的误用等。

　　8.一些相似结构的误用

　　如used to do,be used to do,be used to doing等结构的误用。

　　9.惯用法的搭配

　　改错步骤

　　上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。做短文改错题时一般遵循以下几个步骤：

　　1.通读全文

　　认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。

　　2.聚焦出题热点

　　综合运用所学语言知识，分句（注意以句子为单位而不是以行为单位）对不同的错误情况进行分析和回答（即改词、加词或减词）。

　　3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确

　　一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确（这点同学们很容易忽视）。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。

　　英语短文改错技巧 篇7

　　主谓一致性错误。

　　如第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词却用了单数;以及就近原则对主语的影响等等。

　　例如：采集者退散

　　The president of the company,together with the workers,are planning to solve these problems.

　　句中主语的主词为单数名词“president”，介词短语“together with the workers”与主语无关，是插入成分，故谓语动词应用单数is。

　　冠词错误。

　　①定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the。

　　②a,an的混用：判断一个词的前面加a还是an不是看其首字母是不是元音字母，而是看首字母的发音是不是元音，如an hour,an honest boy ,其首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开始，故用an。而a useful book,a university,a European,a one-hour trip，虽然以元音字母开始，但却读作辅音音素的音，故用a。

　　例如：

　　① He often palys the football.

　　plays football是固定搭配，应将其改为palys football。

　　② …but most researchers see their success to date as reason for hope.

　　Reason前加the。Reason一词有“for hope“修饰，是特指，应该用定冠词“the“来修饰。

　　另外，要牢记可数名词单数形式前要加定冠同或不定冠词;以及—些不能省略冠词的固定搭配，如：tell truth--tell the truth，all of sudden--all of a sudden.

英语短文改错

改错如下
1 .my friend and I 不能用宾格形式
2.we had a good time 不应该是特定的
3. we arrived at the park late，我们到达晚了，不是说之后到达
4because of the traffic jam. because 后面只能跟一个句子
5根据句意，应该是after lunch ，午饭过后，
6. firstly ，副词修饰ride
7 my favorites. 这里favourites 应该是名词，我最喜欢的事/东西
8 felt very delighted ，是我们感动高兴，不是令人感到高兴
9. the photos taken. taken 后置定语修饰photos
10had my eye close. 我让我的眼睛闭上，不是被闭上

高考英语短文改错怎么做怎么答题

　　短文改错解题思路和检查原则：

　　1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

　　2. 谓语动词的时态、语态;

　　3.非谓语动词的用法;

　　4.名词的单、复数，格的使用是否正确;

　　5.定冠词和不定冠词是否正确;

　　6.代词的格和性的使用是否有误;

　　7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;

　　8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲

　　反复通读，复查验证。解题注意要点和能力培养：

　　1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

　　2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

　　3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。

　　短文改错常见错误类型：

　　1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致; ④缺少动词,特别是be动词; ⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。 Theydid not want me to do any work at home; they want me to devote allmy time to my studies.(did改为do，错误类型属于①) As weclimbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and toldstories. (visiting 改为visited, 错误类型属于②) Therewill an important game next month. (will后加be,错误类型属于④) Oneevening she told me that something happened when her parents wasout. ( was 改为were，错误类型属于③)

　　2. 名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。I’ll get good marks in all mysubject.(subject改为subjects) Theirword were a great encouragement to me.(word改为words) Withoutenough knowledges, you can never teach well.(knowledges改为knowledge)

　　3. 连词错误 连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 I havea good friend who’s name is Liu Mei. (错用了who的’所有格形式，改为whose) I teachthem, play with them, but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为and) Cleveras she is, but she works very hard.(as意为“尽管”，不能再跟but连用，所以去掉but)

　　4. 冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词) We maybe one family and live under a same roof. (a 改为the，thesame 是固定搭配) Aseveryone knows, it’s famous mountain with all kinds ofpants. (mountain是可数名词需用冠词，所以其前加a) I hopeyou have pleasant journey.(journey是可数名词，故have后加a)

　　5. 形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。I’m sure we’ll have a wonderfully timetogether. (time是名词所以要用形容词wonderful修饰) Mypronunciation was terribly.(was后用形容词，terribly改为terrible.)

　　6. 代词错误：代词的主格和宾格(I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on paper as I was learning toexpress me in simple English. (me 改为myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other wouldhelp him out. (other后加s) What’smore, you have to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改为them)

　　7. 非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。 Soon Ibegan to enjoy talk to myself on paper. (enjoy 后需接动名词，talk改为talking) But hisparents think go to college is more important than playing sports.(go作主语,应改为going) Children may not develop the habit of read and the abilityto enjoy themselves. (介词后用动名词形式作宾语，read改为reading) Iparticularly enjoyed driving through the countryside with you andsaw the changing colors of the leaves on the trees. (and连接的不定式或动名词前后不一致，故saw改为seeing)

　　8. 介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用 Thereare too many people among my family. (among改为in，in myfamily 为固定搭配) I wasso tired that I fell asleep at the moment my head touched thepillow. (去掉at, themoment 引导从句)

短文改错(英语）

“短文改错”的英文：Error Correction

Error 读法 英  

n. 误差；错误；过失

短语：

1、measurement error 测量误差；量度误差

2、relative error 相对误差

3、error compensation 误差补偿，平差

4、bit error 位错误

5、system error 系统误差；系统错误

扩展资料

一、error的词义辨析：

mistake, shortcoming, error, fault这组词都有“缺点”的意思，其区别是：

1、mistake 指判断或理解方面，或指因考虑不周而造成的错误，搭配是make a mistake。

2、shortcoming 缺点，可指人或事物的本质上不足之处(常用复数)。如：In spite of his shortcomings, I still like him.(尽管他缺点多，我仍然喜欢他。)

3、error 是通用词，指任何错误，“犯错误”可以说commit /make an error。

4、fault 表示“过失”，可与error通用，现多用来指缺点，特指缺乏某要素因而不完美。如：There is a fault in this machine.(这台机器有一处毛病。)构成短语 find fault with挑剔，找毛病。

二、error的近义词：fault

fault 读法 英  

1、n. 故障； 断层；错误；缺点；毛病；（网球等）发球失误

2、vi. 弄错；产生断层

3、vt. （通常用于疑问句或否定句）挑剔

短语：

1、at fault 出毛病；感到困惑

2、fault tolerance 容错，故障容差

3、fault current 故障电流；事故电流

4、active fault 活动断裂；活性断层

5、fault system 断层系统

英语短文改错技巧有哪些

1. 不要着急着手做题，先将全文读一遍，知道短文的大概意思以及短文所处的时态。\x0d\x0a\x0d\x0a2.开始做题。这时候应该逐句细细读。句子里面有名词的话注意名词的单复数以及是否缺失冠词；有动词的话注意动词的时态以及语态。如果文中有复合句，首先判断复合句类型（就像定语从句啊，宾语从句啊，同位语从句啊，主语从句啊，状语从句啊等等）。如果是名词性从句，注意引导词，尤其是that有没有用对。如果是定语从句的话，看好先行词和引导词的关系。如果是条件状语从句的话，得要注意句中是否使用了虚拟语气，尤其在if，as if引导的句子中；如果是让步状语从句的话，注意though引导从句后，主句不能以but开头（例如:“Though I am young，but...“就是错误的，正确该法是将but去掉或者改为yet）等等。\x0d\x0a\x0d\x0a3.第一遍读完，短文时态以后，就得要结合上下文意分析。就像复合句的时态要一致，文中句子要和文章时态一致。虚拟语气的变化要和短文时态一致。\x0d\x0a\x0d\x0a4.觉得语法错误已经改得差不多了以后得要按文意分析，看逻辑关系。这个得要在不断地练习中找准语感。\x0d\x0a\x0d\x0a5.我高考的那个时候短文改错有十个空，其中有一个是打对号。这个打对号的空得要很谨慎。其余改得地方无非是名词单复数和冠词会有错误，时态会有错误，逻辑连接词会有错误（就像and会被改成but这一类的），句子里面会出现两个动词的错误（一个正确完整的英语句子里面只允许一个动词存在），非谓语动词的错误（-ing表示主动进行，-ed表示被动完成），复合句引导词的运用错误，句意前后逻辑的错误等等。\x0d\x0a\x0d\x0a总之，短文改错要求比较高，但难度还是没有完形填空那么高。平常多练习，多总结一下，在每次练习的时候将错误控制在三个以内就很不错了。总结这个东西真的很重要，别人的经验不是自己的，只有自己亲自体会，才会有不断提高的感觉，觉得学习是很享受的过程。