阅读专题专题：改变。语文要素：借助提示，梳理故事内容，按顺序讲故事。教材课文：《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》；丛书内容：《烦恼的大角（节选）》《小河马变大桥》《大家都喜欢的地方》《沉默的仙人球》和《一片树叶变呀变》《早上好，朋友》《笑一笑，哇！》等
精读引领课（二）学历案设计
——《蜘蛛开店》+《小河马变大桥》
一、学习目标
1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店”等9个生字。
2.朗读课文，能根据示意图讲故事。
3.能根据课文内容展开想象，续编故事，并能对故事内容有所感悟。
二、学习过程
（一）初读课文，识字学词
任务：识字学词
活动：
1.通读课文，难读的句子反复读几遍。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。……
2.这些词语比较难读，要多读几遍。
寂寞 东西 顾客 长颈鹿 蜈蚣 袜子 趴倒 招牌 编织店
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（二）获取信息，整体感知
任务一、梳理故事内容示意图。
活动一、蜘蛛开了什么店？分别遇到了谁?
东西店 河马
围巾店 长颈鹿
袜子店 蜈蚣
任务二、把握故事中动物的特点。
活动二、这只蜘蛛真倒霉，接到的生意都非常辛苦，他的顾客很特别，都很有特点。
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，东西好难织啊。
他的脖子和大树一样高。
那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。
任务三、借助示意图，抓特点，讲故事。
活动三、故事就像这张蜘蛛网，一个个角色串起来，一件件事情连起来，整个故事的脉络就清晰了，选择你喜欢的故事，根据提示语讲故事。
蜘蛛开了一家东西店，遇到了嘴巴大的河马。
蜘蛛开了一家围巾店，遇到了脖子和大树一样高的长颈鹿。
蜘蛛开了一家袜子店，遇到了四十二只脚的蜈蚣。
任务四、梳理固定句式，掌握故事结构。
活动四、聪明的同学发现了一个有趣的现象：这个小故事在情节上有很多相同或相似的地方。
描写顾客的句子。
顾客来了，是一只河马。
顾客来了，只见身子不见头。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。
这样结构相似的句子还有“写招牌”。
东西编织店，每位顾客只需付一元钱。
围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。
袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。
蜘蛛的想法：
就卖东西吧，因为东西织起来很简单。
还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
任务五、根据提示语讲故事。
活动五、在横线上填上相关的句子。
蜘蛛决定开一家商店。
卖什么呢？就卖东西吧，
因为
东西织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：
“东西编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是
一只河马
。河马
嘴巴那么大
，东西好难织啊。
过渡：做事情要坚持，不能卖什么东西都要同样的价钱，要学会变通。
（三）链接阅读，创意表达
任务一、认真阅读丛书《奇妙世界》中《小河马变大桥》，边读边标出：小河马在河里玩时，游过来的小动物的名字以及小河马的表现。
活动一、根据示意图和学过的方法讲故事。（自由读、自由讲、指名讲）
小河马变大桥
大吼一声小鱼游走了；
小
蜜蜂歌声真悦耳
大吼一声蜜蜂飞走了；
河
青蛙歌声真动听
大吼一声青蛙游走了；
马
翠鸟 捉住小鱼
大吼一声翠鸟游走了；
变
小鱼 挣脱了
大吼一声小猴逃走了；
大
小猴 跳着香蕉
桥
河马 气质好极了
任务二、说一说小河马态度有什么变化。
活动二、通过妈妈的提醒，小河马从不喜欢小动物们游到自己身边，到主动邀请小动物们一起玩耍，告诉我们，只要我们换个角度看问题，就会有不同的心情和不一样的收获。
三、板书设计
蜘蛛开店
蜈蚣 卖袜子
长颈鹿 卖围巾
河马 卖东西
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