小学生的天真指数，往往是很多成年人始料未及的。有人曾提出，难怪和尚要做“苦行僧”，因为他们没娃。等到家里有了人类幼崽，估计根本不需要自讨苦吃就知道多无奈了。
不过，大多数家长即使这样说，内心也是辛苦并快乐着。看到子女茁壮成长，就是一种天热的寄托。不过他们在学校的举动，可能超过家长的意料。
小学老师拦截学生“纸条”，并当堂朗读，尴尬的竟是自己
上课传纸条，估计很多人上学时都或多或少地做过。尤其是没有手机的时代，在同学之间传字条，也是一种“沟通方式”。比如下课去不去厕所，中午吃什么饭。
当代学生的传话内容，却让人哭笑不得，也许他们不是有事情要问才写纸条，只是“单纯地无聊”。有位小学老师拦截了几名同学的纸条。
她把学生叫到讲台前，打算亲自当堂朗读，解决一下好奇心；也让这几个同学知道一下站在大家面前接受批评的“羞愧”，免得以后再犯。
谁知当她朗读出来后，反而似乎尴尬的是自己。我们看看学生都写了什么。有人说“老师现在怎么不化妆了，变得丑了”。同学回复：可能是不爱早起，多睡会懒觉多好。
学生又讨论着原因，认为“也可能是工资用的太快，没钱买新的化妆品了”。不得不说，想想自己那点工资，好像还真是有点“扎心”啊。
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另一位学生则是谈起老师的年龄，同学回复说“一看就没有男朋友”。莫非这年头连小学生也歧视“单身”？拜托，也许老师就是忙着教书才没空谈朋友吧。
比这更过分的还在后头，有位学生问同学老师怎么坐那里不出声了？这位同学回复说“可能快升天了”。结果题主天生反骨，反问：那我们是不是能吃席。
网友的评论太直接，但这样的老师很有爱
读完这样的纸条，不知这位老师心中作何感想。网友们评论很直接：有人说你穷、有人说你丑，还有人说你要“升天”；简直是字字诛心啊。
现在的小学生真是啥都敢写，无聊传纸条也罢了，竟然不约而同地讨论着老师的“八卦”。堪比村头大妈的好奇心和杜撰能力。
这要是赶上笔者那个时代的老师，估计不是罚站一节课，就是打手板。但是现在的教师明显更包容。不得不说，看到这句子还能这样声情并茂地读出来，老师不是真生气。
网友调侃，连读字条都这么富有感情，不愧为语文老师啊。其实总结一下可以发现，好像教语文的教师大多对学生的关心程度较高。
他们不仅教书，也育人，对于培养学生端正的三观发挥着更多作用。也许成绩不能代表一名老师的全部意义。教师的言行举止和态度，在学生的成长过程中发挥着不可磨灭的作用。
小学生看似什么都不懂，实际上，他们对外界的感知能力，反而比成年人更深刻。在有爱的教师呵护下成长，学生即便成绩普通，相信也会成为更热爱生活、更自信的人。
喜欢孩子的人更适合从事小学教育，对自己和学生都是好事
从知识结构和考试能力方面，小学老师的入职门槛，在学业阶段中属于相对低一些的，教师群体里也无形中有着鄙视链。
实际上，笔者认为，小学老师对于学生们塑造人格的影响力，却可能高于中学和大学老师。从心理学的角度讲，童年经历往往在余生中发挥着巨大的作用，一旦形成，很难改变。
这是因为人在前期往往是基于外界对自己的态度和评价来确认自身价值，等到后期自己的意识形态趋于固定，受外界环境影响反而降低。
内心有爱、喜欢孩子的人更适合进行小学教育。从长远来看，知识并不该成为唯一评价老师能力的标准，而是整个班级的学生们是怎样的体会。
而且，这跟老师是否严厉无关。有的教师不怒自威，即便对学生们态度很好，也没有人不尊重他。其实小学生什么都清楚。
哪个老师真心关爱他们，教导他们，哪个老师只是单纯的发泄工作情绪，大家很容易体会到。希望学校可以更加重视和认可那些有爱心、有耐性的老师。
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