七年级下册语文人教版课本（语文课本七年级下册人教版古诗）_七年级_下册_黄昏

本文目录

• 语文课本七年级下册人教版古诗
• 2019年人教版七年级下册语文课本中讲了多少个人物令我最深刻的是谁写出最深刻的原因
• 七年级下册人教版语文书里的12首古诗分别是什么
• 新人教版七年级下册语文目录

语文课本七年级下册人教版古诗

　　 传统 文化 是我们民族在漫长的历史中创造的精神财富,也是一个民族发展和身份认同的重要基础。我国近年来社会兴起了一股传统文化热,古诗词教学作为传统文化的重要载体,也成为 七年级语文 教育 热点 问题,下面是我为大家精心推荐的人教版语文课本七年级下册古诗，希望能够对您有所帮助。
　　语文课本七年级下人教版古诗
　　山中杂诗

　　吴均

　　山际见来烟,

　　竹中窥落日。

　　鸟向檐上飞，

　　云从窗里出。

　　竹里馆

　　王维 (唐)

　　独坐幽篁里，弹琴复长啸。

　　深林人不知，明月来相照。

　　峨眉山月歌

　　唐 李白

　　峨眉山月半轮秋，

　　影入平羌江水流。

　　夜发清溪向三峡，

　　思君不见下渝州。

　　春夜洛城闻笛

　　李白(唐)

　　谁家玉笛暗飞声，

　　散入春风满洛城。

　　此夜曲中闻折柳，

　　何人不起故园情。‘

　　【古诗：逢入京使】

　　作者：岑参

　　故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。

　　滁州西涧

　　唐朝诗人: 韦应物

　　独怜幽草涧边生，

　　上有黄鹂深树鸣。

　　春潮带雨晚来急，

　　野渡无人舟自横。

　　江南逢李龟年

　　唐 杜甫

　　岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

　　正是江南好风景，落花时节又逢君。

　　送灵澈上人(即《送灵澈》)

　　刘长卿

　　苍苍竹林寺，

　　杳杳(yǎo yǎo)钟声晚。

　　荷(hè)笠带斜阳，

　　青山独归远。

　　《约客》

　　南宋●赵师秀

　　黄梅时节家家雨，

　　青草池塘处处蛙。

　　有约不来过夜半，

　　闲敲棋子落灯花。

　　论诗

　　赵秀

　　李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

　　江山代有才人出，各领风骚数百年
　　七年级语文课外描写黄昏的诗句
　　1、黄昏潮落南沙明，月光涵沙秋雪清。水文不上烟不荡，平平玉田冷空旷。——唐·鲍溶《沙上月》

　　2、二月村园暖，桑间戴胜飞。农夫舂旧谷，蚕妾祷新衣。牛马因风远，鸡豚过社稀。黄昏林下路，鼓笛赛神归。——唐·白居易《春村》

　　3、柳短莎长溪水流，雨微烟暝立溪头。寒鸦闪闪前山去，杜曲黄昏独自愁——唐·唐彦谦《长溪秋望》

　　4、自有春愁正断魂，不堪芳草思王孙。落花寂寂黄昏雨，深院无人独倚门。——唐·韦庄《春愁》

　　5、江回望见双华表，知是浔阳西郭门。犹去孤舟三四里，水烟沙雨欲黄昏。——唐·白居易《望江州》

　　6、丝纶阁下文书静，钟鼓楼中刻漏长。独坐黄昏谁是伴?紫薇花对紫微郎。——唐·白居易《紫薇花》

　　7、楚王宫北正黄昏，白帝城西过雨痕。返照入江翻石壁，归云拥树失山村。衰年肺病唯高枕，绝塞愁时早闭门。不可久留豺虎乱，南方实有未招魂。——唐·杜甫《返照》

　　8、扰扰复翻翻，黄昏扬冷烟。毛欺皇后发，声感楚姬弦。蔓垒盘风下，霜林接翅眠。只如西旅样，头白岂无缘。——唐·杜牧《鸦》

　　9、白马逐朱车，黄昏入狭斜。狭斜柳树乌争宿，争枝未得飞上屋。东房少妇婿从军，每听乌啼知夜分。——唐·李端《乌栖曲》

　　10、浩渺浸云根，烟岚出远村。鸟归沙有迹，帆过浪无痕。望水知柔性，看山欲断魂。纵情犹未已，回马欲黄昏。——唐·宋之问《江亭晚望》

　　11、余霞残雪几多在，蔫香冶态犹无穷。黄昏月下惆怅白， 清明 雨后寥梢红。树底草齐千片净，墙头风急数枝空。西园此日伤心处，一曲高歌水向东。——唐·韩偓《残花》

　　12、画堂歌舞喧喧地，社去社来人不看。长是江楼使君伴，黄昏犹待倚栏干。——唐·杜牧《归燕》

　　13、黄昏独立佛堂前，满地槐花满树蝉。大抵四时心总苦，就中肠断是秋天。——唐·白居易《暮立》

　　14、残红引动诗魔，怀古牵情奈何。半落铜台月晓，乱飘金谷风多。悠悠旋逐流水，片片轻粘短莎。谁见长门深锁，黄昏细雨相和。——唐·李中《落花》

　　15、摇落秋天酒易醒，凄凄长似别离情。黄昏倚柱不归去，肠断绿荷风雨声。——唐·韦庄《摇落》

　　16、向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。——唐·李商隐《登乐游原》

　　17、悲愁回白首，倚杖背孤城。江敛洲渚出，天虚风物清。沧溟服衰谢，朱绂负平生。仰羡黄昏鸟，投林羽翮轻。——唐·杜甫《独坐》

2019年人教版七年级下册语文课本中讲了多少个人物令我最深刻的是谁写出最深刻的原因

七年级下册描写了许多人物：邓稼先，木兰，阿长，闻一多，老王，梨花姑娘等。其中，让人印象最深的就是老王。他生活的穷苦卑微,凄凉艰难，却为人善良，积极向上。“他愿意给我们家带送冰块,车费减半,他送的冰块比别人的大一倍价格却相同。”“他送钱先生看病不要钱,拿了钱还不放心,担心人家看病钱不够。”“他给三轮车撞护栏,为客人着想。”“他受了人家恩惠不忘偿还,行将就木还要硬撑着拿了香油和鸡蛋上门。”......生活不仅有苟且，还有美好。杨绛先生用这一个个细节塑造出一个生活在生活底层的人物形象。他懂的感恩知恩图报，他心地善良为别人着想，他善良老实有情有义，还淳朴善良精神高尚。

七年级下册人教版语文书里的12首古诗分别是什么

竹里馆，春夜洛城闻笛，逢入京使，晚春，望岳，登幽州台歌，登飞来峰，游山西村，己亥杂诗（其五），泊秦淮，贾生，过松源晨炊漆公店（其五），约客

新人教版七年级下册语文目录

　　人教版 七年级语文 下册教材是传播智慧的重要载体,目录是 语文教材 的灵魂,目录教学是语文教学的关键。我整理了关于新人教版七年级下册语文的目录，希望对大家有帮助!

　　新人教版七年级下册语文课本目录

　　第一单元

　　1 从百草园到三味书屋

　　2 爸爸的花儿落了

　　3 丑小鸭

　　4 诗两首

　　5 伤仲永

　　写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼

　　第二单元

　　6 黄河颂

　　7 最后一课

　　8 艰难的国运与雄健的国民

　　19 土地的誓言

　　10 木兰诗

　　综合性学习·写作·口语交际：黄河,母亲河

　　第三单元

　　11 邓稼先

　　12 闻一多先生的说和做

　　13 音乐巨人贝多芬

　　14 福楼拜家的星期天

　　15 孙权劝学

　　写作·口语交际·综合性学习：我也追“星”

　　第四单元

　　16 社戏

　　17 安塞腰鼓

　　18 竹影

　　19 观舞记──献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹

　　20 口技

　　综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台

　　第五单元

　　21 伟大的悲剧

　　22 荒岛余生

　　23 登上地球之巅

　　24 真正的英雄

　　25 短文两篇

　　写作·口语交际·综合性学习：漫话探险

　　第六单元

　　26 珍珠鸟

　　27 斑羚飞渡

　　28 华南虎

　　29 马

　　30 狼

　　综合性学习·写作·口语交际：马的世界

　　课外古诗词背诵

　　名著导读 《童年》在苦难中长大

　　《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者

　　《《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇

　　附录 临摹、欣赏： 颜体书法

　　汉语词类表(实词)

　　人教版七年级下册语文《短文两篇》知识整理

　　《夸父逐日》《共工怒触不周山》

　　1、出处：

　　《山海经》;《列子》

　　2、作者：

　　第二篇选自作者是战国时郑国人列御寇。

　　3、文学影响：

　　《山海经》是我国古代地理著作，共18篇，内容包括民间 传说 中的地理知识及山川、道里、民族、物产、药物、祭祀等，并保存了不少远古神话传说。《夸父逐日》是我国最早的神话之一。

　　4、字词句：

　　A、词义：

　　⑴、通假字：东省 孰为汝多知乎?“知”通“智”

　　⑵、古今异义：

　　①日中如探汤 汤：古义热水;今常用于食物煮后所得的汁水。

　　②孰为汝多知乎? 汝： 古义为代词“你”;今为姓氏。

　　③我以日始出时去人近。 去：古义为离;今为从所在地到别的地方。

　　⑶、一词多义：

　　①为：a、动词，是 此不为远者; b、动词，说 孰为汝多知乎? c、作 化为邓林; d、认为 孰为汝多知乎?

　　②其：a、介词，那 问其故; b、介词，它 及其日中;c、介词，他的或他们的弃其杖。

　　⑷、词语活用：

　　①孔子东游(东，名词作状语，到东方。) 译：孔子到东方游历。

　　②而日中时远也(远，形容词作动词，离人远的。) 译：正午时离人远。

　　B、特殊句式及重点 句子 翻译：

　　①倒装句：孰为汝多知乎?(应“孰为汝知多乎”，谓语前置，起强调作用。)

　　谁说你知识渊博呢?

　　②省略句：未至，道渴而死。(“未至”前省略了“夸父”)

　　夸父还没有赶到太湖，就在半路渴死了。

　　日中如探汤。(应“日中如于之探于汤”;省略介词和宾语;)

　　正午时像(把手)伸(向 )热水。

　　③夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。

　　译：夸父和太阳赛跑，他一直追赶到太阳落山的地方;这时，他口渴想要喝水;他就到黄河、渭水去喝;黄河与渭水的水都不够夸父喝，于是，他又到北边大湖去喝。(逐走：竞跑，赛跑)

　　④我以日始出时去人近，而日中时(去人)远也。(以：认为。 去：距离。)

　　译：我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些，而到了中午的时候，就要距离人们远一些。

　　⑤日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?

　　译：太阳刚出来的时候，人们感觉非常的清凉;到了中午，就好像《把手》伸《向》热水一样烫人;这难道不是因为近一点炎热而远一些清凉吗?

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