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- 锲而不舍的下一句 锲而不舍的下一句是什么
- “锲而不舍”的下一句是什么
- 锲而不舍的下一句
- 锲而不舍的下一句是什么
锲而不舍的下一句 锲而不舍的下一句是什么
1、锲而不舍的下一句是：金石可镂。
2、锲而不舍，金石可镂。谓只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、玉石也可以雕出花饰。引申为：只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。
3、锲而不舍（汉语成语）锲：镂刻；舍：停止。不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
4、二者都是出自：荀况——《劝学篇》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”译文：不能够坚持，腐朽的木条都折不断，能够坚持，金属、玉石也可以雕出花饰。
5、“锲而不舍”和“持之以恒”都可形容有“恒心”。但是“锲而不舍”是带有比喻性，更加形象；而“持之以恒”是直陈性的。
“锲而不舍”的下一句是什么
“锲而不舍”的下一句是“金石可镂”
附：
锲而舍之，
朽木不折；
锲而不舍，
金石可镂。
锲而不舍的下一句
“锲而不舍”的下一句“金石可镂”。意思是如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。这句话出自战国时期荀子所作的《劝学》，文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。
荀子，战国末期赵国人，著名思想家、文学家、政治家，先秦儒家后期的代表人物。曾到齐国文化中心稷下游学，三次担任祭酒。后来，荀子受楚国春申君之用，为兰陵令。晚年从事教学和著述，韩非和李斯都是他的弟子。
《劝学》是荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段说明正确的学习态度，第三段论述学习的内容和途径，第四段阐述学习的最终归宿。文章语言精练，设喻贴切，说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。
《劝学》中的名句
1.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
2.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
3.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
4.青，取之于蓝而胜于蓝。冰，水为之而寒于水。
5.故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
6.假舆马者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能水也，而绝江河。
7.故不积跬步无以至千里，不积细流无以成江海。
8.骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。
锲而不舍的下一句是什么
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂翻译：
（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。
出自：战国 荀子《劝学》
原文选段：
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
释义：
所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能到达）它的成绩来源于走个不停。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。
全文赏析：
《劝学》在写作上的一大特色是通过比喻阐述道理、证明论点。全文除少数地方直接说明道理外，几乎都是比喻。文中运用了大量生活中常见的比喻把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受。
有时作品集中了好些并列的比喻，从同一角度反复地说明问题。这种手法，在修辞上叫做“博喻”。文中比喻的形式是多种多样的，有时用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调作者的观点。
在文章中，作者有时又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
例如，在强调学习必须持之以恒、用心专一时，他不但用了一些并列的比喻，也用了好些相反相成的比喻，他列举了“骐骥一跃，不能十步”和“驽马十驾，功在不舍”。
“锲而舍之，朽木不折”和“锲而不舍，金石可镂”；以及“无爪牙之利，筋骨之强”的蚯蚓，竟能在地下来去自如，而“六跪而二螯”的螃蟹，却连一个容身的小洞也掘不好。
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