教育荒诞:孩子,你怎么就是不说话?是谁剥夺你说话的权利_孩子_嘴巴_你能

课前三分钟演讲,是语文课雷都打不动的习惯。

我对大家讲,三分钟是不寻常的,是打开热情的大门,是呼唤思想的启蒙运动,为你进入社会搭一座桥梁,十二年教育的失败就靠三分钟来拯救!

男孩好容易蹭到讲台。大家发现他歪斜地立着,教室安静下来。寂静却是惊雷,轰击男孩的神经。僵硬的面孔有了表情,发白发青发悚,眼睛埋下,肢体都蜷缩起来,窘迫得像热锅上的蚂蚁——寂静在煎熬他呢!

大家注视他,一双双眼睛射出锋利的箭,无不击中要害。就是同情的目光也击伤他。

寂静和不安中,响起我鼓励的声音,孩子,下面都是亲爱的同学,天天厮守,有什么好怕的呢?演讲吧!我们都等着呢!

孩子全然听不见,猥琐地立着,是荒诞的梦——孩子已失魂落魄。

我更亲切地鼓励,孩子,讲吧!我保证你的舌头安全,讲吧!

孩子凝固是雕塑,休想撼动丝毫。发青的脸相恢复木然的表情,大概失去的魂儿回身了。教室有了点扰动,我用目光让大家宁静。但随着一秒秒催化,教室静得更不安。

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我怜悯地催促,孩子,怎么就不开口呢?拿起手中的稿子开讲吧!只要打开嘴巴,你就闯出崭新的天地,不管讲得好不好!……能开口吗?

时光凝滞,三分钟格外漫长。我请孩子下去,准备好第二天再演讲。

孩子并没有随我的话音离开讲台,大家又有点扰动——叫他下来呢。他终于明白,鼠一样溜下去。

我讲,孩子,你今天是在创造刻骨铭心的记忆呀!这是耻辱啊!照着稿子念,有什么危险呢?你不能面对众人讲话,怎么去适应社会?胆子是练出来的,只有敲开嘴巴,你才会讲,讲得热情洋溢,调动听从的情绪,影响大家呀!走出学校,你才明白,嘴巴就是生存之路,也是发展之路,分数有什么用呢?

我找孩子交流,希望来日能顺利演讲。面对孩子就像面对墙壁,尽管我说得苦口婆心,孩子横竖不开口,连头也不点下,面无表情。

我轻轻问,你叫什么名字,孩子?

孩子更轻地答,某某。

我和蔼地请求,能把演讲搞读下吗?

孩子拿来稿子,轻轻地念……

我打断孩子,你的嘴巴没问题,只是声音太小。——能把音量开大么,孩子?

音量既不大,也不小,仍是蚊子叫。

我又打断孩子,就不能拔高音量吗?……没有任何危险,孩子!

孩子不回答,面无表情,不再念稿子,兀立如梦。我不能有任何不满,默默地请孩子下去。

第二天,我并没有让他上讲台,轮到下一个孩子演讲。

请他来,他影子一样随我进了办公室。

我亲切地问,你还要演讲吗?……你能永远紧闭嘴巴吗?……你能紧闭嘴巴进入社会吗?……你能紧闭嘴巴去找工作?……你能紧闭嘴巴扛到底?……你不觉得荒唐么?……莫非你九年没有说过一句话?……莫非你从来没有说过一句话……面对全班,不讲话,你不觉得是伤害么?……孩子啊,打开嘴巴说话,也是人最基本的需求,就像吃饭啊!……你怎么能把嘴巴闭得铁紧呢?

我呼唤着孩子,就像呼唤失去魂魄的孩子,也像呼唤失语的孩子。我唤得有些急迫,却不是恼怒,而是悲伤。唤着,我的眼睛有些湿润,嗓音有些凝滞,我又悲伤又束手无措,就像母亲唤不醒失去生命的孩子。

我细瞧孩子,孩子面孔纹丝不动,呆傻如噩梦。

我说,抬起头来,看看我,好吗,孩子?

孩子缓缓抬头,眼睛望着我,一片虚无。

我又说,要是明天,我请你上台演讲,你能开口吗,孩子?

孩子听不见,望着我,却不认识我……

我默默地请孩子下去……是谁剥夺孩子讲话的权利?

瞧着孩子的背影,似乎有些明白:所有人都企图把孩子变成哑巴!

#头条创作挑战赛#

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